本文分析了鋼結構行業的現狀以及人才培養面臨的問題,提出了鋼結構課程教學方法的改進措施,從而使學生具備扎實的理論基礎和較高的職業技能,促進我國鋼結構行業的飛速發展。

目前很多院校對管理會計的重視程度不夠,在其教學過程的各環節存在諸多的問題,管理會計的教學已遠不能滿足社會發展和企業管理的現實需要。為此,高校管理會計的教學應做相應的改革。基于管理會計的\"業財聯合\"的特點,改革的方向應以應用型人才培養目標為基準,強化實踐教學,并逐步形成管理會計課程體系。

工程教育專業認證為我國高等教育向應用技術型轉變提供了前所未有的機遇.本文結合環境科學專業工程化教育改革實際及存在的問題,從環境科學專業工程化建設目標、內容、工程化建設的人才觀和工程觀、實訓基地和師資隊伍建設等方面對環境科學專業工程化建設加以探討,旨在為環境科學專業工程化建設建言獻策.

工程類院校會計專業的人才培養目標應符合應用型工程院校的服務定位,本文以作者所在會計學院為例,對會計專業的就業方向,崗位群、典型工作任務、能力要求等進行了系統分析,提出了工程類院校會計專業的人才培養目標,并結合改革實踐,提出了目標實現的具體措施.

工程類院校會計專業的人才培養目標應符合應用型工程院校的服務定位,本文以作者所在會計學院為例,對會計專業的就業方向,崗位群、典型工作任務、能力要求等進行了系統分析,提出了工程類院校會計專業的人才培養目標,并結合改革實踐,提出了目標實現的具體措施。

專業實習是提高學生獨立思考問題能力,有效地培養學生分析問題解決問題能力的重要實踐教學手段。以國際化人才培養為目標,結合核工程與核技術專業實習的特點及現狀,介紹了中美暑期學習班實習新模式,并提出完善該模式的策略如下:建立相對穩定的實習基地;提高授課教師的英文水平。

教學與科研是高校的兩大基本職能和重要任務,對于兩者之間互相制約、互相促進的關系,一直以來人們關注和談論得較多。該研究基于工程應用型人才培養目標,以工科專業教師的科研項目為基礎,著眼于提高學生的實踐能力和創新精神,將教師科研項目與給排水科學與工程專業教學的各環節緊密結合,進行了探索與實踐。

本文探討了房屋建筑學課程設計教學改革的方法,如開設選修課、提前下發任務書、注重觀摩教學、引入案例教學、增加建筑模型制作環節、增加教師的工程設計經驗,旨在提高學生的動手能力及創造思維能力,為后續課程的學習奠定良好的基礎。

文章在分析園林工程專業特點的基礎上,針對傳統教學模式中存在的問題,闡述了新的園林工程實踐教學模式的特點及組織形式,提出園林工程實踐教學應以完善的目標體系為依據,以\"以人為本\"為原則,強調理論知識的實際應用以及學習方法的掌握,通過課程實習、現場實習等多種方式,保證實踐教學效果,在文章的最后對該教學模式的應用效果進行了評述。

結構力學課程是土木工程專業的一門重要的專業基礎課,對土木工程專業課程學習起著承上啟下的作用.基于應用型人才培養目標,本文分析了結構力學教與學的現狀,結構力學教學內容要\"簡而精\

本文從應用型人才培養目標對成本管理會計課程的教學模式條件出發,對我國當前狀況的成本管理會計課程的安排和教學現狀進行了分析,并對應用型人才培養目標下成本管理會計課程教學改革提出可行性的對策建議。

培養應用型人才是高等教育人才培養工作面臨的一個重要任務。通過對計算機科學與技術專業人才培養的研究,闡述了計算機科學與技術專業應用型人才培養目標和模式研究的必要性和研究重點,提出了確定計算機科學與技術專業人才培養目標的原則以及培養方案制定與實施的方法。

本文以"專業認證"背景下電氣類專業的社會需求為導向,建立基于合理性評價和達成度評價相結合的人才培養目標綜合評價方法,采用定性與定量的分析方法,通過用人單位對畢業生以及畢業生對自身的評價,綜合達成度評價結果,進而不斷完善教學和修訂培養計劃,構建電氣類專業的人才培養體系評價機制。

高等院校培養應用型本科人才是國家的發展戰略之一,它對于推進中國高等教育大眾化進程起到了積極的促進作用.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出\"重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養規模\

高等院校培養應用型本科人才是國家的發展戰略之一,它對于推進中國高等教育大眾化進程起到了積極的促進作用。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出\"重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養規模\

土力學作為建筑工程、交通工程等專業培養體系中一門重要的專業基礎課,強調理論學習與實踐并重。詳細分析了該課程在教學過程中存在的問題,結合應用人才培養的目標,提出土力學教學應以工程應用為導向,不斷更新教學內容;探索引入不同的教學方法如案例教學、協同教學等方法以提升課堂教學效果;重視實驗教學工作以增強學生的動手能力。

為了適應經濟發展，國家需要大量應用型人才，高校人才培養模式必須轉型。機械制造業作為國家重要的基礎行業，其在大學的專業方向——機械專業更應率先實現轉型。筆者在實際教學過程中。通過不斷摸索、總結，提出了兩點教學改革思路：一是教學體系的改革，二是教學方法的改革。

為了適應經濟發展，國家需要大量應用型人才，高校人才培養模式必須轉型。機械制造業作為國家重要的基礎行業，其在大學的專業方向——機械專業更應率先實現轉型。筆者在實際教學過程中。通過不斷摸索、總結，提出了兩點教學改革思路：一是教學體系的改革，二是教學方法的改革。

為了適應經濟發展，國家需要大量應用型人才，高校人才培養模式必須轉型。機械制造業作為國家重要的基礎行業，其在大學的專業方向——機械專業更應率先實現轉型。筆者在實際教學過程中。通過不斷摸索、總結，提出了兩點教學改革思路：一是教學體系的改革，二是教學方法的改革。

本專業培養目標確定為:培養適應21世紀我國現代化建設需要,擁護黨的基本路線,具有良好的綜合素質,德、智、體、美等方面全面發展,掌握本專業必備的基礎理論知識和專業知識,具有本專業的基本崗位能力和專業技能,適應建筑生產的技術、管理等職業崗位要求的高等技術應用型專門人才。畢業生應具備以下的專業知識和職業能力:

高職園林專業現有的人才培養方案大多依據中專和本科的培養方案適當修改而來,不能緊密切合職業崗位所需的職業能力。高職城市園林專業培養目標應根據園林產業崗位群細分為\"六大員\

從數據結構課程教學的現狀及存在問題出發,針對應用型本科人才培養目標特點,分析數據結構課程教學模式改革的意義,提出基于\"應用型本科人才培養目標\"的數據結構課程教學模式改革實施方案。其對于推進我校應用型本科大學建設,不斷提升人才培養質量和水平,培養更多的高素質技術技能人才,實現學校可持續性發展具有重要意義。