本文通過對房地產行業的就業崗位分析,確立人才培養的具體方向和內容,提出構建新實踐課程體系的框架及今后為完善這一體系需要完成的工作。

重慶經濟社會的迅猛發展有力推動了重慶市的房地產行業,行業發展離不開人才的培養,高職院校房地產經營與估價專業教育是其中不可忽視的重要環節。本文以重慶第二師范學院房地產經營與估價專業為例,分析了基于以就業為導向的人才培養目標定位和人才培養模式設計,以及取得的突出成效。

房地產經營與估價是理論性和實踐性并重的課程,如何使課程教學真正達到培養學生專業技能的目的,課程體系設計必須結合房地產經營與估價專業人才培養的目標,進行寬基礎、多能力的理論課程體系設計、實踐技能訓練體系設計。本文圍繞高職房地產經營與估價專業人才培養模式中的課程設置、實踐教學以及實訓實習基地建設等問題進行了探討。

基于以就業為導向的通信專業實訓課程體系建設,從研究背景和意義、研究內容、研究的方法以及創新之處等幾個方面探討了通信專業實訓課程體系建設研究與實踐的過程。

\"房地產經營與估價\"是新專業,該專業課程體系大多停留在對相近本科課程體系的\"修補\"上,因此,根據人才市場的實際需要以及專業調研,隨時把握市場脈搏以適應社會對高職人才的需要,建立起具有高職教育特色的課程體系是當前的重要任務。建立與職業崗位需求密切關聯的課程體系,最終實現專業人才培養目標。

高職房地產經營與估價專業的課程體系必需將其理論性與實踐性緊密結合,才能夠真正達到培養學生關于房地產相關技能的目的,該課程體系的設計不僅要與房地產行業相關崗位的需求相結合,還要符合人才培養規律,需要進行基礎、廣泛、科學的調研工作。本文就從高等職業院校的培養目標、與行動領域相對應的工學結合一體化的課程體系的構建以及課程體系實現的保證三個方面對其進行論述。

本文分析了房地產就業崗位的需求,指出房地產經營與估價專業人才的就業方向,以高職人才培養模式所表現出來的特點為基礎,對高職房地產經營與估價專業人才培養模式的內在特性進行了分析,希望能為其專業人才培養提供借鑒。

本文分析了房地產就業崗位的需求,指出房地產經營與估價專業人才的就業方向,以高職人才培養模式所表現出來的特點為基礎,對高職房地產經營與估價專業人才培養模式的內在特性進行了分析,希望能為其專業人才培養提供借鑒。

為保證人才的培養適應市場的需求,在市場調查基礎上確定專業人才培養目標崗位,分析崗位所需完成的工作任務,再依據典型工作任務確定核心課程。

\"房地產經營與估價\"是新專業,該專業課程體系大多停留在對相近本科課程體系的\"修補\"上,本文以工作過程作為切入點,探究了高職房地產經營與估價專業課程的設計思路,構建了結構,并且解析了構建以工作過程為導向的高職房地產經營與估價專業課程體系需要注意的問題,及其實現的保證措施,以期有利于實現高職房地產經營與估價專業人才培養目標。

核心課程建設主要反映學生綜合職業能力培養狀況，是高職院校建設的重點和難點，本文通過對高職園林花卉專業人才需求狀況、改革現狀及崗位群的分析，并以黑龍江農業職業技術學院高職園林花卉專業核心課程體系建設為研究對象，通過不斷的探索和實踐，初步形成了以“就業為導向”的園林花卉專業核心課程體系建設模式，實踐表明以“就業為導向”的園林花卉專業核心課程體系建設不但適應行業發展和企業崗位的需求，從根本上解決了人才培養與崗位需求的相適應性，還極大地提高了學生的綜合職業能力，為“零距離”就業奠定了基礎。

伴隨著就業競爭的加劇,高職院校畢業生的就業難問題日益凸顯。其中,培養方案與企業需求脫節是造成計算機專業畢業生就業難的主要原因之一。本文從培養方案的現狀和企業需求兩方面闡述建設以就業為導向的課程體系,通過實施新的培養方案,對促進畢業生高質量就業起到了積極作用。

房地產經營與估價是理論性和實踐性并重的課程,增加學生實踐機會,提高學生的協作能力及學習的積極性。本文采用行動導向教學法,對高職院校房地產經營與估價專業課程的教學發展進行研究。

基于工作過程導向課程體系建設開發與課程設計 ——2009年課程建設專題研討會有感 文∕張崇強 隨著我國職業教育的不斷發展，高職教育正處于摸索和改革的重要階段，如 何使課程建設與職業需要有效的接軌是我國高職教育改革的重點。為進一步貫徹 落實國家教育部教高［2006］16號“關于全面提高高等職業教育教學質量的若 干意見”文件的精神，重慶市高等職業教育研究會教學工作委員會于2009年5 月15日組織了“2009年課程建設專題研討會”。作為重慶城市職業學院工商學 院院長，我有幸參加了此次研討會。于我而言，與其說是研討會，不如說是一個 培訓會。一天的學習讓我受益非淺，現將有關感想與各位同仁分享。 一、職業教育課程的本質特征 教育部[2006]16號文中提出:“要積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的 學習模式，把工學結合作為高等職業教育人才培養模式改革的重要切入點，帶動 專業

房地產經營與估價專業是一個交叉型、復合型專業,在專業建設和專業規劃方面還存在一系列有待明確的問題。本文分析了房地產經營與估價專業的學科屬性、培養目標和社會競爭力。探討了我校房地產經營與估價專業的培養目標、專業歸屬定位與社會需求之間存在的差距,提出了專業建設與發展策略。本文認為房地產經營與估價專業畢業生社會競爭力是本專業建設與發展的立足點,強化學生核心職業技能訓練,形成他校競爭力對手難以模仿的獨特性。

地方本科院校向應用技術型高校轉型是適應我國產業結構升級和經濟發展需要的必然選擇,如何轉型成為地方院校實現其可持續發展所面臨的重大問題。文章以佳木斯大學交通運輸專業為例,通過分析地方型院校交通運輸專業的人才培養特色和就業趨向,提出了就業導向型的交通運輸專業課程體系的設置思路。

地方本科院校向應用技術型高校轉型是適應我國產業結構升級和經濟發展需要的必然選擇,如何轉型成為地方院校實現其可持續發展所面臨的重大問題。文章以佳木斯大學交通運輸專業為例,通過分析地方型院校交通運輸專業的人才培養特色和就業趨向,提出了就業導向型的交通運輸專業課程體系的設置思路。

高等職業教育是以培養學生具有一定理論水平和實際應用技能為目的的教育，它是高等教育的重要組成部分，具有適應社會需要為目標、以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，畢業生應具有基礎理論知識適度、技術應用能力強、知識面較寬、素質高等特點。并以“應用”為主旨和特征構建課程和教學內容體系，實踐教學的主要目的是培養學生的技術應用能力，并在教學計劃中占有較大比重。

\"學習領域工作過程導向\"的課程體系建設就是按職業任務設置與職業行動過程為取向,它包括實現該專業目標的全部學習任務,通過行動導向學習情境使其具體化的建設方法。以服裝設計(工程方向)試點專業培養方案為例,從專業培養目標和專業崗位群分析開始,沿著\"行動領域——學習領域——學習情境\"的課程開發思路,完成服裝設計專業(工程方向)課程體系建設。

遼寧商貿職業學院在房地產經營與估價專業的專業建設中,主動適應社會發展需要,開發人才培養方案。通過實行“雙證書”制度,提高學生就業能力。設立專業指導委員會,全程參與人才培養方案的制定,構建了產學研結合的人才培養方案。以申報試點專業為契機,實施了全面的課程改革。以行業需求的能力為標準,開發了全新的課程體系;以學生為主體,科學、靈活地組織教學;試行“導師制”,對學生進行崗位能力培養。

房地產估價是房地產中介服務的一項重要內容，在我國是起步較早、發展相對完善的一種估價業務，對保障市場相關各方當事人的權益，維護房地產市場秩序，建立完善的社會主義市場經濟體制，起到了積極的作用。目前，我國的房地產估價業已處在發展的關鍵時期，分析估價工作存在的突出問題，預測估價行業的發展方向，提出相應的對策措施，其意義尤顯重要。

以高職教育汽車專業的培養目標和教學特點為基礎,結合汽車專業的實踐教學情況,根據實踐教學改革的理念、原則和思路等,分析實踐教學的重要性和必要性,提出了以就業為導向構建汽車專業實踐教學的體系,從理論和制度上促進汽車專業實踐教學活動的發展和學生的就業。