隨著我國經濟的發展,金融行業對創新人才的需求越來越大。當今社會迫切需要金融業大力推進金融創新來適應日趨激烈的競爭環境,而金融創新的發展離不開創新人才培養,而人才的培養又離不開高校。本文依據當前金融行業的人才需求特點,從構建金融實驗室、培養良好的校園文化,以及開展校企合作等方面提出了一些如何培養金融行業高素質創新人才的建議。

本文從創新人才的要求入手,著重分析了機械工程創新人才培養模式存在的問題,并探索了機械工程創新人才培養模式的構建策略,以加快培養機械工程創新人才.

作為一所地方性工程應用型本科院校,南京工程學院在體現\"學以致用\"的辦學理念過程中,大力加強該專業的實踐教學改革與創新,開展焊接專業創新教學方法,將國際焊接工程師培訓與焊接專業實踐創新教學相結合,營造工程應用環境、培育工程應用型人才、注重\"產學研\"結合、促進校企合作。實踐表明,焊接專業大學生創新培養模式的實施,提高了焊接專業的實踐教學質量和學生綜合素質,促進了教師專業水平的提高,取得了滿意的成效。

從課程體系與教學內容,教學方法與教學手段,實踐能力與科學研究三個方面探討了信息工程專業創新人才的培養模式。并提出在信息時代,只有進一步深化教學改革,加強創新實踐環節,將教學與科研相結合,才能為國家和社會培養更多的拔尖信息工程專業創新人才。

在以知識為主導的經濟時代,技術創新是保持國家經濟社會持續穩定、快速發展的根本保證。培養高素質創新人才是高等學校的基本任務,是實施素質教育的根本目的,也是時代提出的迫切要求。因此,高等院校應從培養目標、培養方案和教學組織管理等多方面著手,改革高等教育的現有弊端,較好地滿足社會對高級工程創新人才的培養要求,保證人才培養質量。

校企合作、工學結合是高職教育人才培養模式的顯著特征,由于會計工作具有較強技術性與保密性的特點,使得會計類專業的工學結合人才培養模式改革異常艱難.文章針對無錫科技職業學院會計專業建設改革,提出政、行、校、企共建“會計一站式服務中心”,作為“會計孵化器”,構建新的會計專業創新人才培養模式.

基于對地方高校園林專業現狀的分析,對園林專業人才培養模式進行改革,通過采取加強師資隊伍建設,構建合理的課程體系,完成實驗課、教學實習的第一個循環以及校外三結合基地實習、參與教師科研的第二個循環等措施強化實踐性教學環節,構建了適應社會發展需求的園林專業創新人才培養模式,使學生考研率、第一志愿錄取率、畢業生一次簽約率逐年攀升,就業率達100%。

結構力學是土木類專業的一門重要基礎課,其教學效果直接影響學生對后續專業課程的學習及學生綜合素質的提高.筆者從教具的應用、工程實際與理論的結合、力學實驗的開展等多個方面,提出自己在改革教學方法、增強教學效果上的教學體會.

結構力學是土木類專業的一門重要基礎課,其教學效果直接影響學生對后續專業課程的學習及學生綜合素質的提高。筆者從教具的應用、工程實際與理論的結合、力學實驗的開展等多個方面,提出自己在改革教學方法、增強教學效果上的教學體會。

提高高校創新教育發展,是國家創新改革的有效途徑.高校應充分重視這一點,在工匠精神的背景下,研究建筑類創新人才培養模式,并結合民辦高校特點及我校辦學特色,尋找出一條適合建筑類專業本科創新人才的培養途徑.

隨著時代的發展，機械教育的課程要求也在不斷發展，雖然我國在機械教育方面強調對學生的動手能力的培養，但是在實際的教學過程中這種教學效果體現的并不好。筆者針對這種現象，論述了在我國的機械教育課程中存在的現狀以及需要改進的教育思路，并以此作為基礎，將機械產品生產的流程做為主線，具體對如何構建實踐能力強的機械人才的培養模式做出討論。

針對高校原有實驗體系存在的問題,探討教學實驗平臺建設的意義,對如何建設教學實驗平臺,建成教學實驗平臺后的管理以及將取得的良好成效作深入的闡述。

針對高校原有實驗體系存在的問題,探討教學實驗平臺建設的意義,對如何建設教學實驗平臺,建成教學實驗平臺后的管理以及將取得的良好成效作深入的闡述。

社會發展需要創新人才,高校是培養創新人才的重要基地。通過對當前本科院校人才培養中存在問題的分析,提出環境工程專業人才培養教學模式的改革措施。激發了環境專業教師的教學熱情,促進大學生創新能力的培養和提高。

求實　2004.5文化教育研究 論培養工程創新人才教學模式的選擇與設計 張曉洪,鄧成超 (重慶工學院應用技術學院,重慶　400050) [作者簡介]張曉洪(1966-),男,江西人,碩士,副教授,重慶工學院應用技術學院黨總支書記、副院長,主要從事高等教 育理論與高校教學管理研究。 　　工科院校作為高等院校的重要組成部分,主要擔負著 為工業部門或其他產業部門培養和造就工程技術人才和 經營管理人才的重任。工科院校能否培養出高質量的創 新人才,將直接決定國家經濟發展的命脈。如果在新的教 學理念指導下,改革傳統的工科教學模式,構建有利于培 養工程創新人才的教學模式,培養大量的工程創新人才, 這既是當今時代對高等工程教育提出的改革與發展要求, 也是時代賦予工科院校教學的新任務。 一、我國工科院校培養創新人才的教學模式選擇和教 學原則厘定 根據工科院校的教

隨著社會人才需求量的增加,我國大力提倡應用型人才的培養,支持對新工科視域下應用型院校創新人才培養教育方式的革新。要想做好新工科視域下應用型院校創新人才的培養,就需要政府相關政策的扶持力度增強,需要有較高專業能力水平的多科融合的師資隊伍團隊,需要有較強關聯的跨學科課程教學體系,需要教育機構加大對教育方式方法的不斷革新和完善,結合國內外創新人才培養方式方法,搭建更好的海內外交流平臺,達到對創新人才培養的全面化、國際化程度,更需要對學生的專業技能進行創新和強化,加強對學生自身實踐教育的訓練。

校企合作、工學結合是實現高職人才培養目標的有效途徑，是培養高素質技能型人才的有效模式。近年來，安徽電氣工程職業技術學院以質量工程建設為抓手，以創建示范性高職院校為契機，進一步加強和深化校企合作深化教育教學改革，推進工學結合人才培養模式的改革與創新，教育質量和辦學水平穩步提高，辦學特色逐步形成。

給排水專業應用型創新人才的培養目標對現行的專業人才培養模式提出了改革的要求。現行的給排水工程技術專業人才培養目標、教學體系及實踐教學應當進行系統的優化、改革,實行以"課堂教學為基礎,實踐環節為支撐,科研訓練為依托,競賽活動為引導,校企結合為保障"的創新能力培養模式,突出培養大學生的應用能力和創新能力,為地方經濟社會發展培養企業要求的應用型創新人才。

校企合作、工學結合是實現高職人才培養目標的有效途徑,是培養高素質技能型人才的有效模式。近年來,安徽電氣工程職業技術學院以質量工程建設為抓手,以創建示范性高職院校為契機,進一步加強和深化校企合作深化教育教學改革,推進工學結合人才培養模式的改革與創新,教育質量和辦學水平穩步提高,辦學特色逐步形成。

本文探究了電力工程與管理專業創新人才培育的必要性和重要性,探索了創新人才模式培養思路、方法、途徑和實施方案。提出了在地方和民族地區開展電力工程與管理專業建設和改革的思路,探索適應于專業建設和改革需要的師資隊伍建設和培養方式、措施。

為實現制藥工程專業人才培養目標和要求,培養出既懂得藥物制劑、生產工藝、質量控制知識,又懂得現代制藥工程技術的復合型人才,必須創新教學理念和人才培養模式,改革教學計劃設置體系,培養學生創新能力;重視實踐環節,在實踐教學的方法、內容和手段上進行改革;更新教育觀念,改革課堂教學,要將工程設計思想融入到教學中,全面提高學生的動手能力、觀察能力、分析能力、綜合能力,從而達到培養制藥工程技術人才的目的。

材料力學課程的改革緊緊圍繞應用型人才培養方案,牢牢抓住以實踐能力和創新能力為核心的培養目標,深入探索理論教學和實踐教學的關系,構建了以應用型人才培養為目標的“多方位、立體化、專業化”工程實踐教學體系.通過對課程教學內容、教學方法、教學手段、實驗教學的改革,提高了學生學習興趣和積極性,開闊了視野,培養了工程意識、科學素質和創新能力.