文章從高校辦學效益出發,構建適應高校發展的績效預算評價指標體系,以期對提高高校管理水平,促進高校可持續發展有所幫助。

本文首先簡單分析了傳統預算分配模式的局限性及高校實施績效預算的必要性，進而從確定績效目標的難度、績效評價的復雜性、績效信息的獲取及其與預算編制的關聯度等幾個方面論述了實施績效預算所面臨困境與挑戰，并初步探討了高校績效指標體系的構建和評價的基本思路。

高等教育從精英化向大眾化的跨越式進程中,機會與挑戰并存,如何科學合理地進行績效預算評價,進而有效地實施績效預算體系,實現高校資源真正的優化配置,值得研究與探討.

關鍵績效指標法、平衡計分卡與項目績效評價工具在我國理論界研究較多，在政府部門、高校也有多層次的實踐經驗。優先績效目標在我國還未引起廣泛關注，績效工具可以應用于高校績效預算中，在既有模式優化和進一步完善的基礎上，探索新的思路方法，在改革中可以摸索出更適合高校的績效預算體系。

平衡計分卡(bsc)是一種績效評價體系,主要包括財務、客戶、內部流程以及學習與成長四個維度。其核心思想是通過四個維度指標間相互驅動的因果關系展現組織的戰略軌跡,從而實現戰略目標的過程。平衡計分卡將績效考核的地位上升到了戰略層面,使之成為組織戰略實施工具。平衡計分卡的精髓在于對"平衡"的重視。其追求的平衡包括組織長短期目標的平衡、組織績效和個人績效的平衡以及內部經營過程、激勵機制、員工學習與產品服務增長的平衡等。各類平衡的協調有助于組織戰略目標的實現。平衡計分卡的長遠發展的觀點與高校在內部審計績效管理過程中追求的持續發展的理念一致,換句話說,平衡計分卡的平衡與發展的理念符合我國高校所追求的科學發展觀理念。因此,將平衡計分卡理論應用于高校內部審計績效評價具有可行性。

高校績效預算管理對高校合理配置資源,提高資金的使用效率和效益尤為重要.本文基于平衡計分卡理論,從教學、科研、財務和社會績效四個維度,選取總資產、教工數、學生補助及獎學金支出等構建指標體系.通過ccr的\"投入—產出\"績效預算評價模型,對云南省高校的績效預算執行情況進行評價,提出高校應提供公平的科研競爭機制,完善科研管理體制；精簡機構,提高辦事效率,加強人員流動與協同；完善人才結構,加強人才考評和退出機制建設；采取激勵措施,完善績效預算考評體系,以加強資金使用效益,促進高校的可持續發展.

隨著新《預算法》及一系列高校預算改革文件的出臺,績效預算成為我國高校預算改革的方向。文章通過借鑒國外高校預算管理經驗,探索我國高校預算改革思路,改變傳統預算管理模式,引入目標導向型預算,即根據目標制定預算以及與該模式相匹配的組織機構設置、預算基礎采用修正的權責發生制、績效評價體系的完善等一系列改革。

績效預算就是指通過強化責任機制和建立激勵機制,打破以往那種部門經費預算包干或者以基數加增長的分配框框,將校內各部門的經費預算與它們的工作任務和取得的效益掛鉤,經費預算的執行隨工作績效浮動的預算管理模式,具體來說就是把資源分配的增加與績

本文從高校績效預算實踐發展出發,分析其存在的問題,為解決這一問題,提出構建以績效目標為靈魂,預算為基礎、績效評價為核心、績效評估的實施為關鍵、績效獎罰機制為手段的新預算管理模式。

2015年1月1日頒布的新預算法第一次以法律形式將績效管理融入到公共財政預算中,而高校作為公共財政預算單位,應該引入預算績效管理方法.目前我國高校績效預算存在發展目標不明確、預算不精細、預算控制機制薄弱、激勵機制缺乏等問題.針對上述問題,本文提出了建立結果為導向的預算管理模式,強化績效預算的過程管理,改善高校預算管理現狀.

當前,高校實施設備采購績效預算存在制度內容缺失、人員素質單一、監管體系不健全、績效評價結果難以運用等制約因素。通過統一規范的采購論證制度指引、專業技術人員的綜合能力培養、建立基于大數據的設備績效預算基礎數據庫、實行設備核算的權責發生制以及強化績效評價結果在預算中的運用等,可以實現績效預算在高校設備購置和管理中的突破。

預算績效評價體系的建立與完善,是高校預算管理工作的重要環節。本文分析了我國高校預算績效評價研究的動因,指出了國內現在對該內容研究的不完善性,提出未來研究的重點是評價體系的系統性和實用性。

一、高校預算績效評價實施背景隨著現代公共事業單位管理制度改革的逐步深化,以及以部門預算改革為核心的公共財政框架逐步形成,我國績效預算改革與預算績效評價體系的建設正在有序展開。有鑒于此,從高校預算績效評價的實施背景出發,解析高校預算績效評價的內在需求,提出深化改革的策略規劃。1999年中央部門預算改革的序幕拉開以來,以預算編制改革為起點,逐步完善部門預算執行與監督、決算與績效

一個有效而完善的預算體系對高校的財務管理工作具有深刻的影響意義。本文在分析高校預算績效評價體系建立的原則、內容之后提出完善高校預算績效評價的對策建議,為當前高校預算績效評價體系的建議提出自己的一點點見解。

文章提出了一種基于因子分析和dea組合的高校新績效預算管理方法。文章首先介紹了基于因子分析的dea組合評價方法的基本原理;其次,文章以我國西部某高校為例分析了該校的投入產出效率,并運用mdea模型分析結果對該校的12個學院進行了排序。最后,利用文章的實證結果說明這種組合評價方法的科學性和可行性。

本文以績效預算管理作為理論基礎,闡明高校績效預算的特點,論述了高校財務績效評價指標的內涵,構建出基于績效預算導向的財務評價指標體系,以期對高校財務績效評價工作具有一定的借鑒意義。

高校預算績效評價是對預算編制、執行、決算全過程的評價。本文剖析了高校預算績效評價的內涵與內容,闡述預算績效評價指標體系的構建原則,并介紹了戰略管理學三大績效評價工具在高校預算績效評價中的應用與實施。

為了適應不斷完善的市場經濟體制,高等教育體制的改革不斷的深入,但是＂高等教育資源匱乏與浪費＂并存的尷尬局面卻依然存在,為了解決這一難題,需要建立一套全面的預算績效評價體系,加強預算管理。本文從分析預算管理體系的現狀入手,基于bsc的基本理念與精髓構建一套高校預算評價指標體系,并運用層次分析法進行綜合績效評價。

在分析傳統高校科研團隊績效評價體系的基礎上,根據平衡計分卡(bsc)的基本原理,結合高校科研團隊的特點,構建基于bsc的高校科研團隊績效評價指標體系,并運用基于層次分析法(ahp)的模糊評價法,對高校科研團隊進行評價,給出實用性和操作性更強的高校科研團隊績效評價的新方法。

預算管理是高校財務管理的核心內容,預算管理的水平,影響著學校的財務狀況,關系著高校未來的長遠發展。本文研究了我國高校預算績效評價的相關理論以及目前我國高校預算績效評價存在的問題,針對存在的問題提出了提升我國高校預算績效評價的綜合水平。一、高校預算績效評價概述(一)高校預算績效評價界定為了加快我國財政資金的投入使用率,高等院校應該完善預算績效測評系統,將以往管理模式

由于國家經濟和高校規模的不斷發展,高校經費日益增加,績效預算管理變得日益重要,實施績效預算管理是增強自我發展能力和控制高校財務風險的需要。如何提高高校績效預算管理水平是許多高校面臨的重要問題,本文在分析我國績效預算管理問題的基礎上,對我國高校績效預算管理提出對策和建議。

當前,我國高校已經逐漸轉變運營模式,變得更具有開放性和市場性。然而,高校內部管理工作仍存在不少疏漏,特別是預算管理一直與現代教育和高校發展格格不入。本文結合相關理論和已有研究成果,針對預算管理中存在的問題給出具體優化建議,希望能夠為我國高校績效預算提供全新的管理思路。