本文介紹了我國勘查技術與工程專業的發展概況,圍繞學校本科人才培養方案修訂工作,確立了防災科技學院勘查技術與工程專業的培養目標,構建了具有防災減災特色的專業課程體系。

一、選擇題 1、網絡安全的基本屬性是（）。 a機密性b可用性c完整性d上面3項都是 2、（）駐留在目標計算機里，可以隨目標計算機自動啟動，并在某一個端口進行偵聽， 在接收到攻擊者發出的指令后，對目標計算機執行特定的操作 a嗅探程序b木馬程序c拒絕服務攻擊d緩沖區溢出攻擊 3、a方有一對密鑰（ka公開，ka秘密），b方有一對密鑰（kb公開，kb秘密），a方 向b方發送數字簽名m，對信息m加密為：m’=kb公開（ka秘密（m））。b方收到密 文的解密方案是（）。 akb公開（ka秘密（m’））bka公開（ka公開（m’））cka公開（kb 秘密（m’））dkb秘密（ka秘密（m’）） 4、攻擊者截獲并記錄了從a到b的數據，然后又從早些時候所截獲的數據中提取出信息重 新發往

文章論述了設置智能建筑交叉學科主干專業的必要性、適時性、可行性和發展智能建筑新興學科的意義,提出了在智能建筑領域探索設置交叉學科專業,發展新興學科的思路

文中闡述了加強包裝工程學科專業建設、培養高素質包裝科技人才對振興我國包裝工業的重要性。在論述了包裝工程的學科特點和專業性質的基礎上,提出了建立科學、合理的包裝工程專業課程體系的構想以及大力發展包裝研究生教育的緊迫牲。

我國現行專業碩士的課程設置形成了能滿足暫時需要的基本構成,但辯證性的課程結構尚未形成、課程科目構成比例偏重學術性而忽視應用性、理論與實踐的互補性未能得到充分體現、針對不同類型教育碩士培養的校際課程設計重視同一性而忽視差異性,因此應構建\"3\"維課程結構,探索培養方案的\"2\"元構成,強化圍繞\"1\"個目標的應用型課程實踐,培養受基礎教育歡迎的中學英語\"骨干教師\

在土木工程高等教育系列課程中,結構動力學課程作為不可或缺的重要分支,對在動力荷載作用下的結構進行受力及傳力規律分析,并對相關工程結構進行優化等方面有重要作用。文章主要以新加坡國立大學、加州大學伯克利分校、麻省理工學院和同濟大學為例,從課程要求、課程內容等多個層面對該課程設置進行探索和對比研究,發現各大學結構動力學課程的設置情況和課程內容,與大學研究生教育的特點和研究方向,以及所處國家或地區地理位置等因素有關。最后根據分析結果,提出相應的適合中國國情的教學建議。

多年來,蘇州技工教育專業結構與地方經濟產業結構保持著良好的匹配與對接,專業建設取得了顯著成績,培養了大批受企業歡迎、社會認可的優秀技能人才。隨著經濟結構的調整,產業的轉型升級和新興產業的不斷涌現,技工教育

湖北省普通高等學校本科專業教學合格評估 自評報告 學校名稱：武漢科技學院 院系名稱：環境與城建學院 專業名稱：生物工程 專業負責人：譚遠友 二oo九年十月十八日 i 目錄 一、專業概況.............................................................................................4 1專業設置................................................................................................................4 2教學組織設置......................................................................

單位代碼02 學　　號 分類號tu 密級 畢業設計 文獻綜述 院（系）名稱 工學院建筑系 專業名稱 土木工程 學生姓名 指導教師 2013年3月1日 淺談多層混凝土框架結構的抗震 1.前言 抗震設防是指對建筑物進行抗震設計并采取一定的抗震構造措施，以達到結構抗震的效果和目的。抗震設防的依據是抗震設防烈度?？拐鹪O防烈度是一個地區作為抗震設防依據的地震烈度，應按國家規定權限審批或頒發的文件執行。一般情況下，采用國家地震局頒發的地震烈度區劃圖中規定的基本烈度。建筑結構抗震設防的目的是減輕建筑物的地震破壞、避免人員傷亡和減輕經濟損失?？拐鹪O防水準在很大程度上依賴于經濟條件和

轉制高校如何優化專業結構,彰顯行業特色,緊密結合地方經濟建設,深入開展本科人才培養,是一個較為迫切的問題。本文在綜合分析典型轉制高校——南華大學本科專業結構發展現狀和存在問題的基礎上,提出了專業結構優化的基本思路,指出專業結構優化應由外延向內涵發展,由學科門類、專業數量、布局等方面的調整轉向專業發展支撐條件、監控機制等內涵建設上。

風景園林專業的范圍覆蓋及其廣泛,它涉及規劃、建筑、旅游、社會、經濟、環境、心理、歷史、藝術、林學、觀賞園藝等學科,但是我國當今風景園林學科培養模式趨于分離,農林類和工科類園林專業培養方向截然不同,使得專業人才知識儲備較為單一,社會的不斷發展使得對專業人才的要求更為嚴苛,風景園林專業學生應該具有更為完備的專業素養.我國風景園林專業教育水平目前和世界水平差距較為明顯,從而使我們對風景園林學科的建設產生了更多的思考.

教學改革篇（二）之實訓課 為了適應社會經濟形勢的發展需要，體現培養應用型人才教育的 需要，主動適應社會經濟發展對人才培養需求的變化，符合學校的總 體發展目標和人才培養目標的要求；遵從教育規律，主動吸納先進、 科學的教育思想理念，大膽借鑒成功的教育模式和管理經驗；充分吸 收和應用教育教學改革的研究成果，使教學內容和課程體系具有合理 性和科學性。 實訓課教學應體現在： 1．基礎性原則 體現成人專科教育的要求。加大學科基礎實訓課的課時，夯實學 科共同基礎；按寬口徑專業的要求設置、優化專業基礎課，保證專業 基礎課的“厚”、“寬”、“通”；分階段組織教學，原則上前一年 半組織公共基礎課和學科基礎課教學，后一年半年組織專業課教學及 社會實踐，實現厚基礎的要求。 ◆建筑材料課 采用傳統教學模式，授課中滲透著培養學生邏輯思維能力的教學 理念。試聽課相結合，充分調動學生的積極性。 配合比設計實訓室

目前,湖南科技學院測量學科在教學過程中發現了一些問題:上課的教學內容很難突出應用型的要求；實踐教學過程中,儀器設備與現實工程生產不協調；理論課時多,實踐課時相對較少；考核方式,主要以卷面成績為主；教師相對年輕化,缺乏工程實際經驗等。針對上述問題,應采取相應措施:教學內容進行改革、教學方法多樣化、考核方式多種形式結合、實習內容盡量豐富、加強學生軟件培訓、給年輕教師參與工程項目機會或在單位兼職。通過以上措施解決存在的一些問題,就能實現應用型高校的培養要求。

金陵科技學院大學科技園（一期）工程二次結構施工方案——本資料為金陵科技學院大學科技園（一期）工程二次結構施工方案，ppt格式概況：金陵科技學院大學科技園一期工程,主樓地下2層,地上25層,框剪結構，建筑高度98.85m。輔樓地下1層,地上7層,框架結構，建筑高...

為適應現代戰爭和軍事斗爭的需要,文章提出基于校外教學實踐基地產學研結合的\"1+2+0.5+0.5\"的卓越工程師培養模式和實踐\"卓越計劃\"人才培養新路徑。為培養出能適應我國兵器工程領域發展需要的卓越工程師,應積極改革教學內容、方法和手段,努力加強學生的工程意識,提高學生的實踐能力,培養學生的創新能力,以使學生能夠很好地適應相關科研院所和軍工企事業單位的工作。

本文細致剖析了建筑類學科專業教室設計的影響因素,從建筑教育理念的發展,教師的教學目標、教學模式、授課方式,學生的學習特點、學習方式和教室的管理幾個方面分別闡述了其對專業教室設計的影響,同時詳細分析了教師和學生作為使用者在專業教室中的行為,明確了對專業教室的功能需求,并建議建筑類學科專業教室應當采用以\"制宜\"為原則的設計策略。

風景園林專業的范圍覆蓋及其廣泛,它涉及規劃、建筑、旅游、社會、經濟、環境、心理、歷史、藝術、林學、觀賞園藝等學科,但是我國當今風景園林學科培養模式趨于分離,農林類和工科類園林專業培養方向截然不同,使得專業人才知識儲備較為單一,社會的不斷發展使得對專業人才的要求更為嚴苛,風景園林專業學生應該具有更為完備的專業素養.我國風景園林專業教育水平目前和世界水平差距較為明顯,從而使我們對風景園林學科的建設產生了更多的思考.

本文介紹了我國勘查技術與工程專業的發展概況,圍繞學校本科人才培養方案修訂工作,確立了防災科技學院勘查技術與工程專業的培養目標,構建了具有防災減災特色的專業課程體系。

學科是高校立校之本,學科專業建設體現著高校的發展方向和辦學水平,在學校建設和發展過程中具有全局性、基礎性和戰略性意義。文章著重論述了民辦高校在擺脫了以規模求效益的發展階段后,在生源出現萎縮的情況下,進行學科專業建設的必要性、并就學科的定位及民辦高校學科專業建設提出了切實可行的建議。

獨立學院需要培養面向基層的應用型工程技術人員,這與國家培養\"寬口徑、厚基礎\"的教育目標有一定的矛盾。同時,土木專業需要學習的課程多且雜,導致了教學計劃的課時過多。為此,需要考慮學生的分類培養,就是對于獨立學院應著重于實踐動手能力的培養,加強實踐環節的訓練,而適當減少和專業無關的課程和課時。這樣,會有口徑較窄的缺點,但更有專業特色鮮明的優點。

《:固體物理》是材料學科專業開設的一門重要基礎課。根據固體物理課程理論性強和材料學科專業的特點,結合作者講授固體物理的心得和體會,在材料學科專業的固體物理教學內容、教學方法和考核方法的改革上進行了初步探討。

重慶科技學院石油工程專業教育經歷了從?？?、到本科、研究生的快速發展,致使其配套實驗室建設滯后,影響實驗教學質量。分析了重慶科技學院石油工程專業實驗室建設現狀,對比研究了國內一些主要石油高校石油工程專業實驗室的建設情況,構建了適合重慶科技學院現代石油工程專業實驗室建設總體規劃,主要包括6個綜合實驗平臺、15個專業實驗室、以及7個專業研究所,并涉及了鉆井、固井、完井、采油、油藏、儲運、海工、井控、裝備、腐蝕、管柱力學、巖石力學、流體力學等多個專業及多個學科,同時將教學與科研相結合,師資培養與實驗建設相結合,確?，F代石油工程實驗室建設的可持續性,以促進重慶科技學院石油工程專業實驗室建設發展,提高重慶科技學院石油工程專業實驗教學質量和科研水平。