建筑工程施工專業(yè)建設總結報告 一、項目建設概況 2012年6月教育部、人社部、財政部將我校列為二批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范 校立項建設學校。建筑工程系的建筑工程施工專業(yè)是我校五個重點建設專業(yè)之一。示 范建設近二年來，學校師生認真學習貫徹科學發(fā)展觀活動和根據《國家中長期教育政

1 建筑工程施工專業(yè)教學標準 【專業(yè)名稱】 建筑工程施工 【入學要求】 初中畢業(yè)或相當于初中畢業(yè)文化程度。 【學習年限】 三年。 【培養(yǎng)目標】 本專業(yè)主要面向建筑施工、建設監(jiān)理、建設工程技術咨詢等企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產、 服務第一線協助進行施工技術管理、施工生產管理、工程計量與計價、建設工程監(jiān)理等工作， 具有公民基本素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎的中等應用型技能人才。 【職業(yè)范圍】 序號專門化方向就業(yè)崗位職業(yè)資格（名稱、等級、頒證單位） 1 建 筑 工 程 施 工 施工技術管理 模塊 測量放線 測量放線工 （五/四級）長沙市勞動和社會保障局 測量員 鋼筋翻樣及加 工 鋼筋工（五/四級） 長沙市勞動和社會保障局 砌體工程施工砌筑工（五/四級） 建筑水電安裝 建筑電工（五級） 水電工（五/四級）長沙市勞動和社會保障局 施工技術管理施工員 湖南省建設人力資源協會

建筑工程施工專業(yè)簡介 本專業(yè)是濟南市骨干示范專業(yè)，歷城區(qū)教育局授予的教書育人先進集體。 開設于1987年，現在校生262人。專任教師18人，全部為本科以上學歷，其中 2人具有研究生學歷，高級職稱5人，濟南市學科帶頭人2人，骨干教師4人。 建有工程算量室、測量實訓室等4個校內實訓室，擁有中建八局、濟南一建等3 個校外實訓基地。現有cad實訓室、工程算量室面積120㎡，測量儀器室面積 20㎡，擁有水準儀、經緯儀、全站儀等測量儀器十余臺套，設備總價值80余萬 元，能滿足學生cad繪圖、測量、預算實習的需要。 本專業(yè)改革人才培養(yǎng)模式，突出職業(yè)道德與職業(yè)技能培養(yǎng)，建立理論教學和 實踐教學兩個體系，確保畢業(yè)生取得畢業(yè)證和職業(yè)資格證雙證書；探索和企業(yè)聯 合進行人才培養(yǎng)方案，真正形成“校企合作、工學結合、雙證互通、訂單培養(yǎng)” 的人才培養(yǎng)模式；構建適應社會需求的知識、

建筑工程施工專業(yè) ——人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 9．企業(yè)文化教育 119-19-040學生到企業(yè)實踐 序號佐證材料目錄頁碼 1“把課堂搬到工地上，理實完美結合”建筑工程施工 專業(yè)學生到平湖市興隆鋼結構安裝有限公司參觀。 2～3 2“注重實踐夯實基礎”建筑施工專業(yè)學生進行一年 級的認識實習環(huán)節(jié)。 4～6 3施工現場安全教育7～8 4施工圖建筑專業(yè)常見問題9～10 5注重實踐,夯實基礎11 6走進專業(yè)，規(guī)劃未來12～14 把課堂搬到工地上，理實完美結合 12月27日，陰雨綿綿。中午12點， 建筑1組和2組的專業(yè)老師和11111、12、 13三個建筑工程施工的班級學生在建工 部的有序組織下，驅車來到了平湖市興隆 鋼結構安裝有限公司參觀。 車子剛到廠門口，接待我們的張工程 師已迎了上來，通過張工的帶領和全程的 介紹，使我們，接觸到了

一、單項選擇題 (共5題、共25分) 1. 網架分條（分塊）單元，自身應是幾何不變體系，同時還應有足夠的（），否 則應加固。b a、c．長度 b、 b．剛度 c、 a．強度 d、 d．角度 2. 屋面防水層施工時，同一坡面的防水卷材，最后鋪貼的應為()。b a、 a．水落口部位 b、 d．大屋面 c、 b．天溝部位 d、 c．沉降縫部位 3. 跨度為6m、混凝土強度為c30的現澆混凝土板，當混凝土強度至少應達到（） 時方可拆除模板。a a、 c．22.5n/mm2 b、 a．15n/mm2 c、 d．30n/mm2 d、 b．21n/mm2 4. 在使用中對水泥質量有懷疑或水泥出廠超過（）時，應復查試驗，并按其結果 使用。c a、 a．一個月 b、 d．六個月 c、 b．二個月 d、 c．三個月 5. 大跨度結構常采用鋼結構的

建筑識圖與房屋建筑工程 一、單項選擇題 1、關于構造柱的說法正確的是 a．構造柱可錨入地圈梁內b．構造柱下設基礎 c．構造柱無須和墻體連接d．都不對 2、建筑的開間、進深、門窗洞口尺寸的確定應符合 a．建筑制圖標準b．隨意確定c．建筑模數d．結構制圖標準 3、關于圈梁的說法正確的是 a．地基為軟土時增設圈梁b．圈梁是隨機設置 c．圈梁不需要做成封閉式d．縱墻承重時可以不設圈梁 4、建筑結構的設計原則是 a．堅固耐用b．美觀大方c．經濟合理d．a、b、c都不對 5、我國目前采用的單層工業(yè)廠房中使用形式較多的結構是 a．磚混結構b．框架結構c．排架結構d．剛架結構 6、2、在a號軸線之后附加的第二根軸線時，正確的是

以職業(yè)崗位的需求、學生的認知心理及學生的轉型需求為出發(fā)點,對中職學校建筑工程施工專業(yè)建筑結構課程的開設情況及教學現狀進行探討,解決建筑結構課程內容安排、實踐教學內容及教學方法選擇的問題。

1/12 附件1： 工程施工專業(yè)分包合同(示范文本) 第一部分協議書 承包人(全稱): 分包人(全稱): 依照《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》及其它有關法 律、行政法規(guī),遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則，承包人和分包人雙方 就分包工程施工事項經協商達成一致，訂立本合同。 一、分包工程概況 分包工程名稱: 分包工程地點: 分包工程承包范圍（工程量）: 二、分包合同價款 金額:大寫:人民幣元，小寫:人民幣元。 三、工期 開工日期:本分包工程定于年月日開工； 竣工日期:本分包工程定于年月日竣工； 合同工期總日歷天數為天。 四、分包人應提供下列資料經承包人審核后復印存檔： （一）企業(yè)資質證書； （二）企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照； （三）企業(yè)法定代表人的分包項目經理任職文件及分包項目經理的職稱證 書、身份證； （四

附件1: 中等職業(yè)學校《建筑工程施工》專業(yè)教學標準框架 (討論稿 一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼 根據《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄(2010年修訂》填寫。如:設施農業(yè)生產技術 (010100。 二、入學要求 滿足專業(yè)學習的條件。如:初中畢業(yè)生或具有同等學力者。, 三、基本學制 根據《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄(2010年修訂》規(guī)定的學制填寫,如:3年。 四、培養(yǎng)目標 本專業(yè)主要面向××××等單位,培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng),身心健康;掌握××××專 業(yè)必要的文化基礎知識、專業(yè)知識和職業(yè)技能,從事××××等工作的高素質勞動者和 技能型人才。 五、職業(yè)范圍 專業(yè)(技能方向序號對應職業(yè)(崗位職業(yè)資格證書舉 例 1 2 六、人才規(guī)格 本專業(yè)培養(yǎng)的人才應具有以下職業(yè)素養(yǎng)(文化素養(yǎng)和職業(yè)道德、專業(yè)知識和職 業(yè)技能。(一職業(yè)素養(yǎng) 1. 2. (二專業(yè)知識和職業(yè)技能 1. 2.

五華縣職業(yè)技術學校 建筑工程施工專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)名稱及代碼 專業(yè)名稱：建筑工程施工 專業(yè)代碼：040100 二、入學要求 初中畢業(yè)生或具有同等學力者 三、修業(yè)年限 學制：3年 四、職業(yè)面向 根據教育部印發(fā)的專業(yè)目錄所規(guī)定的業(yè)務范圍，設想建 筑工程施工職業(yè)崗位可分為4個職業(yè)群： 1.勘察工作。畢業(yè)生可從事勘察測量房屋所在地段的 地質和地形；提供地質水文資料、地形圖；提出對房屋結構 基礎設計的建議；提出對不良地基的處理意見。 2.結構設計工作：畢業(yè)生可從事確定房屋結構承受的 荷載，并合理選用結構材料；正確選用結構體系和結構形式； 解決好結構承載力、變形、穩(wěn)定、抗傾覆等技術問題；解決 好結構的連接構造和施工方法問日題。 3.施工工作：畢業(yè)生可從事施工組織設計和施工現場 布置；確定施工技術方案和選用施工設備；建筑材料的購置、 檢驗和使用；熟練技工和勞動力的組織；確保工程質量

建筑工程施工專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃 1/6 建筑工程施工 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案 為加快我校教師隊伍建設，健全教師培養(yǎng)體系，根據示范校師資 隊伍建設要求，并結合我校具體情況，特制訂建筑工程施工專業(yè)帶頭 人培養(yǎng)方案。 一、培養(yǎng)對象 楊璐瑤，男，46歲，大學本科，學士學歷，畢業(yè)于蘭州鐵道學院， 二、培養(yǎng)目標與措施 （一）總體目標 通過國內培訓、工程實踐、教育教學改革實踐、學術交流等措施， 使他們具有豐富的教學、工程經驗及“雙師”素質，能夠全面帶動專 業(yè)建設、課程改革、主持市級及以上的科研教研工作、開發(fā)校企合作、 培養(yǎng)骨干教師、指導優(yōu)質核心課程建設，帶領本專業(yè)教師團隊達到國 內同類專業(yè)的先進水平。 （二）內容及措施 1.加強專業(yè)帶頭人建設 目標 （1）成立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工作領導小組，校長擔任組長。 （2）進一步落實專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案的實施。 （3）不斷完善專業(yè)帶頭人建設規(guī)劃，落實建

四川省2012年度建筑施工專業(yè)技術職稱理論培訓提綱 建筑工程施工專業(yè)知識與實務 第一章建筑施工測量知識 1、掌握建筑物定位放線基本步驟 2、掌握現澆鋼筋混凝土框架結構施工放線 3、掌握建筑物軸線豎向投測有那些方法 第二章土方工程施工技術 1、掌握土的可松性的概念 2、掌握土方邊坡的概念及邊坡塌方的原因 3、掌握填土壓實的影響因素 4、掌握流砂現象產生的原因 第三章砌體工程施工技術 1、掌握腳手架作用、分類、要求 2、掌握砌筑的基本要求 3、掌握填充墻與結構連接的方法及要求 4、掌握填充墻施工順序安排與結構受力的關系問題 第四章鋼筋混凝土工程施工技術 1、掌握模板的作用、要求、組成 2、掌握模板的拆除的要求及應注意的問題 3、掌握鋼筋加工中其彎曲和彎折應符合哪些規(guī)定 4、掌握鋼筋綁扎連接的要求 5、掌握施工縫的留設與處理 6、掌握防止大體積混凝土的表面裂縫的措施 7、掌握防止大體積混凝

圍繞課程開發(fā)研討專業(yè)課程、教學模塊應用、技能型人才培養(yǎng)、模塊教學方法、深化改革、根據市場需求和發(fā)展趨勢、實行工學結合。闡述教學模塊應用于建筑技術專業(yè)，整合教材及教學資源促進基本理論和基本技能的有機結合，更好地實現教學的目的。多種實際授課模塊，以滿足建筑各種崗位的需求及適應專業(yè)內容和調整的需要，使學生畢業(yè)就能就業(yè)，上崗就能頂崗。

隨著中職教育大眾化步伐的加快,接受中職教育的學生差異性越來越大,而在傳統(tǒng)教學環(huán)節(jié)中,建筑類專業(yè)課程設置和教學內容在一定程度上脫離實際需要、滯后于行業(yè)需求,不利于學生綜合能力的培養(yǎng)和就業(yè)能力的鍛煉。一些建筑類實踐課把文字教材看作主要的學習資源,造成其它學習資源的浪費,在某種程度上沒有解決"怎么學"的問題。因此,難以實現"以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以能力為本位"的職業(yè)教育教學目標,所以教學內容的改革迫在眉睫!

數學作為建筑工程施工專業(yè)課程體系中重要的一門公共基礎課,關系到建筑工程施工專業(yè)學生人文素質、應用能力、專業(yè)技能的培養(yǎng).本文從建筑工程施工專業(yè)的角度分析了數學課程改革的指導思想、目標和思路.

成都石化工業(yè)學校 1/12·1· 建筑工程施工專業(yè) （升學班） 實 施 性 教 學 計 劃 成都石化工業(yè)學校教務處編制 成都石化工業(yè)學校 2/12·2· 建筑工程施工專業(yè) 實施性教學計劃 一、招生對象與學制 本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，學制3年。 二、培養(yǎng)目標與業(yè)務范圍 (一)培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美等全面發(fā)展，具 有綜合職業(yè)能力，從事工業(yè)與民用建筑的施工操作和基層技術管理的高素質勞動者和中初 級專門人才。 (二)業(yè)務范圍 本專業(yè)畢業(yè)生主要擔任工業(yè)與民用建筑施工材料試驗工、木工、磚瓦工、抹灰工、鋼 筋工、混凝土工、油漆工、防水工、測量放線工、架子工等操作崗位的工作和施工員、預 算員、質量員、安全員、材料員等基層管理崗位的工作。 三、知識結構、能力結構及要求 (一)知識結構與要求 1．具有相當于高中階段的文化基

建設工程施工專業(yè)分包合同 總包人： 分包人： 依照《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》及其他有關法律、行政法規(guī)， 遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則，總包人和分包人雙方就分包工程施工事項經協商 達成一致，訂立本合同。 第一條總包工程概況 1.1總包工程的名稱： 1.2總包工程的地址： 1.3總包工程實際開工時間:計劃竣工時間： 計劃工期總日歷天數天。 1.4總包工程預計的建筑工程總造價： 1.5年月日，總包人與簽訂了《建設工程施工合同》。 1.6總包工程概況其他需要明確的情況： 第二條分包工程概況 2.1分包工程的名稱： 2.2分包工程的位置： 2.3分包工程的分包范圍： 2.4分包工程計劃開工時間：計劃竣工日期： 計劃工期總日歷天數：天。 2.5分包工程合同價款：人民幣元(大寫：

八年級上冊語文第三單元測考試試題 １/9 八年級上冊語文第三單元測試題 【溫馨提示】 “有付出必有回報。”同學們，兩個月的刻苦努力，你們會驚奇地發(fā)現自己 又進步了：學習自信、見解獨特、想像豐富??請趕快拿起筆，將累累的碩果 記錄在這張試卷上，把這份快樂和老師、家長、同學一起分享吧！ 一、基礎知識【不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。看看你積累 了多少？】 1．下列加粗字注音不全對的一項是() a．勻稱chèn蟠pán龍鰲áo頭軒xiè榭 b．嶙峋xùn鏤lǜ空丘壑hè薔qiáng薇 c．額枋fāng藻zǎo井擊磬qìng鎏liú金 d．屏píng風納nà涼帷wéi幕傖cāng俗 2．將詞語或句子補充完整： 惟妙惟()巧妙絕()前()后顧因地制() 失之毫厘，。銀燭秋光冷畫屏，。

建筑施工員考試試題 一、單項選擇題：(每題1分，共20分) 1、常溫下水泥砂漿必須在拌后（b）內使用完畢。 a、2hb、3hc、4hd、12h 2、大體積砼澆筑時，宜采用（

本文概要介紹建筑工程施工專業(yè)分包合同條款應包含的內容,并論述了總承包單位編寫施工分包合同中應注意的問題。

建筑工程施工專業(yè)分包合同 （發(fā)泡混凝土工程施工） 發(fā)包方（甲方）： 承包方（乙方）：河南省鞏義市世邦泡沫混凝土工程有限公司 分包工程名稱： 工程地址： 發(fā)泡混凝土地面墊層施工合同 發(fā)包方（甲方）： 承包方（乙方）：河南省鞏義市世邦泡沫混凝土工程有限公司 依照《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》及其它 有關法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則，結 合本工程實際，為明確雙方的責任、權利和義務，經甲、乙雙方協商 一致，訂立本合同。 第一條：工程概況 1、工程名稱： 2、工程地點： 3、承包范圍及內容：乙方負責烏蘭木倫湖南岸住宅小區(qū)a-18-01#、 04#、06#、07#、09#、10#、11#樓地面發(fā)泡混凝土墊層施工的 全部內容，（包括除水泥、砂子、水、電以外的其它所有材料發(fā) 泡劑、防裂劑、外加劑等，人工，專用機械，工機具等，還包 括發(fā)泡混凝土加工制作、運輸、

-1- 建設工程施工專業(yè)分包合同 合同編號：jxjz—2011—1020 中華人民共和國建設部 國家工商行政管理總局 年月 第一部分協議書 承包人(全稱)： 分包人(全稱)： 依照《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》及其它有關法律、 行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則(以 下簡稱為“發(fā)包人”)與承包人已經簽訂施工總承包合同(以下稱為“總包合同”)， 承包人和分包人雙方就分包工程施工事項經協商達成一致，訂立本合同。 一、分包工程概況 分包工程名稱： 分包工程地點： 分包工程承包范圍：樁基礎 二、分包合同價款 金額：大寫：人民幣三百壹拾萬元， 小寫：310萬元。 三、工期 開工日期：本分包工程定于2011年月日開工； 竣工日期：本分包工程定于2011年月日竣工； 合同工期總日歷天數為：25天。 四、工程質