第一章計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的基本概念 1.什么是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的多級(jí)層次結(jié)構(gòu)？ 2.硬件和軟件在什么意義上是等效的？在什么意義上是不等效的？ 3.經(jīng)典計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)是什么？ 4.語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)的兩種基本技術(shù)是什么？ 5.對(duì)于通用寄存器型機(jī)器來(lái)說(shuō)，機(jī)器語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)者所看到的計(jì)算機(jī)的屬性主要有哪些？ 6.什么是軟件兼容？軟件兼容有幾種？其中哪一種是軟件兼容的根本特征？ 7.什么是系列機(jī)？它的出現(xiàn)較好地解決了什么矛盾？ 8.對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展非常關(guān)鍵的實(shí)現(xiàn)技術(shù)有哪些？ 9.實(shí)現(xiàn)軟件移植的主要途徑有哪些？ 10.試以系列機(jī)為例，說(shuō)明計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成和計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)三者之間的關(guān)系。 11.存儲(chǔ)程序計(jì)算機(jī)在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是什么？ 12.從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展情況看，新型系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)主要從哪兩方面著手？ 13.軟件技術(shù)兩個(gè)最重要的發(fā)展趨勢(shì)是什么？ 14.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員的技術(shù)挑戰(zhàn)

通過(guò)分析當(dāng)前我校研究生\"計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)\"理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀,深入剖析其中存在的問(wèn)題,提出關(guān)于課程建設(shè)幾點(diǎn)切實(shí)可行的改進(jìn)方法,以提高計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)理論與實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果,推進(jìn)我校計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。

\"計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)\"課程是普通高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)本科生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和核心課程。國(guó)防科技大學(xué)在多年的教學(xué)實(shí)踐中,積極進(jìn)行教學(xué)改革和實(shí)踐,在教學(xué)內(nèi)容、師資隊(duì)伍、教材建設(shè)、教學(xué)手段與方法、實(shí)踐條件、質(zhì)量管理等多方面成果顯著,形成了自己的特色和優(yōu)勢(shì)。

簡(jiǎn)答題（100題） 1．簡(jiǎn)述cisc結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)的缺點(diǎn)。 答： 在cisc結(jié)構(gòu)的指令系統(tǒng)中，各種指令的使用頻率相差懸殊。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有20％的 指令使用頻率最大，占運(yùn)行時(shí)間的80％。也就是說(shuō)，有80％的指令在20％的運(yùn) 行時(shí)間內(nèi)才會(huì)用到。 cisc結(jié)構(gòu)指令系統(tǒng)的復(fù)雜性帶來(lái)了計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，這不僅增加了研制 時(shí)間和成本，而且還容易造成設(shè)計(jì)錯(cuò)誤。 cisc結(jié)構(gòu)指令系統(tǒng)的復(fù)雜性給vlsi設(shè)計(jì)增加了很大負(fù)擔(dān)，不利于單片集成。 cisc結(jié)構(gòu)的指令系統(tǒng)中，許多復(fù)雜指令需要很復(fù)雜的操作，因而運(yùn)行速度慢。 在cisc結(jié)構(gòu)的指令系統(tǒng)中，由于各條指令的功能不均衡性，不利于采用先進(jìn)的計(jì) 算機(jī)體系結(jié)構(gòu)技術(shù)（如流水技術(shù)）來(lái)提高系統(tǒng)的性能。 2．risc結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)原則。 答： a.選取使用頻率最高的指令，并補(bǔ)充一些最有用的指令； b.每條指令的功能應(yīng)盡可能簡(jiǎn)單，并在一個(gè)機(jī)器周期內(nèi)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)與超大規(guī)模集成電路制造技術(shù)得以迅速發(fā)展,可穿戴的計(jì)算機(jī)(wearablecomputer,wearcomp)應(yīng)運(yùn)而生。基于硬件體系結(jié)構(gòu)的不同,與傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)人機(jī)交互方式相比,可穿戴計(jì)算機(jī)的人體交互方式存在著明顯的差異。基于此,本文首先闡述了可穿戴計(jì)算機(jī)硬件的組成部分,然后研究了可穿戴計(jì)算機(jī)硬件體系的具體結(jié)構(gòu)方式,即集中式結(jié)構(gòu)與分布式結(jié)構(gòu),其中集中式結(jié)構(gòu)是基于傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)模式發(fā)展而來(lái)的,其適用范圍為快速實(shí)現(xiàn)可穿戴計(jì)算機(jī)的開(kāi)發(fā)與研制;而分布式結(jié)構(gòu)一如了模塊化的概念,其適用范圍為滿足人體的穿戴要求。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu) 摘要：計(jì)算機(jī)岡絡(luò)體系結(jié)構(gòu)描述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能實(shí)體的劃分原則及其相互之間協(xié)同工作 的方法和規(guī)則。本文主要介紹的是現(xiàn)在應(yīng)用比較廣泛的層次型網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，osi基本參考 模型，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的七層通信協(xié)議的主要功能及其之間的關(guān)系，并簡(jiǎn)單介紹了tcp/ip四層 通信模型。 關(guān)鍵字：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，層次型網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，osi，tcp/ip 上世紀(jì)60年代末期，早期的網(wǎng)絡(luò)都是各公司根據(jù)用戶的要求而設(shè)計(jì)的。雖然用戶的應(yīng) 用要求千變?nèi)f化，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)（通信）的要求相對(duì)一致。為使公司的產(chǎn)品可以適應(yīng)千變?nèi)f化的 應(yīng)用要求，尤其是適應(yīng)用戶擴(kuò)充應(yīng)用的要求，同時(shí)也是為了滿足市場(chǎng)的要求，保證新老產(chǎn)品 的兼容性和可操作性，各公司提出了基于本公司產(chǎn)品的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展，通用的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)逐漸浮出水面。現(xiàn)在應(yīng) 用比較廣泛的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為層次型網(wǎng)絡(luò)

對(duì)基于nt內(nèi)核的操作系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)進(jìn)程攻擊手段進(jìn)行了分析,單一的操作系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)進(jìn)程防護(hù)手段很難應(yīng)對(duì)病毒和木馬對(duì)反病毒軟件的各種攻擊手段。構(gòu)建完善的操作系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)進(jìn)程防護(hù)體系,在反病毒操作系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)進(jìn)程進(jìn)行有效防護(hù)的同時(shí),更能加強(qiáng)對(duì)用戶敏感信息的保護(hù)。

隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,計(jì)算機(jī)給人們的生活帶來(lái)了很多便利。工程系統(tǒng)的組成部分包含計(jì)算機(jī)系統(tǒng),由許多子系統(tǒng)和相互連接的子系統(tǒng)構(gòu)成。自從計(jì)算機(jī)誕生以來(lái),生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展也得益于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和創(chuàng)新。基于此,筆者著重分析了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)層次化設(shè)計(jì)的原則,進(jìn)一步探討了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)層次設(shè)計(jì)的途經(jīng)。

自從計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)誕生以來(lái),已經(jīng)經(jīng)歷了幾十年的光景,在這幾十年中也產(chǎn)生了諸多的操作系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。本文首先對(duì)主要的集中操作系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析,隨后對(duì)其進(jìn)行了一定的比較分析,介紹了其各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。希望通過(guò)本文的研究和分析,可以對(duì)我國(guó)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。

《計(jì)算機(jī)組成與體系結(jié)構(gòu)》是我校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的核心課程，在專(zhuān)業(yè)課程中起著承上啟下的作用。該課程的實(shí)踐課程是一門(mén)具有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)特色的硬件基礎(chǔ)課程，實(shí)踐課程的開(kāi)展可以加深學(xué)生對(duì)該課程理論知識(shí)的理解，讓學(xué)生邊學(xué)邊做，培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)W以致用的實(shí)踐技能。完善的實(shí)踐課程體系不僅能夠進(jìn)一步完善該課程群的建設(shè)，而且能夠提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，因此實(shí)踐課程體系的建設(shè)具有十分重的實(shí)際意義，良好的實(shí)踐課程體系是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能的重基礎(chǔ)。《計(jì)算機(jī)組成與體系結(jié)構(gòu)》的實(shí)踐課程在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)硬件類(lèi)實(shí)驗(yàn)課程中占有重的地位，本文結(jié)合多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革、實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和虛實(shí)結(jié)合的實(shí)踐環(huán)境建設(shè)三個(gè)方面為重點(diǎn)，研究計(jì)算機(jī)組成與體系結(jié)構(gòu)的實(shí)踐課程體系的建設(shè)。

結(jié)合近年來(lái)在計(jì)算機(jī)組成和體系結(jié)構(gòu)類(lèi)課程方面的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)該類(lèi)課程的教學(xué)方法進(jìn)行了研究,提出建立計(jì)算機(jī)組成與體系結(jié)構(gòu)課程群的課改思路,并對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行了教學(xué)改革實(shí)踐。建立了一種在課程群的教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)思路。

計(jì)算機(jī)教學(xué)論文：合理利用機(jī)房打造高效計(jì)算機(jī)文化基 礎(chǔ)課堂 摘要：機(jī)房一體化教學(xué)模式已成為高職院校計(jì)算機(jī)文化 基礎(chǔ)課程的主要教學(xué)模式，本文分析計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)機(jī)房教 學(xué)的現(xiàn)狀，指出其教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，提 出切合實(shí)際的解決策略。 關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)；機(jī)房一體化教學(xué)模式；高效 課堂 隨著計(jì)算機(jī)的普及，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技 術(shù)，正在對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生難以估量的影響，各個(gè)行業(yè) 都要求其專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員既要熟悉本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，又要能夠 利用計(jì)算機(jī)解決本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題，計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的 高低已經(jīng)成為衡量一個(gè)合格專(zhuān)門(mén)人才的指標(biāo)之一，《計(jì)算機(jī) 文化基礎(chǔ)》作為高職院校的公共必修課，被擺在了越來(lái)越重 要的位置。 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，其大部分教 學(xué)都是在機(jī)房?jī)?nèi)完成的，機(jī)房教學(xué)的效果，將直接影響到學(xué) 生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解及掌握。由此，了解機(jī)房教學(xué) 的利與弊，分

為了研究基于高層體系結(jié)構(gòu)(hla,highlevelarchitecture)的分布交互仿真系統(tǒng)的開(kāi)發(fā),設(shè)計(jì)了一個(gè)基于hla的計(jì)算機(jī)生成兵力(cgf,computergeneratedforce)系統(tǒng)。首先介紹了hla的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),然后介紹了cgf仿真體系結(jié)構(gòu)的組成以及開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵技術(shù),分析了開(kāi)發(fā)基于hla的cgf系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)。最后提出了一個(gè)基于hla的cgf仿真系統(tǒng)的原型系統(tǒng),該原型系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)對(duì)于今后的進(jìn)一步研究和應(yīng)用有很大意義。

本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)有高職高專(zhuān)計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程內(nèi)容進(jìn)行分析，結(jié)合上海地區(qū)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)要求，指出目前課程內(nèi)容存在的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)上海地區(qū)該課程的地位和作用進(jìn)行重新定位，以學(xué)習(xí)性工作任務(wù)為載體，按學(xué)習(xí)項(xiàng)目的教學(xué)順序組織教學(xué)內(nèi)容，重新確定了計(jì)算機(jī)導(dǎo)論的課程內(nèi)容和體系結(jié)構(gòu)。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用逐步深入，網(wǎng)絡(luò)安全所帶來(lái)的問(wèn)題漸漸引起各界的關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控系統(tǒng)能夠全面提高核心部門(mén)的信息安全，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)的控制，為推行信息化保駕護(hù)航。

論計(jì)算機(jī)犯罪偵察課程建立新型考核體系結(jié)構(gòu)的必要性

介紹了agent和多agent系統(tǒng)的概念:agent是對(duì)過(guò)程運(yùn)行中的決策或控制任務(wù)進(jìn)行抽象而得到的一種具有主動(dòng)行為能力的實(shí)體。根據(jù)現(xiàn)代水電站分層分布式自動(dòng)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),通過(guò)分析計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)主控層和就地控制層的特點(diǎn),提出一種基于多agent的水電站計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)模型。所提出的基于多agent的水電站計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)包括個(gè)體agent結(jié)構(gòu)和多agent系統(tǒng)結(jié)構(gòu)2部分,整個(gè)多agent系統(tǒng)采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場(chǎng)總線或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)框架,形成以agent為基礎(chǔ)的、以信息流為紐帶的數(shù)字化信息系統(tǒng)。最后,詳細(xì)闡述了體系結(jié)構(gòu)中的功能agent、控制協(xié)調(diào)agent、通信agent和人機(jī)界面agent等子模塊的功能及相互關(guān)系。

多層交換體系結(jié)構(gòu)的引入有效地提高了局域網(wǎng)的速度，對(duì)多層交換體系結(jié)構(gòu)排隊(duì)模型、交換 實(shí)施和交換結(jié)構(gòu)等方面的了解，可以更深刻地認(rèn)識(shí)到局域網(wǎng)交換機(jī)在性能上的提高。 排隊(duì)模型 交換結(jié)構(gòu)是指數(shù)據(jù)從一個(gè)端點(diǎn)到達(dá)另一個(gè)端點(diǎn)的“高速路”，排隊(duì)是一種用于控制擁塞的緩 沖機(jī)制，當(dāng)交換結(jié)構(gòu)出現(xiàn)擁塞時(shí)，會(huì)在很大程度上直接影響交換機(jī)的性能，所以進(jìn)行擁塞管 理是非常有必要的。在多個(gè)端口爭(zhēng)用同一個(gè)端口時(shí)就需要擁塞管理，對(duì)信息包進(jìn)行排隊(duì)處理。 排隊(duì)可以采用動(dòng)態(tài)緩沖區(qū)排隊(duì)或固定緩沖區(qū)排隊(duì)，其中動(dòng)態(tài)緩沖區(qū)排隊(duì)時(shí)緩沖區(qū)長(zhǎng)度為固定 增量(如每次64k字節(jié))，可以更有效地利用緩沖區(qū)資源;而固定緩沖區(qū)排序時(shí)緩沖區(qū)的長(zhǎng)度 是固定的，這樣緩沖區(qū)的使用效率不高，但比定制控制器(customcontrollers)成本低。 排隊(duì)可以在交換結(jié)構(gòu)的輸入端口進(jìn)行，即輸入排隊(duì)，也可在交換結(jié)構(gòu)的輸出端口進(jìn)行，即

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展,信息量急劇增加,計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代通用的智能工具,被應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)方面,并在逐步改變著人們的生活方式和工作方式,同時(shí)也對(duì)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本文就當(dāng)前非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)上存在的問(wèn)題和改進(jìn)方法上做了一些探討。

計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門(mén)比較新的學(xué)科，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容十分豐富，名詞術(shù)語(yǔ)很多，各知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系密切，這往往使得幼師學(xué)生在入門(mén)階段感到陌生的名詞多，難點(diǎn)集中，頭緒繁雜，甚至產(chǎn)生畏難情緒，失去學(xué)好計(jì)算機(jī)的信心。所以，我們幼師教師應(yīng)當(dāng)充分利用自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合這門(mén)新型學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)搞好課堂教學(xué)。幼師學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，正處于生理、心理都發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，由于種種原因，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面與大多數(shù)高中生相比有較大差距，而更顯著的差異是在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情感及意志個(gè)性等方面，因而導(dǎo)致教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)困難重重。但在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能尤顯重要。因此，讓幼師學(xué)生“想學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)”，便成為幼師計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教師的首要責(zé)任。

非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的目的很明確,不是把它作為純理論的課程來(lái)學(xué)習(xí),而是作為應(yīng)用技術(shù)來(lái)掌握。因此,教師必須牢固樹(shù)立以應(yīng)用為目標(biāo)的計(jì)算機(jī)教育的思想,要以應(yīng)用為目的,以應(yīng)用為主線組織教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。職業(yè)院校的學(xué)生生源質(zhì)量

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程課堂教學(xué)低效的表現(xiàn)有：學(xué)生對(duì)課程缺乏興趣，課堂紀(jì)律差．導(dǎo)致不能取得預(yù)期的課堂教學(xué)效果。教師高估了學(xué)生的接受能力。使學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)生沒(méi)有掌握學(xué)科知識(shí)，也無(wú)法形成技能，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)技能低下。課堂教學(xué)的有效性是“學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)以及會(huì)學(xué)”。我們可以從“激發(fā)興趣、明確目標(biāo)、培養(yǎng)技能”這些方面來(lái)改變低效課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。