海南大學旅游學院2014年度學術科研情況 旅游學院自建立以來一直以產學研相結合為發展方向，為了更好的資源共 享，提高教學水平、科研水平和促進知識創新、科技創新以及加快科技成果的轉 化和推廣，本學院相繼建立了各個專業學科的科研平臺，并鼓勵同學參與各類型 大賽。學校經過不斷探索，結合旅游類院校的專業特色，以建設產學研相結合的 高水平學院為目標，不斷加強各個科研平臺的建設和具有實踐、創新能力的人才 培養模式的建設，從而實現科研和人才的全面、協調、可持續發展。現在具有本 校特色的、以創新型人才培養為目標的新的教學模式已經形成，并且在日臻完善。 在新教學模式下，在近兩年的電子商務“三創”大賽、旅游線路設計大賽、會展 專業技能大賽等各類型大賽中捷報頻傳。 一、全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽 一年一度的全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽（以下簡稱三 創賽）是

實踐教學是培養學生創新能力的有效途徑之一。本課題通過圍繞筆者所在學校機械類專業的實踐教學改革研究,參照國外有關的培養體系與內容,提出構建多層次、全方位應用型創新型人才培養體系的改革思路,在實踐教學體系、教學方法和手段、實踐教學內容、實踐基地建設、學生課外科技創新活動和本科生工程實踐等方面進行全方位改革,培養既懂專業知識和技能,又具有創新素質的應用型人才。

隨著社會的進步,人們生活質量的提高,人們對于教育問題越來越重視。古有望子成龍、望女成鳳之說,可見在古時,人們對于教育的重視就已到達了一種\"瘋狂\"的程度。事實上,也確實如此,無論在什么時候教育都是人們所關注的一大熱門話題。因為孩子的學習,不僅僅是對他自己,也是對他的家庭,甚至是對他的國家都是有好處的。而大學的時候對學生做好教育是十分重要的,因為大學可以說是學生即將步入社會的階段,在這一階段,學生在學習自己的專業知識,而只有專業知識學好了,熟練的掌握專業知識,才能夠在社會中占有一定的位置。現今,在工學院自動化專業,多是此阿勇實踐教學,這樣的教學方式,更加利于學生今后在工作中熟練的應用專業知識。但是,實踐教學體系并未完善,因此完善實踐教學體系是很重要的。本文,就完善自動化專業實踐教學體系,加強工程實踐與創新能力培養進行探討。

結合學院自動化專業的特點與新疆新型工業化建設的需求,對實踐教學體系進行了探討,針對自動化專業學生的工程實踐與創新能力培養,提出了一些改革方案和具體實施辦法,為新一輪自動化專業人才培養計劃與課程體系的制訂提供依據。

通過對西部水利水電人才教育中培養實踐與創新的能力的認識,提出西部水電人才實踐與創新能力的素質構型。當前西部水利人才教育中存在著專業劃分過細、課程分割過多、課程體系陳舊、對學生的創造性培養不足等問題。圍繞實踐與創新能力的培養,提出了培養西部水利人才實踐與創新能力的對策。

21世紀大學教育人才觀、質量觀的核心問題是培養和造就富有創新精神和創新能力的高素質人才。文章針對現行應用型普通高校在培養大學生創新能力所需的教育觀念、教育體制、教育結構、教育內容、教育方法和人才培養模式等方面的諸多不足,以機械類應用型人才工程實踐及創新能力培養為基礎,探索分析了如何加強應用型人才工程實踐能力及創新能力的培養,構建新時期創新型人才的培養模式。

地方高校工程應用型人才培養的最終目標是為地方經濟建設與社會發展服務。隨著國家發展戰略的調整,需要大批具有實踐與創新能力的高素質人才。因此,地方高校及時調整培養目標,創新實踐教學模式,加強實驗室與實踐基地建設,努力培養學生的實踐與創新能力,成為能否為地方建設持續提供人才的關鍵。

針對地方工科院校應用型人才培養特點,對實驗教學內容、導師制、畢業論文(設計)監控、校內外實踐基地建設等方面的改革進行了探索,取得了一些有益的成效,提高了應用型人才工程實踐與創新能力培養質量。

針對地方工科院校應用型人才培養特點,對實驗教學內容、導師制、畢業論文(設計)監控、校內外實踐基地建設等方面的改革進行了探索,取得了一些有益的成效,提高了應用型人才工程實踐與創新能力培養質量。

時代發展的主要推動者就是人才,學校則是眾多人才的培養基地,因此,學校的教育能力是人才培養質量的重要影響因素,其中,最重要的就是培養學生的實踐與創新能力,這對于教育事業來說是一項重任。該文對此做了深入研究,針對學校中工程力學的教育模式進行了分析,探討了如何才能更好地培養學生的實踐創新能力,以期能夠培養出更多高素質人才。

工程力學在工科專業學生培養過程中是一極為關鍵的課程,其理論性同邏輯性均較高.由于部分學生學習能力根基較弱,學生無法很好的掌握該科目基礎知識,革新更無從談及.因此,怎樣于實施教學期間激起學生本身的革新觀念,訓練學生自身的革新能力變成了授課教師極需注重的一大難題.

時代發展的主要推動者就是人才,學校則是眾多人才的培養基地,因此,學校的教育能力是人才培養質量的重要影響因素,其中,最重要的就是培養學生的實踐與創新能力,這對于教育事業來說是一項重任.該文對此做了深入研究,針對學校中工程力學的教育模式進行了分析,探討了如何才能更好地培養學生的實踐創新能力,以期能夠培養出更多高素質人才.

隨著工程技術的不斷發展使得對工程力學這一專業人才的培養有了更新的要求。要想在實踐中不斷的進行創新,知識能力不斷的提高,這就要在教學模式上有一定的要求,怎樣才能使人才通過改革教學制度,優化教學模式和建設新的教學環境培養出創新型人才培養模式,是當今新時期工程力學這一專業人才培養時需要積極探索的,如何很好的培養學生的實踐創新能力,從而培養出高素質人才是我們需要不斷研究和探討的。

結合桂林電子科技大學工程訓練中心的教學實踐,介紹提高大學生科技創新能力的具體教學改革內容和模式等。

結合桂林電子科技大學工程訓練中心的教學實踐,介紹提高大學生科技創新能力的具體教學改革內容和模式等.

社會的進步使工程問題愈加復雜化,僅僅精通某項技術已遠遠滿足不了社會對人才的需求,具有工程技術綜合應用與創新能力的人才越來越受到歡迎。多樣化、多層次的實踐教學為學生提供一個多學科、多項工程技術綜合應用與創新的平臺。通過不斷優化實踐教學內容、改進教學方法、開展多種課外實踐活動、提高教師自身素質,為培養學生工程技術的綜合應用與創新能力提供保障。

培養大學生的創新能力及工程實踐能力是當前新形勢下高等教育的重要任務,針對機械設計類課程在其中的重要地位和作用,分析了傳統教學的不足,總結了我校幾年來教學改革的實踐與成效。

在多年機械設計類課程教學改革成果的基礎上,將課堂教學、課程設計、學科競賽、畢業設計有機結合,在逐步提高學生的綜合設計能力、創新能力及工程實踐能力方面取得了一定的成效。

畢業設計是高等學校人才培養的綜合性實踐教學環節。該文結合指導與管理畢業設計的實踐,論述了在畢業設計過程中做好建章立制、選題、指導、監管和科學評價5個方面工作,并闡述了其對培養學生創新能力的作用。

水利工程施工高級技能人才培養是以學生為主體，以職業崗位能力培養為核心，以學習目標為本位，用任務訓練職業能力。對于當前高職教育而言，加強素質教育注重學生實踐能力和創新能力的培養更具必要性和重要性。本文結合高職院校水利工程施工專業的培養模式，探索培養學生實踐能力和創新能力的具體做法。

通過畢業設計可以充分發揮工科類本科畢業生的創新才能,使得學生在畢業設計中得到充分的鍛煉。本文研究發現當前在工科類畢業設計中暴露出的一些問題,對選題方向、教師指導、學習方式等多個方面提出對畢業設計教學的改進方法和措施,使得今后工科類專業院校的管理層和畢業設計教學的教師能夠在教學中恰當地使用。

畢業設計對于工科類專業本科生的創新能力培養起著十分重要的作用。文章分析了目前畢業設計教學中存在的問題,并從教學理念、選題方式、指導方法、監督體制、考核評價、時間安排以及硬件投入等方面提出了完善畢業設計教學的措施,為從事工科類專業畢業設計教學的高校管理部門和教師提供參考。