本文從cdio工程教育教學模式的理念和方法出發,在分析面向對象系統分析與設計課程實踐性強、工程化特點的基礎上,重點闡述在教學活動中貫徹\"知識講解實例化、項目模擬工程化、實戰演練一體化\"教學模式的實踐與思考,給出可\"落地\"的教改方案,從而改進教學方式方法,提高教學質量和教學效果。

將cdio工程教育理念引入到我校的軟件工程綜合實驗課程的實踐教學過程中,主要從案例教學、項目驅動、考核方法及團隊合作精神的培養四個方面進行改革,取得了很好的教學效果,對提高學生的職業素養和綜合能力發揮了積極的作用。

結合cdio工程教育模式,以培養具有創新能力和實踐能力的高素質工程技術人才為目標,在新的實驗教學理念指導下,通過\"兩更新兩建立\"的改革,確立了\"三層次一目標\"的立體實驗教學新體系。

隨著社會經濟的快速發展,企業對會計專業人才的需求在數量與質量上都不斷提高。目前我國高校培養的會計專業人才還不能滿足企業的用人需要,高校引入cdio模式進行會計綜合實驗教學改革,通過開放式的實驗教學環境和科學合理的成績評價體系,不僅可以提高教師的教學水平,還可以激發學生主動學習的興趣,以此提高畢業生的就業層次,滿足企業用人需求。同時探索cdio模式在高校本學教學中的應用研究。

數據通信網課程是通信工程專業一門重要的專業課。結合多年的教學實踐,分析了當前課程教學中存在的主要問題,并針對問題在教學理念、教學方法、教學手段以及雙語教學等方面的改革進行了研究與實踐。這些改革思路和措施調動了學生學習的積極性和主動性,有效地提高了教學質量、加快了課程建設步伐。

工程教育專業認證是保障工程教育質量、推動我國工程教育教學改革與國際接軌的關鍵舉措。電工電子技術是非電類專業一門必修的技術基礎課,在許多非電類專業的工程教育認證標準中都被列為一個重要考查指標。cdio是國際工程教育改革的最新成果。將它的工程教育理念融入到電工電子教學的各個環節,在教學理念、教學內容、教學方法及考核方式等方面進行相應的改革,融合學科交叉、素質教育、道德誠信(eipc)在內,形成一套適合我校學生的eipc-cdio教學模式,和各個相關專業的工程教育對接,滿足非電類專業工程教育認證的要求。

針對高等院校應用型人才工程實踐及創新能力培養現狀,結合cdio國際工程教育理念,探討了基于知識、能力、素質的專業主干課程體系內涵建設思路,并以專業模塊課實踐教學改革為切入點,分析與探索如何整合和優化現行實驗教學內容,構建循序漸進的工程實踐教學體系及產學研用多元合作推動機制,實踐表明該實踐教學改革模式具有較好的實際效果。

文章分析如何將cdio工程教育改革的理念引入到園林工程施工技術課堂教學中，構建“學中做、做中學”的項目化教學模式，改革課堂教學形式，突出學生能力培養，實施項目教學和階段性的考核評估體系，以期實現培養高素質技能型人才的目標。

充分發揮高等學校儀器設備的使用率與效益,增強教學、科研和對外服務能力,是高校大型儀器設備管理工作的重要研究課題。文章結合浙江農林大學機械工程實驗教學中心近年來的探索與實踐,從開放性實驗、創建機械創新設計實習基地、充分利用實驗室設備指導課程設計和畢業設計、加強與企業合作及加強實驗室管理人員隊伍建設等幾個方面,對提高實驗室儀器設備的使用率與效益進行闡述。

文章通過對《房屋建筑學》課程在教學中存在的若干問題探討,提出新環境下的教學思路與方法,在課程中強調裝配式建筑、bim技術和綠色建筑技術。

闡述了數據結構課程實驗教學的重要性,分析了實驗教學中存在的問題及其產生的原因。通過改革數據結構課程的教學、精心設計實驗項目、組織實施實驗教學,充分地調動了學生學習數據結構課程的積極性。通過實踐教學提高了學生學習的興趣,培養了學生分析問題、解決問題的能力。經過幾年的探索與實踐,數據結構課程的教學質量得到顯著提高。

闡述了數據結構課程實驗教學的重要性,分析了實驗教學中存在的問題及其產生的原因。通過改革數據結構課程的教學、精心設計實驗項目、組織實施實驗教學,充分地調動了學生學習數據結構課程的積極性。通過實踐教學提高了學生學習的興趣,培養了學生分析問題、解決問題的能力。經過幾年的探索與實踐,數據結構課程的教學質量得到顯著提高。

面對世界科技快速發展和全球經濟一體化的趨勢,針對目前我國高等院校培養的工程技術人才不能適應現代企業要求的現狀,本文提出了面向業界的基于cdio教育模式的工程應用型人才培養模式,把知識、能力、社會三者融合起來,以源于企業的項目為導向,以培養綜合能力為目標,以產學合作為依托,以可操作的立體化的人才培養機制為載體,使工程教育和工業界緊密聯系,實現符合現代企業要求的工程技術人才培養和服務社會的目的。

《路基路面工程》是道路橋梁與渡河工程專業的核心課程,在課程教學中發現該課程基本概念多,邏輯嚴謹、工程性和實踐性都很強.針對課程培養目標和緊跟學校高水平大學建設的節奏,基于cdio教育理念從教學內容、教學方法和實踐教學實施等方面教學改革,從而完善路基路面工程設計與施工技術應用能力培養為主線的育人培養模式.項目驅動化教學實踐表明:cdio模式有利于培養專業功底扎實、個人技能過硬的路橋專業人才,為工程教育改革積累經驗.

本文簡要地介紹了cdio工程教育模式及能力培養目標,分析了進行教學改革的必要性以及傳統教育模式下實驗教學的不足,從實驗教學體系建設、實驗內容設計、實驗教學方法的改進及教師cdio能力的提高等方面進行了改革,形成了新的教學模式,加強了對學生工程實踐能力的培養。

隨著會展業的快速發展和社會轉型升級,對會展專業人才素質的要求是越來越高。加快會展策劃與管理專業核心課程的教學改革成為必然的重點,本文融合cdio教育理念,有效針對當前《會展項目管理》課程教學中存在的不足,總結出《會展項目管理》課程教學改革的新模式。

介紹了cdio的基本概念,分析了中國民航大學電類基礎實驗課程的設置情況,并在此基礎上引入cdio工程教育理念,闡述了實驗教學改革的可行性以及基本設想。

本文分析了《數據結構》課程教學中存在的問題及產生原因，結合cdio工程教育模式，從教材改進，師生角色轉換，教學方法等方面提出《數據結構》課程改革的具體策略，對于該課程教學質量的提高具有重要意義。

案例教學是財務管理實踐教學的重要手段,在培養和鍛煉學生分析問題和解決問題的能力方面有重要作用。但在實施案例教學中,教師普遍感到效果欠佳,本文指出財務管理案例教學中存在的問題,并提出如何通過\"合作性學習\"模式保證案例教學實施效果。

針對目前相關數據庫課程體系教學中存在的問題,利用cdio工程教育模式,對數據庫課程體系的教學內容進行集成化,采用案例與任務驅動等教學方法,將科研案例引入到教學過程中,并改進了評價體系。實踐表明,以上改進措施效果明顯。

本文結合計算機相關專業課程\"可編程邏輯系統設計\"的課程建設與教學活動,主要針對高等學校工科類專業課程如何更好地構建滿足課程教學需要、促進教學質量提高的實驗教學體系進行了論述。通過科學規劃課程實驗教學內容,合理搭建高效實驗教學平臺,綜合采用多種新型實驗教學模式,可形成一套完整有效且充分體現cdio工程教育理念的專業課程實驗教學體系,從而為實現課程教學目標提供基礎條件支持。

針對九江學院及其它國內高校機械檢測類課程實驗教學的滯后現象，對實驗條件的改善、實驗內容的細化、實驗方法的改進等方面做了嘗試性的工作，經實踐證明效果良好。