根據(jù)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的特點(diǎn),從實(shí)踐的角度出發(fā),在更新教學(xué)內(nèi)容、革新教學(xué)手段、改革教學(xué)方法和考核方式、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面作了課程建設(shè)改革方面的探討。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程因其理論性強(qiáng)、思維抽象、理解難度大等特點(diǎn),傳統(tǒng)教學(xué)的效果往往不夠理想。要充分利用多媒體教學(xué)手段,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相給合,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果。

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)的核心課程,也是其它理工專業(yè)的熱門選修課。本文結(jié)合教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)提出了意見和建議。

在分析了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上,將基于mfc的編程思想和方法運(yùn)用到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)中,此方法不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化了編程能力,而且還加深了學(xué)生對(duì)算法的理解程度,達(dá)到了課程教學(xué)的目的。

嘗試探討改進(jìn)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)方法的一些措施,從提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力出發(fā),結(jié)合《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的多媒體的應(yīng)用,并嘗試對(duì)如何把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合起來作了詳細(xì)的討論。

\"數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)\"是計(jì)算機(jī)、電子信息等相關(guān)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。文章在分析本門課教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,從把握課程內(nèi)容主線、解決學(xué)生對(duì)c語言知識(shí)掌握的不足、講好第一堂課和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)四個(gè)方面對(duì)該課程教學(xué)方法進(jìn)行探討。實(shí)踐表明這些教學(xué)方法切實(shí)可行,提高了教學(xué)質(zhì)量,為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)提供了參考和借鑒。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法是計(jì)算機(jī)、軟件工程等專業(yè)核心的專業(yè)課程。文章針對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程教學(xué)中存在的問題,基于cdio工程教育模式以及軟件工程師＂構(gòu)思—設(shè)計(jì)—實(shí)施—運(yùn)行＂系統(tǒng)所必需的能力模塊,提出了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程教學(xué)改革的措施。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)類專業(yè)的理論基礎(chǔ)課,也是在各類計(jì)算機(jī)相關(guān)的研究中使用的理論基礎(chǔ).但是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的概念多、專業(yè)術(shù)語多、算法多,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著理解概念不到位、理論聯(lián)系實(shí)際不夠及學(xué)習(xí)興趣越來越低,動(dòng)手能力差的問題.在教學(xué)過程中,應(yīng)讓學(xué)生充分采用計(jì)算機(jī)思維理解各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的存儲(chǔ)方式及算法.本文對(duì)計(jì)算機(jī)思維在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究和探索.

智能教學(xué)系統(tǒng)(its)是人工智能與教育結(jié)合的主要形式,本文針對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)智能教學(xué)系統(tǒng)(datastructureintelligenttutoringsystem,簡稱dsits)的構(gòu)成進(jìn)行分析,討論了人工智能的技術(shù)方法在dsits構(gòu)建中的應(yīng)用以及對(duì)于教學(xué)效果的改善。

本文提出數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程引入雙語教學(xué)的必要性和可行性,詳細(xì)描述了該課程雙語教學(xué)實(shí)施的具體措施,提出了一種\"滲透、整合、沉浸\"的三段式教學(xué)模式,探索一些新的基于英文原版教材和英文教授專業(yè)課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式,并討論了該模式在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)中的應(yīng)用。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)中的一門重要的基礎(chǔ)性課程,但是目前該課程的教學(xué)過程中還有不少問題,從而大大影響了該門課程的教學(xué)效果。因此,本文提出了利用演示性教學(xué)軟件或flash進(jìn)行課程教學(xué)的方法,通過一定的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)來提高其教學(xué)改革的成效。

\"數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)\"是自動(dòng)化學(xué)院的一門選修課,教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果都不太令人滿意。我們從教學(xué)模式、教學(xué)方式、考試方式等方面進(jìn)行了探討研究,提出了理論教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、考試形式多樣化三位一體的教學(xué)模式;理論和應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)方式;注重平時(shí)項(xiàng)目考核、淡化期末筆試的考試方式。重點(diǎn)突出理論聯(lián)系實(shí)際和項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng),以此來培養(yǎng)理論和應(yīng)用全面型人才。

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門無論理論性還是實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程,對(duì)提高學(xué)生的編程水平起著至關(guān)重要的作用。為了提高學(xué)生算法設(shè)計(jì)能力、軟件設(shè)計(jì)能力、溝通協(xié)作能力和系統(tǒng)工程能力,該課程運(yùn)用cdio理念,通過團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的形式,從具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、層次化實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作及考核評(píng)價(jià)方式幾個(gè)角度闡述課程教學(xué)改革實(shí)踐,提升學(xué)生系統(tǒng)思維和工程項(xiàng)目能力。實(shí)踐證明,以實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)過程能極大提升教學(xué)效果。

本文作者根據(jù)應(yīng)用型本科教學(xué)改革的需要,結(jié)合自身在《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的教學(xué)的體會(huì),就如何提高教學(xué)質(zhì)量,從理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行了改革與實(shí)踐,取得了較好的教學(xué)效果.

本文論述了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教學(xué)過程中所遇到的問題，并在深入分析的基礎(chǔ)上，提出了幾點(diǎn)解決的方法。

\"數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)\"是計(jì)算機(jī)學(xué)科最重要的學(xué)科基礎(chǔ)課程之一,在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,討論當(dāng)前\"數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)\"課程教學(xué)中存在的問題,并從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面著手,提出提高\(yùn)"數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)\"課程教學(xué)質(zhì)量的若干建議。

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程是高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程。本文分析了該課程教學(xué)存在的問題,根據(jù)高等職業(yè)教育的特點(diǎn),提出了教學(xué)方法改革的幾點(diǎn)措施。

闡述了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)中存在的問題,根據(jù)該門課程的特點(diǎn),提出了以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為出發(fā)點(diǎn),充分利用有效案例的教學(xué)方法。實(shí)施中,將案例分類為課程導(dǎo)入案例和重點(diǎn)解析經(jīng)典案例兩大類,并按數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型給出了重點(diǎn)案例的具體應(yīng)用。實(shí)踐表明,這一教學(xué)改革方法效果較好。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)類專業(yè)的理論基礎(chǔ)課,也是在各類計(jì)算機(jī)相關(guān)的研究中使用的理論基礎(chǔ)。但是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的概念多、專業(yè)術(shù)語多、算法多,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著理解概念不到位、理論聯(lián)系實(shí)際不夠及學(xué)習(xí)興趣越來越低,動(dòng)手能力差的問題。在教學(xué)過程中,應(yīng)讓學(xué)生充分采用計(jì)算機(jī)思維理解各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的存儲(chǔ)方式及算法。本文對(duì)計(jì)算機(jī)思維在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究和探索。

作為計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)中一門重要的基礎(chǔ)性課程,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)旨在培養(yǎng)出具有一定數(shù)據(jù)計(jì)算與分析能力的學(xué)生。但是,目前的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)過程中還有不少問題存在,從而大大影響了該門課程的教學(xué)效果。因此,我們應(yīng)該對(duì)該門課程的教學(xué)進(jìn)行一定的改革,并通過一定的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)來提高其教學(xué)改革的成效,真正讓數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門課程的教學(xué)取得較好的效果。

\"數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)\"是自動(dòng)化學(xué)院的一門選修課,教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果都不太令人滿意。我們從教學(xué)模式、教學(xué)方式、考試方式等方面進(jìn)行了探討研究,提出了理論教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、考試形式多樣化三位一體的教學(xué)模式;理論和應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)方式;注重平時(shí)項(xiàng)目考核、淡化期末筆試的考試方式。重點(diǎn)突出理論聯(lián)系實(shí)際和項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng),以此來培養(yǎng)理論和應(yīng)用全面型人才。

對(duì)\"數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)\"課程教學(xué)進(jìn)行了改革,在教學(xué)過程中除了正常的課堂教學(xué)內(nèi)容外,還結(jié)合了理論和實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容,并對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和考核方式等方面進(jìn)行了改革和實(shí)踐,提高了學(xué)生的分析和解決問題的能力、創(chuàng)造能力,教學(xué)效果良好。