吉林農業科技學院水利水電工程專業有其自己的優勢與不足,同時又遇到新的發展機遇,理應著力進行人才培養方案、課程體系的改革,強化實習實踐教學,深化水利水電工程專業的教學改革,全面提升學生和教師的綜合素質和能力。

實習教學是水利水電工程專業教學計劃的一個重要組成部分,對提高工科學生的實踐能力和理論聯系實際能力具有重要作用。文章通過分析當前水利水電工程專業實習教學情況,闡述了水利水電工程專業實習教學的重要性以及實習教學存在的共性問題,并從實習單位、學校、教師及學生四個層面提出了提高實習教學質量的對策。

在研究分析水利水電工程專業課特點的基礎上,分析當前水利水電專業課教學中存在的問題,并針對存在的問題,提出了專業課教學的改革方法,以促進專業課教學質量的提高。

高校水利水電工程專業主要培養在水利水電領域從事規劃、設計、施工、科研等方面的人才,隨著社會的發展和經濟產業結構的調整,水電行業發展態勢也相應發生了變化。一方面受生態、環保制約,我國大型水電企業正逐步優化產業結構,由單一的水電企業向綜合性水利建設企業轉型,業務范圍不斷擴大；另一方面,在國家\"一帶一路\"倡議下,我國水電企業積極推進國際化發展進程,已在國際水電建設領域具備一定優勢,許多大型水電

結合未來水利水電工程的發展方向與特點,探索了針對水利水電工程專業課程進行雙語教學方法與實踐,提出了要從5個方面進行雙語教學改革,這對保證教學質量,培養水利水電工程專業的復合型高級工程或研究型人才提供了基礎。

結合黃河水院國家級示范性專業———水利水電工程專業教學改革的實踐和經驗,論述了水利水電工程專業實踐性教學的建立結構模式、組織實施模式以及質量保證體系等。

生產實習是工科專業最重要的實踐性教學環節,是學生將所學理論與實踐相聯系的重要渠道。而校外實踐基地是學生進行實習活動的重要場所,加強實習基地建設對于培養工科學生的實踐能力和創新精神以及鍛煉工科教師的實踐能力,培養"雙師型"教師有著重要作用。該文介紹了在新的就業形勢下,西昌學院工程技術系校內外實踐基地的建設情況,并提出了實踐基地建設的研究與思考。

實踐教學在水利水電工程專業教育中占有十分重要的地位,然而傳統的水利水電工程專業實踐教學體系相對落后,與當代工程實際需求結合不足,實踐教學成績評價方法單一。為適應當代水利水電工程專業人才培養的需求,結合專業教學與實踐特色,探索水利水電工程專業實踐教學體系改革、實踐教學成績評價新方法及實習基地建設等重要內容,并以合肥工業大學水利水電工程專業建設為例加以說明。

1 水利水電工程專業實踐教學大綱 《工程測量a》實驗教學大綱 課程編號：1322001 課程名稱：工程測量a 實驗學分：0.5學分 實驗學時：8學時 適用專業：水利水電工程、農田水利工程、水文與水資源工程 實驗名稱與學時安排 序 號 實驗名稱 學時 分配 序 號 實驗名稱 學時 分配 1水準儀認識與使用0.56豎直角觀測及經緯儀檢驗與校正0.5 2普通水準測量1.57四等水準測量1.5 3水準儀檢驗與校正0.58地形圖測繪1 4經緯儀認識與使用0.59新儀器認識1 5角度測量1 實驗一、水準儀認識與使用 實驗性質：驗證 實驗內容：1、認識水準儀 2、練習水準儀的使用 實驗目的和要求：1、了解ds3型水準儀各部件的名稱和作用。 2、練習水準儀的安置、整平、瞄準與讀數。 注意點：1、腳架高度適中，架頭大致水平

水利水電工程專業是一項綜合應用能力要求很強的專業,要求具有扎實的理論基礎和較強的工程實踐動手能力。通過對工程能力培養的意義介紹,主要分析了工程能力培養體系的構建要素,旨在培養具有創新和工程能力的應用型人才。

作為對學生綜合應用能力求非常強的一個專業，水利水電工程專業求學生必須具備良好的理論知識與實踐操作能力。本文首先闡述了工程能力培養的重性，同時，細致的闡述了工程能力培養體系的構建問題，希望能夠為培養這方面的人才提供一定的參考依據。

本文在對各層次專業教育培養模式研究的基礎上,根據工程師培養規格要求,提出了構建四類教學體系和模式,強化通專知識和工程實踐,著力于提升水利水電工程人才素養,實現教學體系資源合理配置的建議,力求為我國的專業工程人才的培養作出更大的理論和實踐貢獻。

本文在對各層次專業教育培養模式研究的基礎上,根據工程師培養規格要求,提出了構建四類教學體系和模式,強化通專知識和工程實踐,著力于提升水利水電工程人才素養,實現教學體系資源合理配置的建議,力求為我國的專業工程人才的培養作出更大的理論和實踐貢獻。

按照黑龍江大學應用創新型人才培養體系構建的要求,對水利水電工程專業工程力學課程體系的構建、教學內容、教學模式和考核方式等內容進行了綜合改革。通過工程力學課程的教學改革,強化了"應用型本科"的人才培養目標。從工程應用角度出發,提高了學生學習力學的主動性,為學生創新能力和實踐能力的培養奠定了基礎并起到重要的促進作用。

工程測量是水利水電工程專業的一門重要的專業基礎課,是水利水電工程技術人員從事工程建設的基礎。根據水利水電工程專業的人才培養目標,結合工程測量新技術的發展趨勢,總結了工程測量課程在教學過程中存在的問題,在此基礎上針對教學內容的設置和教學方法的改革提出了建議。

隨著走中國特色新型工業化道路、建設創新型國家、建設人力資源強國等一系列重大戰略部署的提出,國家確立在高等教育中實施"卓越工程師教育培養計劃"。根據國家對卓越工程師人才培養的要求,西安理工大學明確水利水電工程卓越工程師的實施目標和總體思路,構建水利水電工程卓越工程師課程體系,建立高素質校企聯合師資團隊,強化教學過程管理,提高教學質量,以期培養具有工程能力和創新能力的高級水利水電工程應用型技術人才。

畢業設計是工科大學生在校期間重要的實踐教學環節,是對學生能力的全面訓練和提高,為適應獨立學院應用型人才培養目標的需要,在現有的基礎上進行創新。以水利水電工程專業為例,對基于應用型人才培養的畢業設計進行了相關研究與實踐,探索了畢業設計新模式,對提高畢業設計質量,培養應用型人才,促進教育質量和辦學效益具有一定的現實意義。

本文從雙語教學的普遍存在的問題及水利水電工程專業特點,提出在水利水電工程專業開展雙語教學的一些思考。

2005～2006學年第二學期期末考試試卷 《工程地質》（a卷共5頁） （考試時間：2006年06月01日） 學院建筑工程專業水利水電工程班1、2 年級2004學號姓名 題號一二三四五六七八九十成績 得分 一、填空題（每小題2分，共30分） 1.風化殼通常分為_______________________________________等幾個帶，某重力壩高 150米，其建基面應位于______________帶。 2.暫時性流水的兩種形式是______________和______________，它們所形成的松散堆 積物分別叫做______________和______________。 3.由承壓水補給的泉叫______________，包括______________、_____________

水利水電工程專業是一項綜合應用能力要求很強的專業,現代水利水電工程是一個復雜的系統工程,它要求從業者具有廣泛扎實的理論基礎和較強的工程動手能力。工程能力的培養必然成為高等工程教育中的重要課題。把水利水電工程的培養目標定位在為工程一線培養具備創新能力的高級應用型人才,通過不間斷的培養學生的工程意識和工程能力,使水利水電工程專業的學生具備較強的動手能力,有一定的創新意識,是高等工程教育面臨的一個課題。

水利水電工程專業認識實習報告——專業認識實習是水電本科專業了解和認識水工、施工、水電站樞紐組成、各建筑物的功能及布置要求，是學生進入專業課程學習前，增加感性認識的一個必不可少的學習階段。通過實習明確今后的學習任務，同時增進對從事水電建設事業的...

#######大學 畢業論文（設計） 論文題目：談農村飲水安全工程運行管理問題及機制的意見 指導教師： 專業：水利水電工程 準考證號： 論文作者：###### 年月日 四川農林大學畢業論文 2 目錄 1緒論.....................................................................................................4 2農村飲水安全工程運行管理存在的問題...........................................4 2.1建立權責明晰的農村飲水工程管理體制問題.........................4 2.2加強水源保護，嚴格水質檢測問題........................................