分析了土木工程專業《測量學》課程教學的現狀,指出了課程教學改革的必要性和迫切性,提出了重視現代測量技術的測量學教學大綱、多媒體教學的內容和形式、虛擬實習和野外實習相結合的具體內容和措施

根據高校的培養目標,結合測量學教學工作,提出建設\"三材———教材、器材、人材\

"測量學"課程是土木工程專業至關重要的專業基礎課。本文在分析目前"測量學"課程存在的問題的基礎之上,提出應該針對土木工程專業采取差異式教學,明確"測量學"在土木工程專業中的定位,著重培養學生測繪成果應用與空間思考的能力,以更好地與專業相結合。基于此,作者提出了對教學內容與實踐內容的建議。

針對培養“寬口徑、厚基礎、大專業、多方向、復合型、開放型”本科生的教育模式,介紹新的土木工程專業培養模式;同時結合作者的教學體會,詳細介紹新的土木工程專業培養模式下測量學課程系列改革。

實習教學是土木工程專業教學體系中非常重要的環節。而現有的實習教學模式存在許多不當之處。文章分析了現有實習教學環節存在的問題,并提出一個創新模式,即將認識實習、生產實習和畢業實習3門實習課合并為1門實習課。同時闡述了實習課的實施對策。

通過對土木工程專業測量教學研究與總結,以中國地質大學長城學院為例,根據自身教學體會,闡述目前測量教學存在的問題,并從教學思想、教學內容、教學方法、實踐教學、考核方式等方面提出能夠適應于以培養應用型人才為目的的教學改革措施.

"新時代"背景下,土木工程專業測量學實驗教學面臨著新機遇、新挑戰。文章闡述了測量學實驗在土木工程專業實踐教學體系中的重要性,分析了當前土木工程專業測量學實驗教學過程中存在的問題,提出了土木工程專業測量學實驗教學改革的具體措施和方法。

由于cad課程教學內容安排不合理、學生學習興趣不濃厚及實踐操作性差導致學生在課程結束之后雖然能掌握一般的繪圖命令,但是在真正面對建筑設計工作時不能完整、準確地繪制出一套建筑施工圖.針對這幾方面問題,提出相應的解決辦法,在提高教師教學水平的基礎上,更好地培養學生的實際工作能力.

生產實習是土木工程專業教學計劃中重要的教學環節,通過生產實習,參加現場的施工和管理工作,理論聯系實際,獲取實際知識,鞏固所學理論知識,培養和鍛煉學生獨立分析問題和解決問題的能力。因此,生產實習對土木工程專業來說甚為關鍵。結合帶學生生產實習的經歷,論述了土木工程專業生產實習存在的問題,并針對問題提出改革的思考和建議措施。

地方高校的應用型人才培養模式下,土木工程專業學生應具備扎實的理論基礎、較高的實踐應用能力和一定的創新能力,課程考核是評價學生是否達到該目標的主要手段。現階段課程考核形式單一、內容固化,無法理性考評學生的應用能力和職業素養,文章在分析現行課程考核的弊端后,探索了土木工程專業課程考核改革的可行舉措和改革的具體實踐方法。

本文在總計分析了目前"地基處理"課程教學中一些問題,主要包括理論與實踐脫節、教學內容滯后、教學方式單一和考核方式單一等。針對這些問題,本文分別從教學思路、教學內容、教學方式和考核方式上提出了相應的改革措施,以提高教學質量,培養學生獨立思考的能力,以及分析問題和解決實際工程問題能力。

實踐教學是培養學生實踐能力和創新能力的重要環節,土木工程專業的綜合性、實踐性較強,實踐教學環節尤為重要。文章分析了土木工程專業課程傳統實踐教學模式存在的問題,對土木工程專業課程實踐教學模式的現狀進行了總結,介紹了國內外部分高校在改善實踐教學效果方面采取的具體措施,對土木工程專業課程實踐教學模式的改革提出了建議。

實驗教學是提高學生實踐和創新能力的重要途徑,也是素質教育的重要內容.提高學生創新意識,改革舊的實驗教學模式,實行多層次、開放式實驗教學,是教學改革中的重要環節.為此,分析了傳統實驗教學模式中存在的問題,提出建立多層次、開放式實驗教學模式的具體實施措施,介紹該模式實施的實踐效果.

根據土木工程專業人才培養需求,分析了材料力學實驗教學中存在的問題,基于cdio工程教育理念,從教學內容、教學模式、考核制度三個方面,闡述了材料力學實驗教學體系改革方案,以適應教育部提出的\"卓越工程師教育培養計劃\"的發展要求。

根據土木工程專業人才培養需求,分析了材料力學實驗教學中存在的問題,基于cdio工程教育理念,從教學內容、教學模式、考核制度三個方面,闡述了材料力學實驗教學體系改革方案,以適應教育部提出的\"卓越工程師教育培養計劃\"的發展要求.

根據土木工程專業人才培養需求，分析了材料力學實驗教學中存在的問題，基于cdio工程教育理念，從教學內容、教學模式、考核制度三個方面，闡述了材料力學實驗教學體系改革方案，以適應教育部提出的“卓越工程師教育培養計劃”的發展要求。

多媒體教學成為當前解決《測量學》教與學矛盾的必要手段。文中結合土木工程專業《測量學》多媒體教學實踐,對《測量學》多媒體教學模式進行了一些初步的探討,并提出了一些有益的建議。

實踐教學是培養學生提高工程實踐能力的重要環節。作為實踐性極強的土木工程專業,培養的是工程技術和管理人才。結合土木工程專業目前實踐教學的實際情況,分析了目前地方高校實踐教學存在的問題,提出基于cdio理念的實踐教學體系的構建思路。

摘要：在土木工程教學過程中隨著教學理念及教學模式的變化，越來越重視實踐性的教學，在土木工程專業實踐教學體系的構建過程中應用相應的cdio理念能夠融合土木工程專業實踐教學體系中的構思、設計及實施等環節，有利于土木工程專業實踐教學體系的構建及教學效率的提高。為了分析基于cdio理念的土木工程專業實踐教學體系構建途徑，本文針對在土木工程專業實踐教學體系構建過程中實施cdio理念的教學意義進行了分析。

高校的人才培養應與社會發展及國際需求接軌,依照《華盛頓協議》開展專業認證得以廣泛開展,其核心理念為\"學生中心\"、\"成果導向\"及\"持續改進\"。在此形勢下,南航土木工程專業以\"達到認證標準、突出專業特色\"為宗旨,在人才培養目標、課程設置及教學方式等方面進行了一系列的改革,構筑良好的人才培養環境。

多媒體教學成為當前解決《測量學》教與學矛盾的必要手段。文中結合土木工程專業《測量學》多媒體教學實踐,對《測量學》多媒體教學模式進行了一些初步的探討,并提出了一些有益的建議。

doi:10．19392/j．cnki．1671-7341．201907034 bim技術背景下土木工程專業課程改革 賀建柳素娉宋鏈胡浩 重慶文理學院重慶402160 摘要:當前，大力發展bim技術已成為建筑行業必然趨勢。土木工程專業如何有效將bim技術融入課程教學當中，輔助土 木工程專業課程教學，成為提升土木工程專業學生整體素質的關鍵。本文在分析土木工程專業傳統教學弊端的基礎上，提出了相 應的教學改革思路與路徑。 關鍵詞:bim技術;土木工程;課程改革 隨著建筑信息化技術(bim)作為一種全新的技術革命引 入建筑業以來，其以三維可視化、信息完備性、工作協同性等優 勢得到行業的普遍關注，經過技術上不斷更新、政策上不斷推 動以及bim應用標準的不斷完善，現如今已成為建筑業發展得 必然趨勢。2018年國務院及全國各個省市政府等相關單位頻 繁頒發關于