眾所周知,目前國內各高校財務管理的授課過程中一般采用實習實踐、案例分析、模擬實驗等教學方式。隨著時代的發展,這些方式的局限性也日益凸顯。如何改變傳統的教授方式和內容,在教學過程中提高學生的主動性和創造力是當前該領域課程教學的重要課題。從國內外課程管理改革理論和實踐角度,在教學授課中引入erp沙盤模擬實訓具有很強的社會實踐價值。通過沙盤模擬,使理論學習與實踐環境相結合,提高學生的綜合素質,增強專業競爭力。

本文認為,將erp沙盤模擬教學方法引入高職財務管理課程,能使教學形式更加靈活,能增加實戰性與趣味性,提高教學效率。

針對目前工程項目管理課程教學中主要側重于理論講解,而實踐教學環節相對缺乏的現狀,提出采用項目管理沙盤模擬實踐的教學方式,通過角色模擬、任務分工等使學生體驗工程項目管理活動的全過程,以及項目管理者的各種職責和任務,在以后的工作中盡快的融入工作角色。

財務管理課程的教學手段多種多樣,其中沙盤模擬對抗以其自主性、創新性和實用性越來越受到青睞。文章描述了財務管理課程的特點,分析了財務管理課程常用教學手段的缺陷,介紹了沙盤模擬教學的內容和特點,提出了在財務管理課程中應用沙盤模擬教學手段的思路。

本文在介紹erp沙盤模擬基礎上,探討erp沙盤模擬與財務管理實訓課程相結合的依據;分別從erp沙盤的組織準備工作、了解模擬企業基本情況、模擬對抗、現場案例解析、考核點評等方面,闡述教學的具體實施內容;最后提出實施erp沙盤模擬合理化建議。

財務管理是一門理論性與實踐性相結合的學科。本文從財務管理現階段存在的主要問題入手,分析了erp沙盤模擬在實訓課程中的重要意義,并進一步給出有關改進建議,以期完善財務管理實訓課程體系。

《工程項目管理》課程十分強調培養學生的實踐性，《工程項目管理沙盤（pmst）實訓》提供了一種模擬教學實踐的新方法，給工程項目管理的教學提供了理論與實踐相結合的工具。通過沙盤模擬實訓，學生可以完成項目的進度安排、成本核算等內容，通過參與項目策劃和實施，了解工程項目管理活動的全過程，激發學生的學習興趣。在沙盤模擬過程中，可以培養學生的主動性和創造性，提高學生的綜合素質。

案例教學法,即通過典型事例進行教學,目的不僅局限于對該例的分析和解決,而重在通過典型事例的分析使學生把握思路和方法等,使學生進一步理解非典型事物,并進而用以解決特殊問題。聯合國教科文組織根據對各國有關專家的調查,獲得案例研究、研討會、課堂講授、模擬實驗、電影、指導式

針對目前工程項目管理課程教學中側重于理論講解，而實踐教學環節相對缺乏的現狀，提出了一種將理論與實踐相結合的沙盤模擬輔助教學方式。通過工程項目管理的沙盤模擬演練，不僅可以使學生切身體驗工程項目管理活動的全過程以及項目管理者的各種職責和任務，而且還可以激發學生的學習興趣。同時，在模擬過程中，可以培養學生的創造性和主動性，從而達到培養學生的綜合素質和能力的目的。

摘要：該文以文華學院人才培養目標為出發點，結合應用型人才要求、經管類專業及學生特 點，設計以erp沙盤模擬企業經營實訓為依托，滿足客戶訂單需求為主要業務流程，將經管 類各專業實訓室集成，構建企業仿真實訓平臺，培養提高學生應用能力。 關鍵詞：erp經管類仿真實訓實訓平臺 中圖分類號：g42文獻標識碼：a 教育部2003年8號文件，關于印發《關于規范并加強普通高校以新的機制和模式試辦獨 立學院管理的若干意見》的通知，通知中的第八條明確指出：“獨立學院的專業設置，應主要 面向地方和區域社會、經濟發展的需要，特別是要努力創造條件加快發展社會和人力資源市 場急需的短線專業。”文華學院人才培養目標定位為：為服務區域經濟發展，培養優秀應用型 本科人才。 獨立學院培養目標定位為應用型本科人才，與教學研究型大學培養的應用開發型本科人 才不一樣。應用開發型人才是將

案例教學是財務管理實踐教學的重要手段,在培養和鍛煉學生分析問題和解決問題的能力方面有重要作用。但在實施案例教學中,教師普遍感到效果欠佳,本文指出財務管理案例教學中存在的問題,并提出如何通過\"合作性學習\"模式保證案例教學實施效果。

一、引言\r\n“財務管理”是財經類專業的核心課程，是研究組織企業財務活動、處理企業財務關系的課程。由于“財務管理”是從企業的視角出發，一些理論學生不容易理解，并且公式較多，計算較為復雜，學生常會產生畏難心理，學習熱情不高。在“財務管理”課程教學中應用項目化教學，能夠提高課程的趣味性、實踐性，讓學生在做中學，身臨其境地分析和解決企業財務管理的實際問題，能使學生全身心投入課程的學習，提高學生學習興趣。

caixun財訊 －88－ erp沙盤模擬企業運營市場預測分析 □西北政法大學殷倩/文 針對大學生沙盤模擬市場預測分析 中出現的問題。本文以新道沙盤為研究 對象，以2016年第十二屆全國大學生“新 道杯”沙盤模擬經營大賽全國總決賽（本 科組）為數據實例，對市場預測進行綜 合分析，充分了解市場狀況及走向。 沙盤模擬企業運營市場預測 根據市場狀況來預立一套好的方案 是必不可少的。erp沙盤模擬運營一共 進行六年。前三年屬于企業的成長期， 各企業都在發展自身建設，市場空間相 對較大，企業之間競爭壓力小。第四年 到第六年企業屬于企業高速發展期，企 業的競爭實力飛速發展，企業間競爭壓 力增大，企業間的角逐變得激烈。下面 以十二屆新道杯沙盤模擬國賽為例來進 行市場預測分析。 市場預測的分析方法 （1）分析工具 市場預測表是十分龐雜的，為了 更清晰得判斷市場狀況，

為培養應用型復合人才,財務管理課程的實驗教學是必要的。然而,對于經管類專業而言,各高校該課程的實驗教學現狀堪憂,呈現兩個極端。有的重視程度不夠,有的過于強調其操作性、混同財務類專業。文章針對經管類專業的財務管理課程,設計科學的實驗教學體系:模擬企業生存的環境,強調excel實驗和案例教學的重要性,創新性地提出結合大學生各類創業比賽實施案例教學和情景模擬;erp模擬實訓和校外實習基地作為輔助手段,讓學生能夠全面把握企業的整體運作。

針對目前工程項目管理課程教學中側重于理論講解,而實踐教學環節相對缺乏的現狀,提出了一種將理論與實踐相結合的沙盤模擬與現場基地實訓相結合的教學方式,從而使學生體驗公路工程項目管理活動的全過程以及項目管理者的各種職責和任務,在以后的工作中盡快的融入工作角色,而且還可以提高學生的學習興趣。

本文介紹了情境仿真模擬教學法的內涵和特點,探討了將情境仿真模擬教學法應用于高職財務管理教學的過程,并對情境仿真模擬教學法在高職財務管理課程中的應用進行了總結。

工程項目沙盤模擬課程強化了學生的管理知識,培養了學生的管理技能,是工程管理人員綜合能力的集中訓練.本文首先介紹了當前沙盤模擬課程的特點,然后結合沙盤模擬課程的教學特點和考核要求,重點闡述了重慶城市職業學院工程項目管理沙盤課程的成績構成與考核指標兩個部分,具有一定的借鑒意義.

文章以信息化教學為背景,結合erp沙盤教學課程的具體情況,對教學內容,教學過程等進行了教學設計.

建設《工程項目管理》是一門專業技能性較強的課程,具有實踐性、綜合性、政策性等特征,在課程教學中要從\"精準育人\"出發,提高專業人才培養質量,使學生的專業理論知識和專業實踐能力都能更好地適應崗位需求。把沙盤模擬實訓融入《工程項目管理》課程,讓理論與實踐能夠融合到實訓中,在沙盤模擬實訓中營造接近企業進行項目管理狀況的學習情境,讓學生能夠綜合運用相關知識完成沙盤模擬實訓的全部操作,使學生在動手操作中融會貫通知識。

沙盤模擬因其直觀、實戰等特點廣泛應用于管理學、經濟學領域的教學中,房地產項目是房地產公司的主要運營方式,房地產教學可以運用沙盤模擬來實現對整個房地產開發經營與管理的模擬。

本文在財務管理教學中嘗試運用任務驅動教學法進行教學并進行實踐和探索,以有利于財務管理教學目標的實現。

項目教學法主張以學生為\"主角\