博州中等職業技術學校 電力拖動控制線路 教案 課題一常用低壓電器的結構、拆裝及檢修 教學目的： 通過本項目的實訓，使學生熟悉常用低壓電器的外形、基本結構、功能用途、工作原理、 規格、圖形文字符號、文字符號及選用，并能進行正確拆卸，組裝及排除常見故障。 思想教育: 一、強調課堂紀律（包括考勤、課堂秩序、課堂記錄等）； 二、強調實訓制度（包括統一服裝、寫實訓心得等）； 三、明確低壓電器的外形、基本結構、功能用途、工作原理、規格、圖形文字符號、文 字符號及選用在電拖實訓中的重要意義； 四、實訓當中反復強調用電安全及操作安全等。 教學方法: 一、通過與實物相結合的教學方法，使學生對低壓電器有一個初步的認識； 二、安排一定的時間，通過演示讓學生進行適當的操作，以便對所學的理論知識有較深 的認識。 重點：常用低壓電器的外形、基本結構、功能用途、工作原理、規格、圖形文字符號、 文

1 《鉗工技能訓練》課程標準 課程名稱：鉗工技能訓練 適用專業：機電一體化專業 參考學時：80學時（4周*20節） 前修學習領域： 《常規量具零件質量檢測》、《機械制圖》、《鉗工工藝學》、《機械基礎》、《極 限配合與技術測量》、《金屬材料與熱處理》。 后續學習領域： 《典型學習性工作崗位企業實習》、《產品檢測崗位綜合訓練》、《頂崗實習》 1．課程性質及要求：（核心課程） 1.1課程性質 《鉗工技能訓練》課程屬于機電一體化專業必修的一門核心課程，為培養 機電一體化專業人才提供必備的理論知識和專業技能。其主要內容包括：機械設 備拆卸、維修、裝配的基本知識和方法；機修鉗工常用工、量具和設備的操作、 使用和維護保養；同時還介紹了設備零、部件測繪的步驟和方法。學完該課程學 生具備了鉗工操作員的基本能力。 1.2課程要求 1.2.1對學生已有知識技能的要求： 能識讀機械

“電力拖動控制線路”是電工專業中的一門重要課程，其教材內容涉及學科多，跨越領域大，實踐性強，要上好這一門課程很不容易。而學生對這門課的掌握程度又決定了電工專業畢業生日后工作能力的好壞，因此，如何通過課堂教學來上好電力拖動控制線路這門課程，是電工專業教師長期以來探索的一個重要問題，特別是要使學生能把書本知識轉化成生產的技能與技巧，這個過程要在學校的課堂教學中實現轉化。本人經過多年的教學經驗積累，歸納出以下幾個步驟：

《電力拖動控制線路與技能訓練》教學大綱 一、說明 1、課程性質和任務 本課程是電氣維修方向傳授電力拖動控制線路專業理論知識與操作技 能的專業課,它是一門集專業理論與技能訓練與一體化課程，旨在培養學生 理論聯系實際，綜合處理電氣控制線路各種問題的能力。主要內容包括常 用低壓電器拆裝與維修；電動機的基本控制線路及其安裝、調試與維修； 常用生產機械的電氣控制線路及其安裝、調試與維修。 2、課程的任務和要求 本課程的任務是使學生掌握與電力拖動有關的專業理論知識與操作技 能，培養學生理論聯系實際和分析解決一般技術問題的能力，使學生達到 維修電工國家職業標準(中級)的要求。通過本課程的學習,學生應達到下列 基本要求： 課程的基本要求是： （1）掌握常用低壓電器的功能、結構、基本原理、選用原則及其拆裝維 修方法。 （2）掌握電動機基本控制線路的構成，工作原理，分析方法及其安裝、 調試與維修。

1 成都理工大學工程技術學院 電力拖動與控制課程教案 教師姓名楊斌 所在系部自動化 授課專業電氣工程及自動化 課程代碼 總學時64學分 教材名稱電力拖動與控制 2009年2月10日 2 課程名稱電力拖動與控制 授課 專業 電氣工程及自動 化 年 級 大三 課程編號 課程類型 必修課公共基礎課（）；專業基礎課（√）；專業課（） 選修課專業選修課()；公共選修課(√) 教學目標 授課方式課堂講授（√）；實踐課（√）考核方式考試（√）；考查（） 課程教學 總學時數 64學分數 學時分配課堂講授54學時；實踐課10學時 教材名稱 電力拖動與 控制 作者張愛玲 出版社及 出版時間 機械工業出 版社，2007 指 定 參 考 書 作 者 出 版 社 及 出 版 時 間 授課教師楊斌職稱講師

黑龍江工程學院材料科學與工程專業根據工程教育認證的要求,持續推進專業內涵建設。基于復雜工程問題基本要求,對專業的實踐教學進行了深度改革。金屬材料專項技能訓練課程是學生綜合運用所學專業知識和技能的重要實踐教學環節,對培養學生創新意識和解決復雜工程問題能力具有獨特優勢。文章根據課程的教學實踐,介紹了包括課程教學內容改革、達成度評價體系構建、課程持續改進等方面的教學實踐經驗。

《電工技能訓練》課程的特點是理論教學與實踐訓練并重、理論知識與操作技能密切結合。采取項目化教學，將考證內容融入到相應的工作任務中，其中的部分項目直接對應到“中級維修電工”考核工種中的某一鑒定點，使學生在取得學歷證書的同時，也能獲得“中級維修電工”等職業資格證書。

《電力拖動與運動控制系統》 課程設計 姓名：學號： 專業： 專題：雙閉環直流調速系統的設計 指導教師： 設計地點：電工電子實驗中心 2012年6月25 課程設計任務書 專業年級學號學生姓名 任務下達日期：2012年6月5日 設計日期：2012年6月11日至2012年6月28日 設計專題題目：雙閉環直流調速系統的設計 指導教師簽字： 日期： 摘要 轉速、電流雙閉環控制直流調速系統是性能很好、應用最廣的直流調速系統。根據晶 閘管的特性，通過調節控制角α大小來調節電壓。基于設計題目，直流電動機調速控制器 選用了轉速、電流雙閉環調速控制電路。在設計中調速系統的主電路采用了三相全控橋整 流電路來供電。本文首先確定整個設計的方案和框圖。然后確定主電路的結構形式和各元 部件的設計，同時對其參數的計算，包括整流變壓器、晶閘管、電抗器和保護電路的參

該文在分析傳統《建筑設計基礎》課程技能訓練內容局限性的基礎上,根據當前的就業崗位需求,提出該課程適應時代需求的技能訓練內容體系,并初步給出訓練方法。

提升機的電力拖動與控制課程授課教案 備課日期：2013年月日 班級課時教具上課日期 主提升機操作工4多媒體2013.9.2 課題提升機的電力拖動與控制 目的 要求 1、了解提升機的電力拖動與控制原理。 2、掌握提升機的電力拖動與控制操作方法。 重點提升機的電力拖動與控制原理 難點 課型公共課 教法講授－提問－－教師總結－講授 教學環節課堂主要教學內容及時間分配 1.教學組織 2.導入課程 3.講授新課 4.課堂小結 5.布置作業 考勤點名、穩定情結、自我介紹（3分鐘） 宣布學習要求、導入新課程（3分鐘） 講授主課（60分鐘） 課堂小結（3分鐘） 提問，布置作業（5分鐘） 教師：楊鞭 提升機的電力拖動與控制 第一節提升機電力拖動 我國礦井地面提升機，大容量交流電動機常yr系列及yrz系列三相繞線轉子異步電

電子技能與實訓課程標準 一、基本信息 課程代碼：學時：72學分： 適用專業：機電、機器人 先修課程：電工基礎后續課程： 開課單位：合作企業： 制定人：劉烈林批準人： 二、課程性質與定位 1.課程性質： 電子技能與實訓是使學生掌握從事電子電器應用與維修工作所必需的電子基本工藝 和基本技能，初步形成解決實際問題的能力，為學習其他專業知識和職業技能打下基礎。 2.課程專業定位： 《電子技能實訓》是工業機器人應用專業重要的基礎專業課程，是一門以項目導向為核 心教學理念并結合理實一體化教學模式、“理論+項目+實訓的教學模式的專業基礎課程，目 標是通過對最終學習實訓項目成果的合理規劃，精準設計教學內容， 并進行系統的理論講授和教學實操，使學生了解電工電子儀表、儀器的基本結構及正確使 用與維護；并掌握，理解常用電子電路和簡單電子整機電路的分析、檢測與常見

采購人員綜合技能訓練 課程背景： “這邊要costdown，那邊要forecast,另一邊抱怨貨總是不按時到位，payment永遠不好?...”“采 購量又小，找供應商談價，他都不理我們”,”計劃變動大，緊急采購多，還要保證交期與低價格，這怎么可 能呢？” 這是我們經常聽到的采購人員的困擾，作為采購人員，你是不是也有類似的感受？ 伴隨著供應鏈的發展和競爭的日趨激烈，需要采購環節以更低的成本、更敏銳的速度響應內外部客戶的要求， 而在今天，擺在采購人員面前的問題經常是： ·如何通過供應市場的分析，建立起供應商數據庫及評估體系？ ·如何有效的分析和降低采購成本？ ·如何持續提高供應商的質量，優化供應商隊伍？ ·如何科學的綜合評價供應商表現，不斷提高供應商績效？ ·如何掌握一套談判技巧，與供應商建立起雙贏的關系？ “買的不一定不如賣的精!”《采購人員綜合技能訓練》將提高采

大中專生崗前培訓教材硬母線煨彎、研磨技能訓練施工技術科編寫 第1頁共4頁 硬母線煨彎、研磨技能訓練 硬母線又稱匯流排，常用在高低壓配電裝置中作為配電母線。這種母線分為銅、 鋁、鋼三種。硬母線的安裝工序，主要包括母線矯正、測量、下料、彎曲、鉆孔、接 觸面加工、焊接、吊裝和涂漆等。我公司電氣專業在硬母線安裝方面有豐富的經驗， 下面對120×10以下的硬母線煨彎、接觸面加工等主要工序的操作工藝作簡要的介紹。 一、母線的切斷 硬母線在經過矯正以及測量了母線的加工尺寸后，就可以下料了。切割母線前， 應按預先測得的尺寸，用鉛筆在母線上劃好線，然后再進行切割。小截面的母線切割 可使用手鋼鋸，大截面的母線可用電動切割機切割。母線切口上的毛刺可用銼刀將毛 刺去掉。需彎曲的母線，最好彎曲后再進行切割，以達到準確的尺寸。 二、母線的彎曲 矩形母線的彎曲，通常有平彎、立彎和扭彎（麻花彎）

體育教學已成為現代中學教育的重要組成部分,體育成績的好壞直接影響學生的升學前途。學生的心理因素已逐漸成為制約體育測試成績的瓶頸,要加強心理技能訓練可以從耐力項目上尋找出路。因此,本文在對我校九年級236名學生進行調查的基礎上,對耐力項目實施心理技能訓練現狀、影響因素及實施方法等方面進行簡要的分析,為青少年體質水平的可持續發展提供參考。

1 電工技能訓練一體化課程教學標準 1．課程名稱：電工技能訓練 2．課程教學設計依據 《電工技能訓練》是電氣自動化技術專業的一門專業核心基礎課程，是機電類專 業培養高技能人才必須具備的理論和實踐基礎。通常對電氣自動化技術專業職業工作 崗位進行充分調研和分析，并整合、優化已取得的教育教學研究成果，借鑒項目教學、 任務驅動法等先進的教育理念，緊密結合企業真實生產項目，構建了“做中學，學中 做”課程體系。本課程設計的基本依據是《電氣自動化技術專業的人才培養方案》、 《電工技能訓練》課程標準。 3．課程定位 3．1專業人才培養目標 根據電氣自動化技術專業人才需求分析，電氣自動化技術專業的主要就業崗位群 為：建筑施工用電、供配電系統運行與維護、電氣控制柜設計與調試、電氣控制設備 檢修與維護、工廠自動化系統運行與維護。因此，確定我校電氣自動化技術專業人才 培養目標為：培養德、智、體、美等方面全面發展

檢測與控制裝置綜合實訓課程標準（大綱） 一、課程名稱：檢測與控制裝置綜合實訓 二、面向對象：自動化、儀表、計算機控制技術 三、課時：課時 四、總體目標： 通過本課程的學習，應能掌握各類過程檢測儀表和控制裝置的工作原理、結構組成、性 能、基本技術參數、儀表的調校及產品的安裝使用和維護知識，應能根據生產過程工藝指標 的要求，正確選擇各種變量的測量方法；正確選擇檢測元件、變送器、控制器、執行器及顯 示儀表；正確設計和安裝自動檢測系統和控制系統。為今后從事工業自動控制工程技術工作 打下良好的基礎。 五、內容提要： 1、熟悉自動檢測和自動控制系統的基本概念。 2、了解自動檢測技術的基本概念及誤差分析方法。 3、基本掌握壓力、液位、流量、溫度四大參數的測量方法及相應測量儀表的種類、基 本原理、使用方法、應用特點。 4、掌握壓力、液位、流量、溫度四大參數自動檢測系統的構成和調校方法、內容、步

第3章車床夾具與量具 教學要求 掌握常用各種夾具的結構和使用方法；掌握常用各種量具的結構、使用方法和注意 事項；學會在四爪卡盤上校正工件；學會孔的測量。 教學重點 常用各種夾具的結構和使用方法； 常用各種量具的結構、使用方法和注意事項。 教學難點 頂尖、中心架及跟刀架； 游標卡尺的使用； 百分表的使用； 百分尺的使用。 課時安排 本章安排6課時。 教學大綱 一、車床夾具 1.三爪自定心卡盤的使用 2.四爪單動卡盤的使用 3.頂尖、中心架及跟刀架 4.心軸 5.花盤及彎板 二、車床量具 1.鋼尺的使用 2.內、外卡鉗的使用及注意事項 3.游標卡尺的使用及注意事項 4.百分表的使用及注意事項 5.百分尺的使用及注意事項 三、技能訓練 1.在四爪卡盤上校正工件 2.孔的測量 主要概念 車床夾具 游標卡尺 鋼尺

電力拖動控制線路設計要掌握大量的控制線路,熟悉每一個單元線路的特點,還要具有一定的實踐經驗。由于是靠經驗進行設計,沒有現成模式,采用一些典型線路,實現控制功能,然后逐步完善其功能,加以實踐調試,添加適當的連鎖與短路、過載保護,功能性和可靠性,最后確定比較合理、完善的設計方案。

電工技能與訓練課程是電類專業的實訓入門課程之一，也是電氣、機電類專業后續課程和從事實踐技術工作的基礎。本文從電工技能與訓練課程教學中理論與實踐的聯系、幾種教學方法的靈活應用以及直觀教學的應用三個方面對電工技能與訓練的教學展開論述，以期達到課堂教學的最優化，提高教學效果。

中職機電專業電工技能訓練是機電專業的核心課程。本文結合作者自身教學實踐,介紹了小組學習的教學形式,并從如何提高學生理論認識、教師善用激勵、關注學習細節、穩定學生學習心態等方面探討了本門課的教學策略。

電工技能與訓練課程是電類專業的實訓入門課程之一，也是電氣、機電類專業后續課程和從事實踐技術工作的基礎。本文從電工技能與訓練課程教學中理論與實踐的聯系、幾種教學方法的靈活應用以及直觀教學的應用三個方面對電工技能與訓練的教學展開論述，以期達到課堂教學的最優化，提高教學效果。

電工技能與訓練課程是電類專業的實訓入門課程之一，也是電氣、機電類專業后續課程和從事實踐技術工作的基礎。本文從電工技能與訓練課程教學中理論與實踐的聯系、幾種教學方法的靈活應用以及直觀教學的應用三個方面對電工技能與訓練的教學展開論述，以期達到課堂教學的最優化，提高教學效果。