窗體底端 大學校園景觀設計初探 作者：陳俊友來源：本站原創點擊量：更新時間：2010-1-22 摘要：

在校園景觀價值概念的基礎上,提出了利用層次屬性模型(ahm)分析大學校園景觀的設想,擬采用專家評分的方法綜合評價得出各個學校(校區)的景觀價值得分,并對這些大學校園的景觀價值得分做出分析而得到啟示。通過ahm評價體系的建立,能夠直觀獲取到校園景觀環境質量水平。在實際操作時,利用這一模型進行校園景觀價值評價分析,能為校園景觀優化提供一定的參考和依據。

本文對大學校園景觀建設中的道路設計與鋪裝進行歸納陳述,對步行道路設計的幾大原則和道路鋪裝的材質、色彩及構成法則等進行藝術性的研究,提出在大學校園景觀建設中道路設計與鋪裝必須達到高度統一才能實現校園景觀設計的\"無設計\"境界。

就大學校園景觀設計與建造及對人才培養的作用與意義、校園景觀設計與建造的基本原則和幾個具鮮明特點的大學校園景觀進行討論,目的在于揭示大學應當重視校園景觀設計與建造,并充分發揮其獨特的功效,藉此作為人才培養、提高學校聲譽的一個重要手段。

大學校園是生產知識、傳播知識和應用知識的場所.大學作為傳播科學文化知識和展示最新科研成果的前沿,既是師生學習與交流的場所,也是大部分學生長期的生活園區.因而校園景觀將直接影響到一個校園的環境氛圍.如何對校園自然和人文景觀進行合理設計,創造一個符合大學校園學術氛圍、滿足師生審美要求、精神需求以及心理發展特點的校園環境,是使各類校園文化、教學活動有效進行的重要保障.本文將以大學校園景觀為主探討高校景觀的設計原則和相關理念.

大學校園是生產知識、傳播知識和應用知識的場所.大學作為傳播科學文化知識和展示最新科研成果的前沿,既是師生學習與交流的場所,也是大部分學生長期的生活園區.因而校園景觀將直接影響到一個校園的環境氛圍.如何對校園自然和人文景觀進行合理設計,創造一個符合大學校園學術氛圍、滿足師生審美要求、精神需求以及心理發展特點的校園環境,是使各類校園文化、教學活動有效進行的重要保障.本文將以大學校園景觀為主探討高校景觀的設計原則和相關理念.

景觀序列是自然或人文景觀在時間。空間以及風景意趣上按一定次序的有序排列。文章在分析景觀序列基本特性、創造原則的基礎上,總結了武漢大學校園景觀序列創造的幾種手法。提出武漢大學校園景觀以珞珈山早期建筑為標志景觀,多植物景點的環境空間、文化內涵豐富的人文景觀為特色,景觀有序的整體框架。探討大學校園景觀序列向多聚合性空間、多活動空間相互融合、以植物造景為主、受多元文化影響的發展趨勢。

本研究旨在探討大學校園景觀的研究,并針對西南林業大學為例,通過內容分析法、資料分析法、現場調查和后期統計評估方法,建構出大學校園景觀質量提升的空間。通過對校園景觀——地標、動線、周邊環境、空間、建筑群、學院風格與特色等構面的分析,歸納出硬體與軟體兩大面向的校園景觀,在硬體方面,如地標、周邊環境、空間、建筑等強調校園景觀視覺的印象;軟體方面,如學院風格與特色等,可以增加校園景觀地域特色性。

大學校園是學校精神、學術和文化的載體,是培養高素質創新創業型人才的重要基地。校園景觀建設規劃,要緊緊圍繞大學發展的戰略目標,通過對校園景觀的全面設計和提升,實現環境育人功能,體現\"傳承文脈、蘊含精神、突出功能、彰顯和諧\"的辦學理念。基于此,以齊魯工業大學長清校區校園綠地景觀設計為案例,論述了綠地文化景觀在大學校園環境育人方面的重要性,探尋齊魯工業大學校園綠地改造的理論依據與方案。

大學校園景觀規劃設計調研 引言： 在短短的幾年時間里，中國社會在不斷的進步，物質需求和精神需求都在相應的提高。 社會對人才的需求及要求都在不斷的加大和提高，勢必需要提高整個國家的國民教育，國家 提出科教興國戰略，而大學教育又是這個戰略中的重心。

大學校園景觀總體規劃設計說明 目錄 一、歷史與現狀分析 1、校園歷史與發展 2、現狀基地與評價 二、規劃設計思想 1、保護自然生態的“指狀”格局

高校校園景觀中的人文環境營造是高校校園建設的重要組成部分，是一個綜合性、并具有重要研究價值的課題。高校人文環境是指，圍繞在師生周邊的校園外部空間領域中，與教學活動相關的具有文化歷史意義的組成部分，以及校園一切教學科研等活動的學術圈子及制度基礎，具體包括物質、行為、制度和精神四個層面。

介紹了山東科技大學學習并借鑒建設部、林業局等國家部委關于\"園林綠化\"、\"樹種區域規劃\"方面等課題的研究成果,在其青島校區景觀工程中充分結合科大校園地形地貌的特點,追求天人合一、堅持以人為本、注重和諧布局、突出歷史特色、崇尚綠色生態等景觀工程的設計理念及文化內涵。

從校園景觀文化構成要素的角度分析,闡述了建設具有文化內涵的校園景觀的重要性,強調根據高校各專業特色進行景觀設計,體現地域所特有的歷史文化內涵。并以榆林學院景觀現狀為例,詳細介紹了如何將地域文化與校園景觀建設結合起來,營造個性鮮明,富有文化內涵的校園環境。研究陜北地區煤炭企業植物景觀設計,具有十分重要的意義。

本文以中國農業大學東校區景觀為例，從師生的角度出發，通過運用sd法對中國農業大學東校區教學區景觀進行心理感知偏好評價，完成了景觀偏好評價的定性研究，在獲得相關數據基礎之后，進而用因子分析法進行數據整理，并以此完成了校園景觀的定量化評價。分析結果表明，大型校園教學區中需要兼具學生活動及休息功能，帶有大學文化特色的景觀來完善校園建設，為學校提供高質量的育人環境。進而試圖找出適合中國農業大學景觀演進方向，為中國農業大學的校園景觀規劃設計與管理提供客觀依據。

文章從空間構成的角度,從校園道路、校園景觀節點、區域和校園標志物四個方面分析了福建農林大學校園景觀意象,通過對此校園景觀的分析評價,肯定優點,發現不足,希望從景觀意象設計的角度對大學校園景觀建設提供一定的參考。

近年來,相繼有一批學校對舊校園景觀進行更新改造,由于對場地特殊性的忽視,校方在改造時產生了涉及建筑、景觀、遺產保護等方面的一系列問題。筆者以南京藝術學院百年校慶景觀改造為例,通過闡述該校現狀、分析存在的問題并提出相關建議,以保護其環境的特殊性,塑造生態的適宜性,為老城區大學校園景觀的改造提供一種思路。

隨著高等教育的快速發展,校園環境建設越來越受到多方關注,近些年很多大學校園的擴建,新老校區的更替,引來校園環境建設風潮。但在校園景觀建設中也突顯出一些問題,諸如,個性化不明顯;地域性不突出;歷史文化傳承不到位;生態化、人性化缺失等,針對這些問題,在深入的調研基礎上,提出了大學校園特色景觀建設策略,歸納總結為巧、活、實、和、凸這5個方面,以期對未來的校園景觀建設提供借鑒。

良好的大學校園環境景觀規劃,對提高校園環境和塑造良好的校園公眾形象有著直接的關系。而優質的校園景觀環境對于提升校園景觀效果具有重要意義。校園所在地自然景觀環境應是校園環境營造的重要資源。自然的山景、水景,尤其是嵌入校園的山水之景,是校園環境營造中最寶貴的財富。文章以哈爾濱工程大學校園為例,闡述其自然景觀系統的構建形式。

通過分析我校沈陽建筑大學校園環境景觀的優缺點,以及校園景觀對于人的心理暗示,提出重視精神功能,堅持生態原則,創造宜人的交往空間,營造復合型景觀,豐富文化內涵,建設園林式大學。

隨著大學校園的發展,植物在校園景觀上的作用越來越重要,文中選擇大學校園植物生活型結構、景觀時序、觀賞特性的多樣性以及植物與大學校園硬質景觀、生態環境的和諧性等指標,采用層次分析法(ahp)建立大學校園植物景觀的綜合評價模型。通過對指標的量化,對大學校園植物景觀進行了實例評價與分析。結果表明,在大學校園植物景觀評價中,豐富的植物種類,和諧的校園植物景觀的配置是影響植物景觀質量的主要因子。

大學校園后勤工作計劃和大學校園平安夜舞會策劃案匯編