基于應用型人才培養目標的結構力學課程教學改革與實踐
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結構力學課程是土木工程專業的一門重要的專業基礎課,對土木工程專業課程學習起著承上啟下的作用.基于應用型人才培養目標,本文分析了結構力學教與學的現狀,結構力學教學內容要\"簡而精\
基于應用型人才培養的土力學教學改革 基于應用型人才培養的土力學教學改革
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針對目前土力學課程教學過程中存在的問題,并結合土力學課程自身的特點,從教學內容、教學實踐、教學方法和手段等方面,提出了基于應用型人才培養的土力學教學改革方案,旨在提高教學質量,培養出適合社會需求的應用型人才。
以應用型人才培養為目標的土力學教學改革探討 以應用型人才培養為目標的土力學教學改革探討
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土力學作為建筑工程、交通工程等專業培養體系中一門重要的專業基礎課,強調理論學習與實踐并重。詳細分析了該課程在教學過程中存在的問題,結合應用人才培養的目標,提出土力學教學應以工程應用為導向,不斷更新教學內容;探索引入不同的教學方法如案例教學、協同教學等方法以提升課堂教學效果;重視實驗教學工作以增強學生的動手能力。
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應用型人才培養目標下電力系統分析課程教學改革與實踐 應用型人才培養目標下電力系統分析課程教學改革與實踐
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4.7
應用型人才培養目標下,《電力系統分析》作為應用型電氣工程及自動化專業的一門核心主干課程,對提高學生的理論知識和培養學生的實踐動手能力,具有很重要的作用。本文圍繞應用型本科電氣工程及自動化專業《電力系統分析》課程教學中存在的問題,闡述了教學內容改革思路和方法,體現了應用型本科\"理論與實踐相結合\"的特色。
基于應用型人才培養目標的管理會計教學改革探討 基于應用型人才培養目標的管理會計教學改革探討
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在本文中分析了管理會計教學改革中存在的教學模式、教學思想等方面的問題,并以應用型人才培養目標作為導向,從教師隊伍建設、完善課程體系和課程內容、優化教學方法等方面提出了管理會計教學改革建議。
基于應用型人才培養目標結構力學課程教學改革與實踐熱門文檔
基于應用型人才培養目標的管理會計教學改革探討
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4.6
目前很多院校對管理會計的重視程度不夠,在其教學過程的各環節存在諸多的問題,管理會計的教學已遠不能滿足社會發展和企業管理的現實需要。為此,高校管理會計的教學應做相應的改革?；诠芾頃嫷腬"業財聯合\"的特點,改革的方向應以應用型人才培養目標為基準,強化實踐教學,并逐步形成管理會計課程體系。
基于應用型人才培養目標的房屋建筑學課程設計教學改革的探討
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4.8
本文探討了房屋建筑學課程設計教學改革的方法,如開設選修課、提前下發任務書、注重觀摩教學、引入案例教學、增加建筑模型制作環節、增加教師的工程設計經驗,旨在提高學生的動手能力及創造思維能力,為后續課程的學習奠定良好的基礎。
應用型人才理論力學課程教學改革與實踐 應用型人才理論力學課程教學改革與實踐
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4.5
針對應用型人才的培養目標,以理論力學教學為例,教學內容上從培養學生實踐創新能力方面入手,增加機構認知課程和以工程案例為載體的全過程習題課,注重理論與實踐結合；教學方法上從如何組織講課用語和如何導入抽象知識點兩方面探討教學方法的科學合理設計,體現教學的趣味性和學生的主體地位。
應用型人才理論力學課程教學改革與實踐 應用型人才理論力學課程教學改革與實踐
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針對應用型人才的培養目標,以理論力學教學為例,教學內容上從培養學生實踐創新能力方面入手,增加機構認知課程和以工程案例為載體的全過程習題課,注重理論與實踐結合;教學方法上從如何組織講課用語和如何導入抽象知識點兩方面探討教學方法的科學合理設計,體現教學的趣味性和學生的主體地位.
基于應用型人才培養目標的鋼結構課程教學初探 基于應用型人才培養目標的鋼結構課程教學初探
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隨著鋼結構行業的迅猛發展,其人才需求越來越大。但在一些地區卻存在鋼結構企業招人才難、相關專業畢業生找工作難的現象。造成的原因是多方面的,作為人才培養主要渠道之一的高校,應關注的是如何實現人才培養目標與行業需求接軌。在對昆明地區部分鋼結構企業用人需求調查了解的基礎上,針對普通應用型本科院校,從鋼結構課程教學的角度出發,探討了如何結合行業需求確定鋼結構課程教學目標,并從學生學習能力、實踐能力、社會能力的培養入手,探討了在鋼結構課程教學中應用型人才培養目標的實現。
基于應用型人才培養目標結構力學課程教學改革與實踐精華文檔
基于“應用型本科人才培養目標”的數據結構課程教學模式改革研究 基于“應用型本科人才培養目標”的數據結構課程教學模式改革研究
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4.6
從數據結構課程教學的現狀及存在問題出發,針對應用型本科人才培養目標特點,分析數據結構課程教學模式改革的意義,提出基于\"應用型本科人才培養目標\"的數據結構課程教學模式改革實施方案。其對于推進我校應用型本科大學建設,不斷提升人才培養質量和水平,培養更多的高素質技術技能人才,實現學校可持續性發展具有重要意義。
基于“應用型本科人才培養目標”的數據結構課程教學模式改革研究 基于“應用型本科人才培養目標”的數據結構課程教學模式改革研究
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從數據結構課程教學的現狀及存在問題出發,針對應用型本科人才培養目標特點,分析數據結構課程教學模式改革的意義,提出基于\"應用型本科人才培養目標\"的數據結構課程教學模式改革實施方案。其對于推進我校應用型本科大學建設,不斷提升人才培養質量和水平,培養更多的高素質技術技能人才,實現學?？沙掷m性發展具有重要意義。
獨立學院基于應用型人才培養的數據結構課程教學改革與實踐
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數據結構是計算機專業的基礎必修課,理論性強、要求學生具備良好抽象的思維能力。目前,獨立學院數據結構教學中還存在學生基礎參差不齊,前驅知識積累不足;課程難度大,教學內容多;實驗課效率不高,不能達到預期效果等問題。針對這些問題,作者有針對性地提出調整教學計劃和教學內容,加強實驗教學改革,以賽促學,培養學生興趣,考核方式多元化等措施。
應用型人才培養下《材料力學》課程教學改革
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本科院校《材料力學》課程以邏輯分析和理論推導為主，導致課堂氛圍枯燥乏味，教學內容累贅，影響了課堂教學質量和效果。實施以“結合背景、結合軟件、結合應用”為主要內容的《材料力學》課程教學改革，可以激發學生的學習興趣，培養學生分析和解決問題的實踐能力和創新意識。
應用型人才培養體系下《巖體力學》課程教學改革的研究 應用型人才培養體系下《巖體力學》課程教學改革的研究
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巖體力學是研究巖體在各種力場作用下變形與破壞規律的理論及實際應用的科學,是巖土工程專業、城市地下空間專業和地質工程專業極為重要的一門專業基礎課。本文在對巖體力學教學現狀分析的基礎上,對巖體力學教學內容進行優化設計,提出了建立理論教學與實踐教學一體化的教學體系,從而達到培養學生自主分析和解決實際問題的能力。
基于應用型人才培養目標結構力學課程教學改革與實踐最新文檔
面向應用型人才培養的《土力學》課程教學改革 面向應用型人才培養的《土力學》課程教學改革
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針對土力學課程教學中的現實情況,從理論教學、實驗教學、實際工程結合、教學方法、教師隊伍、考核方式6個方面分析了目前土力學課程教學體系在應用型人才培養中存在的問題,并結合多年的土力學教學實踐經驗,從教學文件、教學方式、教學手段、教師隊伍、考核方式五個層面提出了具體的教學改革措施,以提高土力學課程的教學質量,進而提升學生的專業綜合素質,培養應用型工程人才。
基于應用型人才培養的數據結構課程教學改革 基于應用型人才培養的數據結構課程教學改革
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4.6
在改革開放春風的沐浴下,教育改革事業如火如荼的進行著,縱觀整個發展趨勢,其愈發重視對應用型人才的優化培養。隨著社會的不斷進步,科技水平顯著提升,高等教育逐步實現信息化教學,計算機專業學習廣泛推廣,傳統意義上的計算機體系教學重點在于學術型人才的培養,學生完成學業學習之后,實踐能力相對較弱,難以充分滿足崗位需求,未能做到學為所用,因此,在課程教學中需著重培養應用型人才。在此,該文將針對基于應用型人才培養的數據結構課程教學改革進行簡要探討。
基于應用型人才培養的材料力學教學改革探討 基于應用型人才培養的材料力學教學改革探討
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結合材料力學課程教學實踐,針對材料力學教學中存在的問題,從培養學生分析問題、解決問題能力入手,著重對材料力學課程教學體系、教學內容、教學方法及教學手段進行探討,并提出了材料力學課程實驗教學過程中深化實驗教學改革的設想。
基于應用型人才培養的土力學實驗教學改革 基于應用型人才培養的土力學實驗教學改革
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當下社會發展對人才的需求也在提高,而傳統的土力學實驗教學卻跟不上社會發展的需求,以前的土力學實驗均是基礎性、驗證性實驗項目,如今增設\"綜合性\"、\"設計性\"實驗項目,提高了學生的思考能力和動手能力,將試驗內容重新整合,提高實驗學時,同時編寫并出版了十三五規劃實驗教材.這些改革內容必將對今后應用型人才的培養產生巨大的影響.
基于應用型人才培養目標下《成本管理會計》課程教學改革的思考 基于應用型人才培養目標下《成本管理會計》課程教學改革的思考
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本文從應用型人才培養目標對成本管理會計課程的教學模式條件出發,對我國當前狀況的成本管理會計課程的安排和教學現狀進行了分析,并對應用型人才培養目標下成本管理會計課程教學改革提出可行性的對策建議。
基于應用型人才培養的“發酵工程”教學改革與實踐 基于應用型人才培養的“發酵工程”教學改革與實踐
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4.4
發酵工程是生物類專業的核心課程,具有較強的實踐性、工程性和綜合性。在應用型人才培養模式下,該文對發酵工程教學內容、教學方法和考核方式等方面進行教學改革與實踐,進一步提高發酵工程的教學質量,提高學生的實踐能力和綜合素質,從而實現培養應用型人才的目標。
基于應用型人才培養的通信原理課程教學改革與實踐 基于應用型人才培養的通信原理課程教學改革與實踐
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以培養應用型人才為出發點,結合自身在通信原理課程的理論教學和實踐教學的體會,就如何提高教學質量,從教學內容、教學方法、教學手段和實踐教學等方面進行了改革與探索,取得了較好的教學效果。
基于應用型人才培養目標的鋼結構教學研究
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本文分析了鋼結構行業的現狀以及人才培養面臨的問題,提出了鋼結構課程教學方法的改進措施,從而使學生具備扎實的理論基礎和較高的職業技能,促進我國鋼結構行業的飛速發展。
基于應用型人才培養的通信原理課程教學改革??
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4.4
文章結合應用型本科人才培養要求,分析了通信原理課程的教學現狀,從優化教學內容、改進教學方式和手段、注重實驗教學的應用性、完善考核制度等方面探討了通信原理教學改革方案。實踐表明,改革措施提高了學生學習的主動性,增強了學生實踐能力,有利于應用型人才培養。
基于工程應用型人才培養的PLC課程教學改革 基于工程應用型人才培養的PLC課程教學改革
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4.4
以工程應用型人才培養為目的的課程通常專業性強、實踐內容多,傳統教學方式很難提高學生的工程應用能力、專業素質及就業質量。通過研究電氣控制與plc應用課程的教學改革,尋求科學合理的教學方法,提出了項目驅動法并應用于實際教學中,實踐證明,該方法激發了學生的學習興趣,提高了學生工程應用的能力,教學效果良好。
基于應用型人才培養目標結構力學課程教學改革與實踐相關
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職位：主創建筑師
擅長專業：土建 安裝 裝飾 市政 園林
