隨著我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐不斷加快,機(jī)械類專業(yè)方面面臨著嚴(yán)重的人才缺口。由于機(jī)械類專業(yè)本身對于技能性要求較高,因此在進(jìn)行相關(guān)專業(yè)教學(xué)的過程中,對學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、設(shè)計能力、創(chuàng)新能力以及動手能力都有著較高要求,為能夠讓學(xué)生在走上工作崗位的時候勝任自己的本職工作,教師要對機(jī)械專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的訓(xùn)練,以便于能夠獲得優(yōu)秀的機(jī)械專業(yè)技能型人才。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的人才要求,本文探討了加強(qiáng)機(jī)械專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的必要性,闡述了相關(guān)硬件建設(shè)以及師資隊伍的建設(shè)的重要性,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供肥沃的土壤。

分析了機(jī)械專業(yè)創(chuàng)新實踐基地建設(shè)的重要性,探討了基地建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)原則和建設(shè)內(nèi)容。

為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國家需要大量應(yīng)用型人才，高校人才培養(yǎng)模式必須轉(zhuǎn)型。機(jī)械制造業(yè)作為國家重要的基礎(chǔ)行業(yè)，其在大學(xué)的專業(yè)方向——機(jī)械專業(yè)更應(yīng)率先實現(xiàn)轉(zhuǎn)型。筆者在實際教學(xué)過程中。通過不斷摸索、總結(jié)，提出了兩點(diǎn)教學(xué)改革思路：一是教學(xué)體系的改革，二是教學(xué)方法的改革。

為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國家需要大量應(yīng)用型人才，高校人才培養(yǎng)模式必須轉(zhuǎn)型。機(jī)械制造業(yè)作為國家重要的基礎(chǔ)行業(yè)，其在大學(xué)的專業(yè)方向——機(jī)械專業(yè)更應(yīng)率先實現(xiàn)轉(zhuǎn)型。筆者在實際教學(xué)過程中。通過不斷摸索、總結(jié)，提出了兩點(diǎn)教學(xué)改革思路：一是教學(xué)體系的改革，二是教學(xué)方法的改革。

機(jī)械專業(yè)的應(yīng)用技術(shù)型人才應(yīng)適應(yīng)智能化發(fā)展的需要,以數(shù)字化、信息化作為培養(yǎng)方向,來構(gòu)建人才培養(yǎng)體系,搭建平臺,培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的應(yīng)用技術(shù)型人才.

為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國家需要大量應(yīng)用型人才，高校人才培養(yǎng)模式必須轉(zhuǎn)型。機(jī)械制造業(yè)作為國家重要的基礎(chǔ)行業(yè)，其在大學(xué)的專業(yè)方向——機(jī)械專業(yè)更應(yīng)率先實現(xiàn)轉(zhuǎn)型。筆者在實際教學(xué)過程中。通過不斷摸索、總結(jié)，提出了兩點(diǎn)教學(xué)改革思路：一是教學(xué)體系的改革，二是教學(xué)方法的改革。

隨著社會的不斷進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的不段發(fā)展,工業(yè)在我國的地位也隨之穩(wěn)步提高,一個國家的綜合國力的強(qiáng)與弱其國內(nèi)的工業(yè)發(fā)展的水平以及工業(yè)生產(chǎn)的能力起著很重要的作用,為了確保我國工業(yè)的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展,保證我國的工業(yè)人才儲備,各高校的機(jī)械工程及其自動化專業(yè)為這一目標(biāo)提供了強(qiáng)有力的人才保障。但是就目前高校機(jī)械工程及其自動化專業(yè)的發(fā)展情況來講,在教學(xué)的過程中依然以傳統(tǒng)的老師講授學(xué)生聽記的學(xué)習(xí)方式為主,主要的培養(yǎng)是以教材問依托,這樣的教學(xué)方式致使培養(yǎng)出來的人才缺少必要的實踐能力。為了進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)這種局面高校提出通過與企業(yè)以及科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行協(xié)同辦學(xué)的理念,這樣可以充分調(diào)動學(xué)校學(xué)生對學(xué)習(xí)以及實踐的積極性,有利于提高高校學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。作者根據(jù)自身的工作經(jīng)驗對這種新型模式的探索與實踐進(jìn)行簡要的介紹。

教學(xué)改革是高校發(fā)展的動力,培養(yǎng)社會適用的高質(zhì)量人才是教學(xué)改革的目標(biāo)。本文從機(jī)械專業(yè)的應(yīng)用型人才的定位分析,確定工程師的能力規(guī)格,強(qiáng)調(diào)工程設(shè)計能力的培養(yǎng),提出設(shè)計能力的培養(yǎng)途徑和具體的實施措施。教學(xué)實踐表明:能力定位準(zhǔn)確、教改措施得力、教學(xué)效果顯著。

10月20日，財政部印發(fā)《全國會計領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程發(fā)展規(guī)劃》（簡稱《發(fā)展規(guī)劃》），旨在進(jìn)一步建立健全會計領(lǐng)軍人才培養(yǎng)機(jī)制，實現(xiàn)會計領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的工程造價專業(yè)人才,提高學(xué)生素質(zhì)是工程造價專業(yè)的根本目標(biāo),文章從以下四方面闡述工程造價人才培養(yǎng)模式的有效性。首先,在明確工程造價培養(yǎng)目標(biāo)前提下,制訂合理的教學(xué)計劃;其次,加強(qiáng)實踐教學(xué),突出能力培養(yǎng);第三,推行素質(zhì)教育,體現(xiàn)工程造價應(yīng)用型人才教育特色。

新形勢下，應(yīng)用創(chuàng)新型人才是社會發(fā)展的核心資源。如何培養(yǎng)具有高素質(zhì)、強(qiáng)技能和具有較強(qiáng)競爭力的大學(xué)生，是每所大學(xué)急待解決的難題。本文以機(jī)械專業(yè)為例，分析了目前機(jī)械專業(yè)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題，探討了適用于機(jī)械專業(yè)實驗教學(xué)的創(chuàng)新型教學(xué)方法。

通過分析現(xiàn)代企業(yè)對機(jī)械類工程人才的要求,結(jié)合安徽理工大學(xué)機(jī)械類工程人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新改革實踐,提出了符合現(xiàn)代企業(yè)要求的機(jī)械類工程人才培養(yǎng)的目標(biāo)、模式及其創(chuàng)新改革的思路。構(gòu)建了與之相適應(yīng)的課程體系和實踐教學(xué)體系,提出以課外科技活動和產(chǎn)學(xué)研項目為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。

鐵道機(jī)械化維修技術(shù)專業(yè)是面向鐵路局工務(wù)機(jī)械化維修段培養(yǎng)技術(shù)人員的新高職專業(yè).文章解釋了工務(wù)機(jī)械化維修段、鐵路大型養(yǎng)路機(jī)械的含義,在此基礎(chǔ)上分析了鐵道機(jī)械化維修技術(shù)專業(yè)的歷史沿革,重點(diǎn)分析了鐵路大型養(yǎng)路機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的核心問題與解決對策.

在分析國內(nèi)某高校機(jī)械專業(yè)課程設(shè)置與人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上,采用模糊綜合評判的方法,與普渡大學(xué)蓋萊默校區(qū)機(jī)械工程專業(yè)進(jìn)行了分析比較.結(jié)果表明:雖然該國內(nèi)高校的課程設(shè)置與人才培養(yǎng)模式在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力等方面要優(yōu)于普渡大學(xué)蓋萊默校區(qū),但其機(jī)械專業(yè)課程設(shè)置與人才培養(yǎng)目標(biāo)之間存在著較弱的聯(lián)結(jié)關(guān)系,有待進(jìn)一步優(yōu)化與改善.

鐵道機(jī)械化維修技術(shù)專業(yè)是面向鐵路局工務(wù)機(jī)械化維修段培養(yǎng)技術(shù)人員的新高職專業(yè).文章解釋了工務(wù)機(jī)械化維修段、鐵路大型養(yǎng)路機(jī)械的含義,在此基礎(chǔ)上分析了鐵道機(jī)械化維修技術(shù)專業(yè)的歷史沿革,重點(diǎn)分析了鐵路大型養(yǎng)路機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的核心問題與解決對策.

隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展建設(shè)中的機(jī)械化程度不斷深化，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對機(jī)械專業(yè)人才的綜合素質(zhì)能力提出了更高的要求。機(jī)械專業(yè)教學(xué)本身具有一定的實踐性，開展校企合作教學(xué)在培養(yǎng)專業(yè)綜合人才方面發(fā)揮著十分重要的作用。基于此，本文對基于校企合作的機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了相關(guān)的分析和探究，以期為機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)活動創(chuàng)新開展提供一定的參考。

開拓中等職業(yè)教育畢業(yè)生的升學(xué)通道,加快中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的有效銜接是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的主要環(huán)節(jié)。本文從機(jī)械專業(yè)中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)銜接的現(xiàn)狀進(jìn)行剖析,分析在人才培養(yǎng)銜接過程中呈現(xiàn)的問題,并提出解決問題的合理性建議。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,企業(yè)對各類國際化人才的需求呈現(xiàn)急速增長的趨勢,如何培養(yǎng)具有國際視野的國際化創(chuàng)新人才已成為高校人才培養(yǎng)的熱點(diǎn)問題.本文結(jié)合機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)的需求,探索了一種和國際著名企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)國際化人才的新思路和方法,即基于項目驅(qū)動的國際協(xié)同人才培養(yǎng)模式,通過實際產(chǎn)品研發(fā)過程的項目訓(xùn)練,國內(nèi)外高校學(xué)生之間的合作交流與協(xié)同,國際國內(nèi)企業(yè)與高校的聯(lián)合培訓(xùn),參與國際競賽跟蹤國外先進(jìn)教育等方式實現(xiàn)國際化創(chuàng)新人才的培養(yǎng).

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,企業(yè)對各類國際化人才的需求呈現(xiàn)急速增長的趨勢,如何培養(yǎng)具有國際視野的國際化創(chuàng)新人才已成為高校人才培養(yǎng)的熱點(diǎn)問題。本文結(jié)合機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)的需求,探索了一種和國際著名企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)國際化人才的新思路和方法,即基于項目驅(qū)動的國際協(xié)同人才培養(yǎng)模式,通過實際產(chǎn)品研發(fā)過程的項目訓(xùn)練,國內(nèi)外高校學(xué)生之間的合作交流與協(xié)同,國際國內(nèi)企業(yè)與高校的聯(lián)合培訓(xùn),參與國際競賽跟蹤國外先進(jìn)教育等方式實現(xiàn)國際化創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

本文結(jié)合我校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)實際,根據(jù)企業(yè)對工程師的各種能力要求,通過優(yōu)化課程體系、加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)、強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計,構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系。

目前機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)體系存在偏重理論知識,缺乏創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng).創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的方案以工程應(yīng)用能力為主線,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、優(yōu)化課程體系、強(qiáng)化實踐、創(chuàng)新能力環(huán)節(jié),提高和培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和\"大工程\"意識,以滿足現(xiàn)代制造業(yè)的需求。

加強(qiáng)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)個性張揚(yáng),構(gòu)建大學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式,是當(dāng)代高等教育和大學(xué)發(fā)展的必然選擇。本文以培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力為目標(biāo),以機(jī)械創(chuàng)新實驗班為對象,研究了機(jī)械工程類專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革,探索全新的教育理念、培養(yǎng)體系和管理模式,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神以及發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力,提高學(xué)生知識創(chuàng)新和實踐應(yīng)用能力,進(jìn)而取得科技創(chuàng)新成果。