隨著計算機技術的飛速發展和普遍應用，對高等學校非計算機專業的計算機教學提出了越來越高的要求。目前，大學計算機基礎課程教學的內容和方式已不能完全適應實際需要，通過分析計算機基礎教育面臨的問題及現狀，結合我校的實際情況，對該課程的教學提出幾點教改的建議。

課程建設是教學改革的一個重要環節,而教材建設則是課程建設中的重要內容,文章從教材編寫的思路,教材的特點及教材的組織結構三個方面進行了分析和闡述。

針對高職高專的教學特點,圍繞高職高專工程測量課程的教學課程建設和實踐環節,就其所面臨的問題,課程內容,教材和教學條件的改善等,闡述了作者的觀點和見解。

建筑類高職高專教育的出發點是學生的實踐動手能力,實踐水平的高低直接影響著其就業率,現存的教學方法嚴重的束縛了學生動手能力的發展,咎待改變教學模式以適應新形勢的需要。

本文敘述了工程測量教學中存在的問題，在工程測量教學中，提出了對課程內容、教學方法，師資方面的改革的途徑。

分析了目前課堂教學中存在的問題,并提出了調整教學內容、改進教學方法、改變考核方式和更新教師自身的知識儲備等改革方法,以便更好地培養高等技術應用性專門人才以適應社會需要。

高職高專非測量專業《工程測量》課程教學過程中存在著測量教學儀器陳舊、實訓場地不足、測量實訓指導教師數量不足、質量不高以及教學方式與考核方法不當等問題。解決這些問題的途徑有抓住教學重點、合理調整教學內容、合理安排實踐教學、提高學生的動手能力,以及改進考核方法等。

《工程測量》是高職高專土建、交通類專業的重要專業課,分組法教學是工程測量實訓教學的常見教學方法。科學、合理的學生分組方式能夠建立更有活力和學習成效的團隊。本文結合宜賓職業技術學院《工程測量》課程教學改革經驗,探討提升分組教學法在高職高專《工程測量》教學中成效的途徑。

《建筑工程測量》是高職高專土木工程類專業一門實踐性很強的專業基礎課。在分析我國目前高職高專測量課程課堂教學現狀的基礎上,探討了高職高專《建筑工程測量》課堂教學要在改革教學內容的同時,培養學習測量的興趣,努力提高學生實際動手能力的問題。

建立完善的實踐教學評價體系是高職高專教學改革研究的重要課題,本文通過對工程測量技術專業培養目標的分析,以地形測量實踐教學為例分析了建立實踐教學能力指標評價體系的方法,并以此為基礎,提出了實踐教學效果模糊綜合評價方法和多因素綜合評價方法,對高職高專工程測量專業教學改革有重要的實踐指導意義。

1 高等學校增設專業申請表 學校名稱（蓋章）：眉山職業技術學院 學校主管部門：眉山市人民政府 所屬專業大類：資源開發與測繪大類 專業類：測繪類 專業名稱：工程測量與監理 專業代碼：540602 修業年限：三年 專業負責人：李曉寒 聯系電話：13890331031 四川省教育廳制 2 填表說明 1．申請表限用a4紙張打印、填報并裝訂成冊（各專業應分 別裝訂成冊，一式兩份）。 2．所有表格均可另加頁。 3．本表內容應真實、準確。 3 目錄 1.高等學校增設專業申請表 2.申請增設專業的理由和基礎 3.申請增設專業人才培養方案 4.專業主要帶頭人簡介 5.教師基本情況表 6.主要課程開設情況一覽表 7.辦學條件情況表 8．申請增設目錄外專業的論證報告 4 1.高等學校增設專業申請表 學校名稱 眉山職業技術學 院 學校地址 四川省眉山市眉州大道

隨著高職高專類教學改革的進行，項目化教學已經受到廣泛關注。本文就項目化教學提出了幾個具有可實施性的建議。

根據高職高專土建類建筑工程專業的人才培養目標,結合測量新技術和人才市場的需求,從本院實際出發,提出了測量學課程改革與建設的辦法與措施,旨在構建符合教學認知規律、利于改進教學效果和提高教學質量的新體系。

高職高專工程造價專業系列教材

本文簡要介紹了什么是軟件工程以及軟件工程課程的教學特點和教學過程中存在的問題,并結合筆者多年來在軟件工程課程教學和科研中的實際體會,主要針對當前軟件工程課程教學中存在的問題提出了若干改革建議。

工程測量課程是高職高專水工專業一門非常重要的技術基礎課,根據專業需要和測繪技術的發展,結合學生的學習特點,對工程測量課的理論教學、實踐教學、考核等環節的內容、教學方法和考核方式進行了一些改革嘗試。

本文結合軟件工程學科的特點,分析了軟件工程教學的現狀,指出了高職院校軟件工程課程教學中存在的若干不足之處,探討了軟件工程課程教學改革的發展方向。從培養目標、課程內容結構的整合、教學模式的改進、教師隊伍建設等方面對軟件工程的教學作了分析與思考,為今后的軟件工程教學提出進一步的設想。

隨著高職高專建筑工程測量課程教材內容、測繪技術、測繪儀器設備的不斷更新和提高,必須對不適應現階段建設工程特點的教學進行必要的改革。本文從教學思路、教學內容、教學方法和手段、教學儀器與場地、課程考核五個方面淺談對建筑工程測量教學的改革探索。

本文從高職教育的教學過程和目標入手,分析了現行工程測量技術專業考試中存在的一些問題,提出了改革專業課考試的方法。

道路工程測量應用范圍非常廣,從不同等級的公路、鐵路建設,到不同地域包括陸地、水上、地下的分布,道路工程測量人才培養任重道遠,由于測量技術的發展和測量方法的更新,高職教育工程測量教學必須進行改革,筆者就近幾年該課程的教學實踐與經驗,在教學方法方面提出了自己的觀點和見解,以順應時代發展、切實可行的方法教學,為社會培養新型人才。

畢業設計是高職人才培養計劃的重要組成部分．是對學生綜合運用多學科理論、知識與方法的全面檢驗．是集中訓練學生的技能應用能力和創新能力的必要教學環節。搞好畢業設計（論文）工作，對培養學生的實踐能力、創新能力和創業能力，全面提高教學質量具有重要意義。本文圍繞高職教育的特點及根本任務展開討論，對當前高職教育畢業設計工作中存在的問題進行了分析。并探討了幾點改進措施。

隨著經濟的持續發展與社會的不斷進步，各行業的發展對于計算機專業學生提出了更高的要求，因而如何使高職：校計算機專業教學水平與效果得到切實提高，成為當前我們亟待解決的重要問題。高職高專計算機教學應基于就業市場，并將應用型、技術性人才的培養作為教學目標，以培養并強化學生實操能力為教學重點，做到理論與實踐有機結合，促進學生專業素質實現高效提升。