針對目前土力學課程教學過程中存在的問題,并結合土力學課程自身的特點,從教學內容、教學實踐、教學方法和手段等方面,提出了基于應用型人才培養的土力學教學改革方案,旨在提高教學質量,培養出適合社會需求的應用型人才。

闡述了管理會計課程教學的現狀,分析了管理會計教學中存在的問題,并提出了管理會計教學改革的若干建議.

在改革開放春風的沐浴下,教育改革事業如火如荼的進行著,縱觀整個發展趨勢,其愈發重視對應用型人才的優化培養。隨著社會的不斷進步,科技水平顯著提升,高等教育逐步實現信息化教學,計算機專業學習廣泛推廣,傳統意義上的計算機體系教學重點在于學術型人才的培養,學生完成學業學習之后,實踐能力相對較弱,難以充分滿足崗位需求,未能做到學為所用,因此,在課程教學中需著重培養應用型人才。在此,該文將針對基于應用型人才培養的數據結構課程教學改革進行簡要探討。

隨著我國社會經濟的發展,企業對會計人才的要求越來越高,只有兼具創新能力與綜合應用能力、能夠為企業創造源源不斷的資金收益的管理會計人才才能得到企業的青睞。然而當前,我國高校管理會計的教學發展還十分滯后,所培養出來的管理會計人才還不足以滿足企業的發展需求。鑒于此,本文介紹了管理會計教學的現狀,分析了管理會計教學困境的成因,并提出了基于應用型人才培養的管理會計教學改革策略,以期提高我國管理會計人才培養質量。

文章結合應用型本科人才培養要求,分析了通信原理課程的教學現狀,從優化教學內容、改進教學方式和手段、注重實驗教學的應用性、完善考核制度等方面探討了通信原理教學改革方案。實踐表明,改革措施提高了學生學習的主動性,增強了學生實踐能力,有利于應用型人才培養。

以工程應用型人才培養為目的的課程通常專業性強、實踐內容多,傳統教學方式很難提高學生的工程應用能力、專業素質及就業質量。通過研究電氣控制與plc應用課程的教學改革,尋求科學合理的教學方法,提出了項目驅動法并應用于實際教學中,實踐證明,該方法激發了學生的學習興趣,提高了學生工程應用的能力,教學效果良好。

發酵工程是生物類專業的核心課程,具有較強的實踐性、工程性和綜合性。在應用型人才培養模式下,該文對發酵工程教學內容、教學方法和考核方式等方面進行教學改革與實踐,進一步提高發酵工程的教學質量,提高學生的實踐能力和綜合素質,從而實現培養應用型人才的目標。

根據國內鋼橋發展現狀以及未來的發展趨勢,分析中國在鋼結構橋梁方面人才培養存在的不足。基于應用型人才培養模式的定位,探討了鋼橋課程教學改革方法。以鋼桁梁橋章節教學為例,采用問題-啟發式教學模式,充分激發了學生的學習能動性,讓學生通過自主學習增強掌握知識的能力。

以工程應用型人才培養為目的的課程通常專業性強、實踐內容多，傳統教學方式很難提高學生的工程應用能力、專業素質及就業質量。通過研究電氣控制與plc應用課程的教學改革，尋求科學合理的教學方法，提出了項目驅動法并應用于實際教學中，實踐證明，該方法激發了學生的學習興趣，提高了學生工程應用的能力，教學效果良好。

為工業設計專業應用型人才培養提供借鑒,促進高校工業設計教育的發展。通過對工業設計專業應用型人才培養所必備的專業基本素質與社會職業能力需求的分析,結合本校教學改革實踐情況,提出工業設計專業實踐性教學改革設想。得到工業設計專業應用型培養模式。闡明以應用能力培養為核心的工業設計實踐教學新思路及其重要性。

實踐教學是應用型本科院校全面提高人才培養質量、提升整體水平的根本。結合當今通信技術發展和市場對人才需求的實際,針對金陵科技學院通信工程專業應用型人才培養的要求,提出了通信工程專業實踐教學改革指導思想與目標以及具體的改革措施。

本文結合獨立學院測繪工程專業應用型人才培養特點,分析了當前獨立學院測繪專業實踐教學過程中的現狀問題,對測繪應用型人才培養實踐教學改革措施、模式等進行有效的探討。

隨著經濟全球化進程的不斷推進,各國對應用型、創新型等復合型高素質人才的需求日趨迫切.因此,為了快速推進我國更好、更快發展,推進中國特色社會主義建設,培養一大批綜合素質與專業競爭較強的人才顯得尤為重要.高校是培養與塑造優質人才的重要場所,需要鼓勵人才在現代社會中扎穩腳步,實現自主創新,亦需深入研究人才培養模式在高校教育教學改革中重大作用.基于此,文章以現代高校教學改革發展趨勢為切入點,分析了高校應用型人才培養的重要內涵和具體思路,以期為高校教學改革的優化提供理論參考.

基于地方性高校突出\"應用型\"的人才培養目標,圍繞提高教學質量,培養學生的創新能力、綜合能力和工程實踐能力為主線,討論了教師隊伍培養、教學方法、教學手段、實踐教學及考核方式的改革措施,強調了實踐性環節在培養過程中的重要性。實踐證明,這些改進的教學方法對于充分挖掘學生潛力,激發求知欲望,提高教學質量,促進教學改革具有重要意義。

傳統的房屋建筑學教學已不能滿足應用型人才培養的需求,存在教學內容陳舊、教學模式落后、教學手段單一、理論與實踐脫節的問題。基于這樣的教學現狀與問題,圍繞應用型人才培養的目標,從教學內容、教學手段、教學模式、實踐環節等方面闡述了房屋建筑學教學改革的方案。

實踐教學是環境工程專業教學的重要環節之一,對于培養學生解決問題的能力和實踐能力起著舉足輕重的作用。在教學改革新的形勢下,如何使環境工程專業的實踐教學達到應有的效果成為巨大考驗。本文分析了實踐教學環節存在的問題,由此提出相應的措施,對環境工程專業實踐教學改革進行了探討。

基于應用型人才培養要求,以提高教學質量,培養學生的創新能力、綜合能力和工程實踐能力為主線,對《混凝土結構》課程中關于教學內容與教學方法、實踐教學、課程設計與畢業設計、教學評價等方面的改革進行研究,以供相關課程教學改革參考。

為了適應今后社會對財務管理應用型人才的需求,需要對現有財務管理教學進行改革。本文從財務管理教學的現狀以及教學中對應用型人才的培養方法等方面進行分析。

財務管理本科教育是為了培養應用型的專業人才,針對我國的財務管理專業教育的特點和現狀,應該著重關注應用型本科教育的發展趨勢.財務管理教學對學生自身發展會有一定的引領作用.本文從應用型人才培養的財務管理教學改革的必要性角度出發,分析了國內財務管理課程的現狀,著重分析了基于應用型人才培養的財務管理教學改革實施路徑.

結合材料力學課程教學實踐,針對材料力學教學中存在的問題,從培養學生分析問題、解決問題能力入手,著重對材料力學課程教學體系、教學內容、教學方法及教學手段進行探討,并提出了材料力學課程實驗教學過程中深化實驗教學改革的設想。

應用型人才培養是當前社會發展的迫切需要。表面工程學是工科類材料成型及控制工程專業的主干課程之一,具有很強的綜合性與實踐性,對應用型材料類專業人才的培養至關重要。以激發學生的學習興趣、增強學生的實踐動手能力和創新培養應用型人才為出發點,從課程教學、考核方式等方面進行了一些教學改革探索。

本文在著重闡述《自動控制原理》教學現狀的基礎上，順應當今工程應用型人才培養的大趨勢，從理論教學、實驗教學、考核方式三個方面提出了《自動控制原理》課程的教學改革措施，并簡要說明了其實施效果。