土木工程大類復合型人才培養模式是一個系統工程,文章在專業培養目標、教學計劃、課程體系、課程內容、實踐教學及師資隊伍建設等方面對如何培養土木工程大類復合型人才進行了一定的探討。提出土木工程大類復合型人才培養模式應在教育部專業指導委員會的總框架下,結合社會發展對專業人才的需求,改革專業的內涵,明確土木工程大類復合型人才培養目標,在教學計劃、課程體系、課程內容、教材建設、師資來源等方面進行相應的改革,以培養出一專多能的土木工程大類復合型人才。

面對社會發展的新形勢，土木工程人才培養的模式已經不適應社會的發展，建立以社會需求為導向的培養模式勢在必得。本文針對這一現狀，在分析土木人才培養現狀的基礎上提出完善高校培養模式的措施。

土木工程大類復合型人才培養模式是一個系統工程,文章在專業培養目標、教學計劃、課程體系、課程內容、實踐教學及師資隊伍建設等方面對如何培養土木工程大類復合型人才進行了一定的探討。提出土木工程大類復合型人才培養模式應在教育部專業指導委員會的總框架下,結合社會發展對專業人才的需求,改革專業的內涵,明確土木工程大類復合型人才培養目標,在教學計劃、課程體系、課程內容、教材建設、師資來源等方面進行相應的改革,以培養出一專多能的土木工程大類復合型人才。

土木工程大類復合型人才培養模式是一個系統工程,文章在專業培養目標、教學計劃、課程體系、課程內容、實踐教學及師資隊伍建設等方面對如何培養土木工程大類復合型人才進行了一定的探討,提出土木工程大類復合型人才培養模式應在教育部專業指導委員會的總框架下,結合社會發展對專業人才的需求,改革專業的內涵,明確土木工程大類復合型人才培養目標,在教學計劃、課程體系、課程內容、教材建設、師資來源等方面進行相應的改革,以培養出一專多能的土木工程大類復合型人才。

根據土木工程行業發展對材料的需求及目前土木工程專業培養計劃中材料類課程設置較少的情況,提出\"土木工程+材料工程\"復合型人才培養模式,并基于對材料類知識需求調研結果,給出\"土木工程+材料工程\"復合型人才培養主要開設的材料類課程及要求.

近年來隨著社會經濟的快速發展,國家大規模基礎設施的開展,土木工程專業成為高校重點發展對象,土木工程人才培養模式成為研究重點。本文參閱了近年來國內外有關土木工程人才培養模式的研究文獻并進行整理、分析、歸納和綜述,介紹了土木工程人才培養現狀以及存在的主要問題,并提出發展建議與對策,以期為土工工程人才培養模式的構建提供借鑒意義。

近年來隨著社會經濟的快速發展,國家大規模基礎設施的開展,土木工程專業成為高校重點發展對象,土木工程人才培養模式成為研究重點。本文參閱了近年來國內外有關土木工程人才培養模式的研究文獻并進行整理、分析、歸納和綜述,介紹了土木工程人才培養現狀以及存在的主要問題,并提出發展建議與對策,以期為土工工程人才培養模式的構建提供借鑒意義。

針對實驗中心學生教學上的研究,提出研究與工程應用相結合的復合型人才培養模式,并針對中心在該模式上的建設成效和實踐效果做了詳細的敘述,實踐證明,該模式可激發學生學習興趣,培養學生創新實踐能力,提高了中心教學質量。

本文針對地方綜合性本科院校的工科類學科及專業的創新能力培養途徑開展研究,從培養方案、課程體系、課內外實踐環節、以創新實踐能力培養為導向的大學生業績評價體制改革等方面,全方位地進行系統研究,試點運行并總結經驗。

通過對工科+管理學科復合型人才培養過程的實踐,采用了跨學科選修主要專業課程,專本套讀輔修第二專業,課程體系建設,課程內容教學改革,實踐教學雙導師制,校企合作參加企業管理人才培訓班等方式,能夠實現兩個大學科交叉學習的復合型人才的培養,為其他跨學科復合型人才培養提供借鑒。

我院工業設計專業創辦18年來,經過大膽探索和實踐,逐漸走出了一條基于多學科知識滲透的創新型工業設計人才培養的路子。其主要特點是注重藝術設計、工業設計、信息技

當前我國地方高校經管專業多學科交叉創新人才培養在學科組織體制、學校管理體制以及培養體制機制等方面都面臨著一些亟待克服的實踐困境,當務之急是通過優化課程體系、創新教育管理體制、構建多學科學術交流平臺等途徑推進跨學科創新人才培養。

當前我國地方高校經管專業多學科交叉創新人才培養在學科組織體制、學校管理體制以及培養體制機制等方面都面臨著一些亟待克服的實踐困境,當務之急是通過優化課程體系、創新教育管理體制、構建多學科學術交流平臺等途徑推進跨學科創新人才培養。

隨著現代科學技術社會化、整體化趨勢的加強,復合型人才的作用愈加重要。文章根據復合型人才培養模式的要求,對土木工程專業理論課程教學內容、教材建設、實踐教學環節和考核方法等方面的改革進行分析和探索,提出建立復合型人才培養體系的一些新建議。

在科學技術的進步和社會的發展中,人們逐漸認識到了人才在整個社會推動中的重要作用,在教育方面也更加重視人才培養,尤其是實踐性特別強的土木工程專業,應用型人才培養模式逐漸被推廣。筆者通過對土木工程專業人才要求的闡述和存在的問題分析,提出相應的解決措施,以期對培養土木工程專業應用型人才有一定的借鑒作用。

土木工程專業是一門很具有代表性的工科專業,它指的是建造各類工程設施技術的總稱,為了培養土木工程專業應用型人才,就必須在教學方式、課程體系和實踐教學等三方面進行改革,培養出符合社會發展的土木工程專業應用型人才。本研究從應用型人才的特點、土木工程專業應用型人才培養目標、土木工程專業應用型人才培養模式探討三方面展開論述。

根據土木工程應用型示范專業建設要求,以改革和創新為先導,優化人才培養方案,構建土木工程應用型本科人才培養模式.結合工作實踐,對培養目標、培養方案和培養途徑等問題進行分析探討.為培養綜合素質高、動手能力強的土木工程應用型本科人才提供參考.

隨著社會經濟的不斷發展,土木工程的需求量也在逐步提升,但是現代的土木工程早已不同與以往的土木工程。在這樣的情況之下,人才培養的變革早已迫在眉睫,其中的一項人才培養改革方案就是對土木工程專業復合型人才的培養。復合型人才的培養絕不是一件易事,所以本文將會針對此類人才培養在專業培養的目標、教學計劃、課程體系、課程內容、實踐教學以及師資隊伍建設等一系列方面的要求做出一定的分析。

根據"十一五"建設規劃精神,高等學校應根據國家和經濟社會發展對人才的不同需求和高校的自身條件,在履行高校職能的同時找準自己的辦學定位、發展目標、辦學性質和服務方向,確定人才培養的目標、規格,構建合理的知識、能力、素質結構。

實踐教學是培養工程技術應用型人才重要的教學環節。為了適應土木工程生產建設一線對學生知識、能力、素質的新要求,結合教育部"卓越工程師培養計劃"的推進,本文以提高實踐教學質量和培養學生實踐能力、創新精神為宗旨,對本專業實踐教學體系進行創新與改革,整合教學內容、改革實踐教學方法,提出了校企合作培養應用型人才的新模式,采取為期1年的企業頂崗掛職的實訓方式,培養能夠適應社會需求的應用型專門人才。

根據土木工程專業應用型本科人才的特點,堅持"厚基礎,寬口徑、重實踐,強能力"的辦學理念,以課程建設與學生創新能力建設為突破口,進一步深化人才培養模式與教學方法改革,從人才培養的層次定位,創新意識的訓練,職業素質的培養,雙師型教師培養,實踐能力的強化等方面探索土木工程應用型本科人才培養模式。

土木工程專業人才培養應當適應科技發展、社會需求和國際競爭的要求,構建一個使受教育者具有合理的知識、能力、素質結構的全面發展的人才培養模式。文章通過土木工程專業教學計劃的制定,在更新教學內容、調整課程體系、構建培養方案等方面做了有益探索。