應用型本科院校建筑學專業創新實踐教學體系改革研究
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應用型本科院校正處于轉型發展的階段,如何通過創新創業教育體現辦學特色,突出專業優勢更是其所面臨的重大機遇與挑戰。因此,應用型本科院校與企業深度合作,讓企業參與人才培養建設,采取\"工學結合,校企共培\"的模式,將企業引進來,成為現在應用型本科院校教育教學改革的主要趨勢。
建筑學專業實踐教學體系改革研究
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以專業培養目標為依托,以專業人才需求和落后教學體系之間的矛盾為出發點,論述了專業實踐教學體系改革所建構的開放式、立體化、系統化、保障型實踐教學體系的實施辦法和實施過程,總結了本專業實踐教學體系改革的良好成效和成功經驗。
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建筑學專業建筑構造課程教學設計和改革創新
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現如今,建筑學專業順應新課改要求的過程中,不斷優化建筑構造課程教學設計,深化該課程教學改革,這不僅能夠提升課程質量,而且還能培養專業化人才。文章首先介紹教學設計現狀,然后分析課程改革必要性,最后提出深化建筑構造課程改革的有效措施,希望能夠為相關專業教師提供教學參考。
建筑學專業“卓越工程師”培養的研究與創新實踐
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以"卓越工程師教育培養計劃"為主干,闡述了利用社會資源開展實踐教學的方法以及提高教師和學生工程素質和實踐能力的主要途徑,對實踐教學的體系化、層次化和特色化進行了思考,同時介紹了北京工業大學在實施"卓越工程師教育培養計劃"以及實踐教學和管理等方面的一些經驗。
建筑學專業創新實踐教學體系改革熱門文檔
淺談建筑學專業實踐教學體系的架構及實施 淺談建筑學專業實踐教學體系的架構及實施
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4.5
實踐教學體系是專業人才培養角度的軟件性頂層設計，是專業辦學水平的體現，是年輕教師實踐教學能力鍛煉的必要歷練條件與工作平臺。文章通過對民辦教育中建筑學專業教育實踐做出總結，并結合我校人才培養模式與實踐教學體系基礎，從而探討出建筑學實踐教學體系的架構與實施方案。
建筑學專業建筑力學課程教學改革與實踐
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4.4
對建筑學專業《建筑力學》課程存在的一些問題進行了分析總結,結合多年來的教學經驗和建筑學學生的自身特點,提出在教學進程中著重培養學生的定性(概念)分析能力、理論和生活實踐相結合的能力,并列出了關于本課程改革與實踐的幾點思考,希望可以提高學生學習興趣。
專業啟蒙階段建筑學專業教學改革的探索與實踐
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惠州學院建筑與土木工程系建筑學專業啟蒙教育階段教學改革的研究成果主要內容是:以培養學生的創造性思維能力為核心目標,建立符合我系特點的建筑學啟蒙教育新體系;探索以專業知識平臺為主線、以課程內容為基礎的教學改革新思路和新方法。
建筑學專業力學課程教學改革的實踐研究
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建筑學專業的培養目標主要為適應國家建筑和社會發展需要,培養基礎扎實、知識面廣、綜合素質高,具備建筑師職業素養,并富有創新精神的國際化高級專門人才及專業領導者.針對建筑學專業學生力學概念普遍較弱的現狀,我們在教學中引入定性分析,轉變教學理念,優化、豐富教材內容,改革教學手段,激發學生的學習興趣.實踐表明:合理調整后的教學內容,綜合了概念解析、工程案例、定性研究等教學方法,學生對抽象的知識點易于理解,學習熱情高,更利于培養應用型綜合型人才.
建筑學專業創新實踐教學體系改革精華文檔
建筑學專業建筑構造課程教學改革與實踐 建筑學專業建筑構造課程教學改革與實踐
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通過對建筑學基礎課程建筑構造的教學實踐,分析了該課程在教學中存在的缺乏現場認知、與其他課程教學脫節、教材難度不符合注冊建筑師執業資格考試要求等問題,提出了該課程的教學改革
建筑學專業建筑結構課程教學改革探討與實踐
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結合建筑學專業特點,分析了建筑結構課程教學中存在的問題,探討了該課程在教學內容和教學方法等方面改革的途徑和方法。
建筑學教改芻議:從評估看建筑學專業教學改革 建筑學教改芻議:從評估看建筑學專業教學改革
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建筑學教改芻議──從評估看建筑學專業教學改革余卓群全國建筑學專業評估的目的，是促進建筑學專業教育更上一個臺階，與國際建筑教育接軌，為我國推行注冊建筑師考試制度奠定基礎。幾年來，國家教委、建設部、中國建筑學會在這方面作了大量的工作，取得了可喜的進展。全...
建筑學專業教學改革模式的研究與實踐
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4.4
本文針對我國傳統建筑教育體制存在的問題,經過積極探索,提出了\"多元化教學體系、開放式教學模式、過程化教學方法\"的教改思路;提出了新形勢下不同類型的建筑師的培養目標,即建筑師型、建筑設計師型和建筑管理師型。這些新思路、新方法對于提高學生分析解決問題的能力,促進個性化、創新性的追求,強化綜合素質培養起到了積極而現實的意義,對于今后建筑學專業教學改革具有一定的現實指導意義。
建筑學專業建筑結構課程教學設計與改革創新
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4.4
建筑結構課程是建筑學專業的專業核心課程，對于學生建筑知識的學習具有十分重要的基礎作用。但是在建筑結構課程的教學設計中還存在著一定的問題，給建筑結構課程的建設與發展帶來了阻礙影響。因此，本文首先針對建筑學專業建筑結構課程教學設計中存在的問題進行分析，并提出相應的改革創新措施，旨在能夠有效地提高建筑結構課程的教學水平。
建筑學專業創新實踐教學體系改革最新文檔
建筑學教改芻議:從評估看建筑學專業教學改革 建筑學教改芻議:從評估看建筑學專業教學改革
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建筑學教改芻議──從評估看建筑學專業教學改革余卓群全國建筑學專業評估的目的，是促進建筑學專業教育更上一個臺階，與國際建筑教育接軌，為我國推行注冊建筑師考試制度奠定基礎。幾年來，國家教委、建設部、中國建筑學會在這方面作了大量的工作，取得了可喜的進展。全...
建筑學專業形態構成課程教學改革與實踐
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4.5
以煙臺大學建筑學專業本科《形態構成》課的教學改革實踐為基礎,對如何突出形態構成課在建筑學專業中的教學特色進行了初步的探討。
淺談建筑學專業教學的管理改革與實踐
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4.6
通過將市場經濟環境與建筑教育改革相結合,使當前的教學管理能夠有所突破與創新,尤其是建筑學專業基于市場經濟背景下教學改革具體措施,希望能為廣大師生提供一個參考。
建筑學專業實踐環節教學改革探索
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4.4
在高等院校中,建筑學專業主要培養學生的實踐動手能力,在改革方面主要有三個內容:人才培養方案,實踐教學體系以及實踐教學管理這三個方面采取改革。目前,在高等院校中建筑設計領域的教育教學正于當下的社會實踐相脫節,出現了高學歷、低能力的人才現象,為此,針對這種情況,就需要在高等院校中改革建筑學專業的實踐教學,從而更好地讓建筑學專業人才能夠適應現在的職業需求。本文將針對建筑學專業實踐環節存在的問題進行分析,并提出相應的改革建議。
建筑學專業《建筑結構》課程教學創新與體會
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本文從建筑學專業的特點入手,分析了《建筑結構》課程的特點,結合筆者的教學改革經驗,重點對課程的教學理念、課堂教學方法、實踐環節設置、課程學習網站建設等方面進行了探討,對課程的教學改革作了一些創新和嘗試。
建筑學專業“創新＋實踐”教育模式研究
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4.3
建筑學專業教育的突出特征是要培養學生的實踐能力和創新性思維。作者通過研究與實踐在建筑學專業原有實踐教學體系的基礎上，將課內外、校內外實習環節和實踐活動進行體系化整合，探索出一套具有開放性、靈活性、可操作性的“內外結合、層次遞進，學研結合、師生互動”的“創新＋實踐”教育體系，并形成建筑學專業五年連貫的“創新＋實踐”教學主線。
建筑學專業色彩課程教學方法創新研究
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建筑學專業的色彩教學對于本專業人才培養有著不可替代的作用,如何構建適于本專業學生的色彩課程并創新教學模式,是建筑學專業人才培養模式改革不可回避的問題。作者以建筑創新設計理念培養為出發點,以培養學生具有藝術創新思維為目的、改善傳統教學方式為主要內容,并結合教學實踐中的體會和思考,提出建筑學專業色彩課程教學改革的新理念。
建筑學專業建筑力學課程教學改革的探索與實踐
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文中闡述了惠州學院四年制建筑學專業建筑力學課程的教學改革探索與實踐,從優化教材內容、豐富教學內容、改革教學方法和教學手段等方面構建起適應專業特色的教學體系.
關于高職計算機專業創新實踐教學體系建設和改革的研究
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本文從實踐教學的概念出發,針對高職計算機專業的特點,對如何建立一種創新的實踐教學體系進行了分析與探討。
關于高職計算機專業創新實踐教學體系建設和改革的研究 關于高職計算機專業創新實踐教學體系建設和改革的研究
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本文從實踐教學的概念出發,針對高職計算機專業的特點,對如何建立一種創新的實踐教學體系進行了分析與探討。
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