城市建設的高速發展需要高素質的結構設計和施工人員,但傳統的教學模式無法滿足新世紀人才培養的要求。在系統總結土木工程專業特點的基礎上,針對原有建筑材料課程教學模式存在的主要問題,討論課程的重新定位以及在教學目標、內容、方法等方面如何進行改革,最后評析了改革后課程教學的應用實效。

以西北農林科技大學土木工程專業為例,在分析道路方向教學現狀的基礎上,根據土木工程專業的培養目標和要求,對于課程體系、實踐教學、教學方法和教學手段進行了探討,初步構建適合農林院校的土木工程專業道路方向的教學體系。

本文首先對土木工程專業路橋方向課程體系改革的基本內容進行分析,然后對課程體系改革的指導思想進行探討,最后提出土木工程專業路橋方向課程體系改革實踐策略。

本文首先對土木工程專業路橋方向課程體系改革的基本內容進行分析,然后對課程體系改革的指導思想進行探討,最后提出土木工程專業路橋方向課程體系改革實踐策略。

"鋼結構"是土木工程專業一門主要的專業課程。分析了"鋼結構"課程教學過程中存在的問題及其原因,研究了提高該課程教學效果的對策,研究了課程成績評定影響因素、各影響因素相對重要性賦權方法以及評定模型,提出了課程成績評定的模糊方法。

土木工程專業 （建筑工程方向） 畢業實習 指 導 書 建筑教研室 目錄 一、畢業實習的目的................................................................................1 二、畢業實習的基本內容與要求............................................................1 三、畢業實習方法....................................................................................3 四、畢業實習安排....................................................................

從合理壓縮學時、理順各課程的教學內容以及按方向分班進行教學等方面進行了初步探討,并提出了一些建議,以提高課程的教學質量,真正培養出適應社會的"寬口徑、厚基礎"的復合型人才,從而提高學生的綜合素質和競爭力。

土木工程專業與實踐的結合程度較高，在我國土木工程專業的實踐教學中，工程實習是其重要的組成部分。但在實習的實際進行過程中，由于實習存在一定程度上的危險性，加之學校教學與實習的分離現象嚴重，學生受自身主觀因素的影響對實習的重視程度不足等原因，土木工程專業的實踐教學效果并不理想。為了讓學生能夠更好的運用自己所學的專業知識，提高自己的專業能力，我們應當加強對土木工程專業系列工程實習進行探討和改革等事宜。

通過對土木工程專業系列工程實習的改革與實踐,將三階段實習即認識實習、施工管理崗位實習和畢業實習形成一個具有連續性、完整性、實效性的系列化實踐教學體系,并指出系列工程實習中應著重處理的幾個問題。

土木工程測量學課程是土木類各專業的一門重要的專業基礎課,在分析現狀的基礎上,針對目前在土木工程專業教學中存在的問題進行教學改革,不斷優化教學過程,使測量學教學與測繪學科的不斷發展相適應,同時滿足21世紀應用型創新人才培養目標的要求.

通過對畢業設計的指導,分析了畢業設計中存在的問題。提出畢業設計改革方法。引導學生建立結構設計的整體概念,加強對新規范學習與理解。對畢業設計的各個環節進行把關。完善畢業設計監管體系等方面提出提高畢業設計質量的方法或建議。

生產實習是土木工程專業實踐性教學環節中重要的組成部分,文章分析了現階段生產實習的現狀和存在的問題,并針對生產實習中存在的問題提出了改革措施,通過實踐證明,效果良好。

歸納了《道路工程》課程特點,針對目前道路工程課程教學存在的問題,結合作者的教學實踐,對該課程的教學方法提出相關教學建議,對推動本門課程的教學改革有一定的意義。

本文論述了土木工程專業建筑工程方向實踐性環節的重要性及其改革的必要性和改革的措施及應用;指出了貫徹“積木式”教學方法,有利于加強理論課程體系和實踐性教學環節的有機統一;并提出實行兩種實習模式并舉,積極推行分散實習,加強實習成果交流,有利于學生“自我實踐”。

結合土木工程專業工程測量這門課程的特點以及目前該課程的教學現狀和存在的問題,從教學內容、考核方式和師資隊伍建設等幾個方面提出了土木專業工程測量課程教學改革的具體方法。

土木工程專業的基礎工程課程是專業培養計劃中對于提高專業技能和專業素質非常重要的教學環節。文章針對課程教學普遍存在的問題,提出了具體的教學改革措施,探討了提高課程教學質量的有效途徑。

生產實習是土木工程專業不可或缺的實踐教學環節,由于工程建造過程中的環境艱苦性、安全風險性、實習資源的相對有限性和考研沖擊等多種原因,使土木工程的專業實習面臨諸多困難與問題;文章總結了多年來土木工程專業建筑工程方向生產實習教學出現的問題,并對這些問題的成因進行了剖析,提出了實習教學的改革措施,例舉了一些成效良好的實習教學方法,為同類高校土木工程專業的實習教學提供借鑒.

生產實習是土木工程專業教學計劃中重要的教學環節,通過生產實習,參加現場的施工和管理工作,理論聯系實際,獲取實際知識,鞏固所學理論知識,培養和鍛煉學生獨立分析問題和解決問題的能力。因此,生產實習對土木工程專業來說甚為關鍵。結合帶學生生產實習的經歷,論述了土木工程專業生產實習存在的問題,并針對問題提出改革的思考和建議措施。

隨著經濟的發展,社會對技術性人才要求越來越高,高校的《畫法幾何及機械制圖》要緊跟技術發展的潮流趨勢,創新教學模式,優化教學體系改革.高校和教師要重新定位教學目標,培養學生的思維能力與工程設計意識,進行三維立體教學.本文根據實際的教學經驗,提出幾點教學改革建議.

依據土木工程專業《工程制圖》課程的教學現狀,提出基于任務驅動法的課程教學改革。通過具體案例的實施表明:正確合理運用任務驅動法可以切實提高學生學習積極性和主動性,保證課程教學質量。

同濟大學橋梁系隸屬于土木工程學院，本科教學與土木學科其他方向在大三下學期才分開，即在大三學生才明確選擇專業方向。本文擬對此展開討論，從橋梁工程系教學角度分析，針對橋梁課群方向培養方案中存在的問題和不足，進行橋梁工程課程教學內容、教學方法、教學手段及成績評價標準的創新研究和改革，形成具有鮮明特色的創新型卓越工程師課程教學體系，旨在培養具備人文精神、創新精神、國際視野和專業特色的卓越工程師。

從土木工程專業培養目標和測繪學科的發展出發，對土木工程專業一學教學改革進行探討，從拓寬基礎，加強實踐環節和增加測繪新技術知識等方面提出改進土木工程專業測量學教學的設想與嘗試。