·教育與研究·1997年第1期 建裝竹專業，色彩，菇又 一 7-淺談建筑裝飾專業的色彩基礎教學 李 鑒于建筑裝飾設計的構思最終歸結為形 與色的統一．色彩學課程和素描學課程均成 為建筑裝飾專業的重要基礎課。建筑裝飾專 業的色彩學課程分為兩大部分：一是色彩基 礎教學，包括色彩基本原理，調色配色原理以 及基本表現技法；二是色彩構成。本文僅限 于探討色彩基礎教學。 建筑裝飾專業的學生在進校時未予加試 美術，絕大多數學生缺乏繪畫基礎，色彩學知 識幾乎為零。如何使這類學生能在短時間內 具備良好的色彩感覺，掌握一定的色彩表現 技能，是本專業色彩基礎教學的重點和難點。 多年的教學實踐證明．建筑裝飾專業的 玫一． 色彩基礎教學必須緊扣專業特點．合理安排 課時．慎重選取教學內容；必須遵循理論與實 踐相結合．循序漸進及教學相長的原則；必須 采用多種教學手段．

隨著中職教學改革的不斷深入,以翻轉課堂和微課為主的新興教學方法為中職建筑裝飾專業教學實踐提供了有效的方案,將以往以教師為課堂主體的教學模式進行轉換,讓教師成為課堂教學和專業教學的引導者,學生成為課堂主體。教師利用翻轉課堂教學能夠有效地化解建筑裝飾專業教學難點,將課堂分為課前準備、課堂實踐交流、課后總結評價三個部分。翻轉課堂教學方法強調教師要具備一定的專業素養,需要教師收集各種資源,主動優化教學設計,增加課堂討論和評價的時間,這樣有利于提升中職建筑裝飾專業的教學水平和學生的學習能力。

隨著中職教學改革的不斷深入，以翻轉課堂和微課為主的新興教學方法為中職建筑裝飾專業教學實踐提供了有效的方案，將以往以教師為課堂主體的教學模式進行轉換，讓教師成為課堂教學和專業教學的引導者，學生成為課堂主體。教師利用翻轉課堂教學能夠有效地化解建筑裝飾專業教學難點，將課堂分為課前準備、課堂實踐交流、課后總結評價三個部分。翻轉課堂教學方法強調教師要具備一定的專業素養，需要教師收集各種資源，主動優化教學設計，增加課堂討論和評價的時間，這樣有利于提升中職建筑裝飾專業的教學水平和學生的學習能力

當前人們對建筑模型在建筑裝飾專業教學中的重要性認識不夠深入,影響了其作用的發揮,本文通過研究建筑模型實訓教學的作用、目的和內容,探討建筑模型對于建筑裝飾設計的重要意義。

素描與色彩是建筑裝飾專業的一門核心課程,其教學既具有藝術學科的共性特征,又需要結合建筑裝飾專業自身的應用要求。新的課程改革背景下,如何讓專業課程教學為人才培養目標服務?針對這一問題,本文對素描與色彩教學的現狀與新時期該課程所面臨的挑戰進行了深入的探討,對該課程的教學策略進行了實踐性研究,提出了參觀、寫生、微課、合作、參賽、展覽等提升教學效果的有效策略。

實踐教學是高職院校教學的特點。現從實習教師隊伍建設,實習基地建設,實習管理和畢業設計諸方面闡述了裝飾專業實踐教學的革新經驗,為社會培養了合格的技術人才

\"工作室\"教學模式為教師和學生提供了一個開放與發展的教育教學環境,使學生學習更有針對性和實用性,能有效地調動學生學習的積極性,充分發揮學生的主動性和創新精神。文章從構建工作室教學的必要性入手,對建筑裝飾專業教學體系的改革與發展進行了分析。

近幾年來，伴隨著社會經濟的不斷發展，建筑行業也日益繁榮。本文通過對建筑裝飾專業的教學現狀進行研究和分析，并結合實際教學的教育特點，闡述了建筑裝飾專業的教學重要性，并對此進行針對性的探索，提出了全新的教學改革，總結了專業課程與實踐方法之間的改革關系，以實現課程的改革目的。

色彩構成作為藝術設計專業領域的基礎課程，在課程體系中的地位不言而喻。它主要的教學目的有三個：一是方法與表達能力的培養；二是解決色彩的運用問題；三是結合相關專業內容使用于專業實踐過程中。高職建筑裝飾工程技術專業學生素質有別于藝術設計專業學生，因而需要設計出更符合該類學生掌握色彩構成相關內容的教學方法，以帶動后續課程所需。

重慶大學城市科技學院 實習日記本 學院土木學院年級、專業2008級建筑裝飾工程技 術 學生姓名江雪學號20085529 實習指導老師鄭曉霞 實習名稱專業實習 實習地點重慶梓靈設計顧問有限公司 實習時間2011年2月21日至5月27日 2011.2.22 今天對我來說是特別的一天，因為我開始了我的專業實習，從一個校園的莘莘學子即 將成為社會的一份子。由于哥哥的原因，我很快的進入了重慶梓靈設計顧問有限公司，成 為了他們的實習生。 梓靈設計有限公司是哥哥創辦的新公司，成立于2009年，所以公司的員工不多。不過 這并不是公司成長的阻力，因為老板設計經驗豐富，從事設計長達八年之久。 去老板公司之前，我帶上了自己的筆記本電腦。從事設計，電腦一定是少不了的工具。 到了公司，我坐在角落跟公司的各位寒暄了一下。老板打量了我，告訴我今天的第一課就 是看書。順手他

建筑裝飾專業實習日志

建筑裝飾專業實習日志 2017年2月21日星期二天氣多云轉陰 今天對我來說是特別的一天，因為我開始了我的專業實習，從一個校園的莘莘學子即 將成為社會的一份子。由于種種的原因，我很快的進入了重慶尚品宜居工程管理有限公司， 成為了他們的實習生。 重慶尚品宜居工程管理有限公司，成立于2017年，所以公司的員工經驗較為豐富。去 老板公司之前，我帶上了自己的筆記本電腦。從事設計，電腦一定是少不了的工具。到了 公司，我坐在角落跟公司的各位寒暄了一下。老板打量了我，告訴我今天的第一課就是看 書。順手他拿了幾本超級厚重的書放在我面前。他說，要豐富自己的見聞這樣才能提高自 己的設計水平。我現在能夠做的就是充實自己。這樣的一下午，我都以書為伴，盡管都是 英文書，但是我從圖片中仍能找到藝術的共鳴。我知道像今天下午這樣全身心的投入到吸 收知識的時間并不多了，所以我格外重視這次閱讀

近年來,我國高職建筑裝飾專業發展取得了長足的進步,針對不同學業基礎的學生設立的不同學制的高職建筑裝飾專業受到了來自學生和社會的一致認可。但依然有很多人對高職建筑裝飾專業不同學制的教學存在疑問。本文針對高職建筑裝飾專業不同學制的教學法進行對比分析,以期為同行提供借鑒。

高職教育具有教學周期短,實踐能力強的特點,因此如何在短期內使學生具備較強的專業技能,并以此為目標進行課程設置尤為重要。該文針對當前建筑行業普遍采用電腦軟件繪圖的實際情況,對高職建筑裝飾專業現有的施工圖繪制教學模式和課程設置情況進行了分析,指出了傳統教學過程中存在的不足與問題,提出了以就業為導向、以適應市場需求為目標的高職建筑裝飾專業施工圖繪制教學的改革方案,提出了《建筑制圖與識圖》課程、《cad繪圖》課程、專業建筑繪圖軟件及相關制圖規范標準之間教學模塊的整合方式,強調了在建筑裝飾專業施工圖繪制能力培養的教學中推廣專業建筑繪圖軟件的重要性。

高職建筑裝飾專業實訓教學模式研究與實踐勢在必行,通過對實訓教學的實踐、校內外實習基地建的研究、改革與探討,實施工學結合的\"2+1+2+1+1+1\"人才培養模式形成\"綜合實訓\"+\"頂崗實習\"合一的培養模式。

針對高職建筑裝飾工程技術專業為企業培養專業實戰型人才的社會需求,需構建一個符合高等職業教育專業群教育規律的全新教學體系,本文著力于探討在校企合作背景下創建\"建筑裝飾創意工作室\"的形式,借此探索人才培養的新思路。

建筑裝飾畢業設計是建筑裝飾專業必不可少的一個綜合教學環節,是建筑裝飾專業系統的、全面的教學過程的綜合總結,是每個學生專業學習、專業技能的綜合檢驗。因此做好建筑裝飾專業畢業設計教學是重中之重。

手繪課是建筑裝飾專業群一門專業基礎課程。研究課程的教學現狀，分析存在的主要問題、提出教與學的改革思路、選擇正確的教學策略是提高課程教學質量，培養建筑裝飾行業、企業需要的高素質技術技能型人才的關鍵。

以建筑裝飾專業教學為研究對象,在分析autocad與建筑裝飾專業之間的聯系后,分析了當前建筑裝飾專業教學中存在的問題,最后基于autocad,詳細闡述了該技術在教學中的應用策略。從本文研究結果可知,將autocad應用到建筑裝飾專業教學中具有科學性,有助于提高教學質量,值得推廣。

手繪課是建筑裝飾專業群一門專業基礎課程。研究課程的教學現狀,分析存在的主要問題、提出教與學的改革思路、選擇正確的教學策略是提高課程教學質量,培養建筑裝飾行業、企業需要的高素質技術技能型人才的關鍵。

項目教學在建筑裝飾專業實踐教學中的應用是職業教育的重要課題.深化項目教學的教學實踐,合理設置鏈條型的實踐教學項目,開展校企合作下的項目教學,建立多元化的項目教學評價體系,強化項目實施細節,提高項目實施質量,切實提高學生職業技能與職業素養,并逐步構建起基于工作過程的項目教學體系.

建筑構造是一門重要的專業基礎課程。作為一門重要的建筑技術課程,在中職建筑裝飾專業(或室內設計專業)開設它是為了全面提高學生室內設計能力。教學目標是為學生在修完課程后建立比較系統的建筑構造技術觀念,初步了解建筑組成以及建筑各部分的設計要求,為學生在以后的學習創作中能綜合運用建筑構造知識來進行室內設計的能力是本課程教學的定位。但在建筑裝飾專業開設此門課程與其它工科類專業應有所區別。