某6層中學教學樓設計計算書

重慶大學網絡教育學院 畢業設計（論文） 題目某中學教學樓設計 學生所在校外學習中心寧波校外學習中心 批次層次專業112專科起點本科 土木工程（工業與民用建筑方向） 學號w11202867 學生吳江平 指導教師劉國平 起止日期2013-7-1至2013-9-17 摘要 本項目為某中學教學樓，建筑高度為15.750米，共四層，總建筑面2726.4

文獻綜述 土木工程 寧波某中學教學樓設計 一、課題研究背景 進入21世紀,世界范圍內的交流日益頻繁，信息傳播速度越來越快，科學技術以前所未有的速 度迅猛發展。教育也必將隨之發生巨大變革。現代社會需要全面發展的新型人才，作為21世紀的 學生更要有扎實的自然科學基礎，了解當代科學技術的主要方面和應用前景。在專業基礎方面，掌 握工程力學、工程地質、巖土力學的基本結論；熟悉工程測量、工程材料試驗等方面的基本要求； 掌握有關建筑機械、工程測量與試驗、施工技術與組織、結構分析與設計等基本知識；了解土木工 程主要法規；具有工程制圖、計算機應用、工程設計、試驗施工、管理和研究的初步能力；具有綜 合應用各種手段查詢資料、獲取信息的初步能力。因此，21世紀的教學場所作為幫助學生獲取知 識與信息的主要途徑，更需適應新教學需要就應該提供相應的功能空間，以教學樓為例，傳統以教 室“一統天下”的狀況應

第三章樓梯設計 樓梯間開間為3.9m，進深為6.9。采用板式樓梯，底層為等跑樓梯，共26級踏步，踏步寬0.28米，其踏步的水平投影長度為12×0.28=3.36m，二層及其以上層樓梯均為等跑樓梯，共24級踏步，踏步寬0.28米，其踏步的水平投影長度為11×0.28=3.36m。樓梯的踢面和踏面均做水磨石層，底面為水泥砂漿粉刷。混凝土強度等級c25。板采用hpb235鋼筋，梁縱筋采用hrb335鋼筋。 圖3-1樓梯平面圖 3.1梯段板tb-1設計 板傾斜角tanα=150/280=0.5357，cosα=0.8815。板斜長為3.36/0.8815=3.82m，可以采用板式樓梯。板厚約為板斜長的1/25~1/30，h=120mm。取1m寬板帶計算。 3.1.1荷載計算 梯段板tb-1的荷載計算列于下表。恒荷載分項系數γg=1.2，活荷載分項系數為γq=1.4

第8章基礎設計 8.1基礎內力組合值計算 使用材料及構造情況：基礎采用c30混凝土，鋼筋采用hpb235級和hrb335級鋼筋，基礎下采用100厚細石混凝土墊層，外柱采用柱下獨立基礎和內柱采用聯合基礎的形式。具體設計見下： 8.1.1外柱基礎 1）標準組合： 框架柱傳來： 地基梁傳來： 則 2）基本組合： 框架柱傳來： 地基梁傳來： 則 8.1.2內柱基礎： 1）標準組合： 框架柱傳來： 地基梁傳來： 則 2）基本組合： 框架柱傳來： 地基梁傳來：

參考文獻： 1．葉志明、江見鯨·土木工程概論（第二版）·北京：高等教育出版社 2．李必瑜·房屋建筑學·武漢：武漢理工大學出版社 3．東南大學、同濟大學、天津大學、清華大學合編·混凝土結構設計（上、中冊）（第三版）·北京：中國建筑工業出版社 4．何濱、陳錦昌、陳熾坤主編·2001·建筑制圖·北京：高等教育出版社 5．柳俊哲·2005·土木工程材料·北京：科學出版社 6．華南理工大學、浙江大學、湖南大學編·基礎工程·北京：中國建筑工業出版社 7．豐定國·工程結構抗震·北京：地震出版社 8．中華人民共和國國家標準·中小學校建筑設計規范gbj99—86 9．中華人民共和國國家標準·民用建筑設計通則gb50352—2005 10.中華人民共和國國家標準·建筑采光設計標準gb/t50033—2001 11.中華人民共和國工程建設標準強制性條文·

第2章樓蓋設計 2.1板的設計： 計算標準層的樓蓋，以第三層樓蓋設計為例，如圖2-1所示。 2.1.1設計資料： 1）樓面做法： 鋼筋混凝土現澆板，20mm石灰砂漿抹底，20mm水泥砂漿找平，水磨石面層。 2）樓面荷載： 由《建筑結構荷載規范》（gb50009-2002）查得，教學樓中 教室、廁所及其他用房均布活荷載標準值2kn/m2 走廊均布活荷載標準值2.5kn/m2 3）材料：混凝土強度等級為c25；梁內受力縱筋為hrb335，其余為hpb235鋼筋。 2.1.2樓蓋的結構平面布置圖 依據單向板和雙向板的受力性質及他們的定義，屋蓋可采用單向板和雙向板混合布置方案。具體結構布置和相關尺寸標注如圖2-1所示： 2.1.3板的設計（彈性理論） 按構造要求雙向板的厚度不宜小于80㎜，由

第1章結構設計 1.1設計條件： 1.1.1建筑紅線： 合肥工業大學附屬中學教學樓位于合肥市西市區寧國路西北角，建筑規劃總平面（見下圖）。 圖1-1建筑規劃總平面圖 1.1.2工程地質資料： 經某勘測設計研究院現場實地勘測，結果如下： 1)建筑場地平坦，沒有不利地質情況，無軟弱下臥層。 2)地基土剖面圖（見附表1-1）。其它有關設計資料可根據建筑物所在地區的具體情況，所需設計參數可參照現行規范的有關規定確定。 表1-1建筑地層一覽表(標準值) 序 號 巖土 分類 土層深度(m) 厚度范圍(m) 地基承載力fak(kpa) 樁端阻力qp(kpa) 樁周摩擦力 qs(kpa) 1 雜填土 0～0.8 0.8 2 中砂 0.8～3.6 2.8 190 1700 27 3 礫砂

目錄 目錄 1 緒論 1 1.1課題的意義 1 1.2國內外研究現狀 1 1.3論文的構成及研究內容 1 1.3.1建筑部分 1 1.3.2結構部分 1 1.3.3水暖電部分 1 1.4課題的研究方法 1 1.4.1建筑部分 2 1.4.2結構部分 2 1.4.3施工圖的繪制 2 2建筑設計 3 2.1工程概況 3 2.1.1設計要求 3 2.2原始材料 3 2.2.1工程地質資料 3 2.2.2氣象條件 3 2.2.3抗震設防 3 2.3總平面設計 3 2.3.1房屋的室外使用要求 3 2.3.2日照、通風等衛生要求 4 2.3.3建筑防火規范要求 4 2.3.4建筑防火規范規定 4 2.3.5擬建房屋施工條件的要求 4 2.4交通部

合肥工業大學附屬中學教學樓設計 文獻翻譯原文

文獻綜述 建筑首先要滿足建筑物的功能要求，為人們的生產和生活活動創造良好的環境，這是建筑設計的首要任務。其次要正確選用建筑材料，根據建筑空間組合的特點，選擇合理的結構、施工方案，使房屋堅固耐久、建造方便。再者要具有良好的經濟效果，建造房屋是一個復雜的物質生產過程，需要大量人力、物力和資金，在房屋的設計和建造中，要因地制宜、就地取材，盡量做到節省勞動力，節省建筑材料和資金。 1建筑設計說明 此次設計的中學教學樓采用框架結構，框架結構是一種由梁和柱以剛接或鉸接相連接成承重體系的房屋建筑結構。框架結構由梁柱構成，構件截面較小，因此框架結構的承載力和剛度都較低，樓層越高，水平位移越小，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，這時，現澆樓面也作為梁共同工作的，框架結構的墻體是填充墻，起圍護和分隔作用，框架結構的特點是能為建筑提供靈活的使用空間。 1.1平面設計 建筑平面是表示建筑物在

規范 5.2－混凝土配合比的選擇 5.2.1－混凝土配比的確定有以下規定： （a）和易性和稠度使混凝土在澆筑時，易于成型和易于與鋼筋粘結，不會離析或泌水。 （b）按第四章的要求，混凝土具有抵抗侵蝕的性能。 （c）符合5.6節中強度試驗要求。 5.2.2－不同材料用在不同部分，起不同作用，要評測每一個組合。 5.2.3－混凝土配比要與5.3節或5.4節相一致，而且要滿足適用性。 5.3－以現場試驗和（或）試拌配料 注釋 r5.2－混凝土配合比的選擇 “普通混凝土，重混凝土，大體積混凝土配比選擇標準”(aci211.1)5.1給出了選擇混凝土配比的細節規則。（提供了兩種選

致謝 經過這幾個月的努力，我順利完成了我的畢業設計。對我們每一個學生來說，畢業設計是一個把四年來所學的理論知識與實際設計相結合的過程，也是土木工程教學計劃中的最后也是最重要的一個環節。它不僅能鞏固和加深已學過的基礎和專業知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力，而且培養我們學生的綜合素質、工程實踐能力和創新能力。 本次畢業設計我首先要感謝我的指導老師丁以兵老師，在丁老師的嚴格要求和精心輔導下，通過幾個月的努力，我的畢業設計才能得以順利完成。也要感謝專業的所有老師，他們教會了我所用的專業知識，使得設計過程中所需要的各種專業知識方便解決。 整個畢業設計過程中，丁老師每周都會在系辦給我們開兩次會，進行畢業設計指導和進度檢查。他在我們的畢業設計上花費了很多的心血，對于我們提出的問題,總是不厭其煩地給我們講解，分析的都是很透徹，一直到我們弄明白為止。對于那些在畢業設計過程

摘要 本工程為合肥工業大學附屬中學教學樓，主要進行了建筑設計和結構設計中橫向第eq\o\ac(○,5)軸框架的設計。建筑平面布置采用內廊式。該建筑橫向框架定為三跨，跨度軸線尺寸分別為6.9m、2.4m和6.9m。結構計算包括：樓蓋的計算，采用彈性計算方法分別對單向板和雙向板進行計算；樓梯采用板式樓梯，完成了梯段板、平臺板和平臺梁的設計；水平地震作用計算，首先進行層間荷載代表值的計算，接著采用d值法驗算橫向框架抗震變形以及采用底部剪力法計算橫向水平地震作用力；豎向荷載作用下框架內力分析，首先計算出恒荷載和活荷載作用下的結構內力，接著進行內力組合，找出最不利的一組或幾組內力，選取最安全的結果分別對梁和柱進行配筋。基礎設計采用柱下獨立基礎，內柱采用了聯合基礎，進行了地基承載力驗算和沖切驗算，計算出了基礎配筋。 這次畢業設計，培養了我們綜合運用所學的基本理論和專業知識，提高了分析和研究解

畢業設計任務書 系（院）： 建筑工程學院 專業： 土木工程（建筑工程） 學生姓名： 學號： 設計題目： 起迄日期: 年月日 ～ 年月日 設計地點: 指導教師: 專業負責人: 發任務書日期: 年 月 日 畢業設計任務書 1．本畢業設計課題應達到的目的： 本畢業設計來源于工程實踐，目的是通過畢業設計這一時間較長的專門環節，培養土木工程專業本科生綜合應用所學基礎課、技術基礎課及專業課知識和相關技能，解決具體的土木工程設計問題，提高工程應用的綜合能力和創新能力，和其他教學環節所不同，畢業設計要求學生在指導老師的指導下，獨立系統地完成一項工程設計，解決與之相關的所有問題，熟悉相關設計規范、手冊、標準圖以及工

安徽工業大學 畢業設計(論文)任務書 課題名稱 合肥工業大學附屬中學教學樓設計 學院 建筑工程學院 專業班級 土木工程041班 姓名 江道友 學號 049044221 畢業設計（論文）的工作內容: 合肥工業大學附屬中學教學樓位于合肥市西市區寧國路西北角，建筑規劃總平面見設計指導書。建筑物的總層數應控制在5～6層，其總高度應控制在24m以下；總建筑面積5000-5500m2，根據具體情況可適當調整，但是不應超過6000m2。理解所給的條件，變成自己的想法，書寫自己的建筑設計構想與說明。 結構設計與計算內容包括：荷載計算；計算簡圖、內力分析、內力組合及變形驗算；梁、板、柱截面設計及構造措施；基礎設計；樓梯設計；其它構件。 圖紙內容及要求包括：11～12張a1圖紙（其中一半為cad計算機繪圖），包括總平面圖（包括建筑設

華北水利水電學院土木與交通學院 土木工程專業畢業設計（論文）任務書 課題名稱 鄭州市某中學科教藝術樓（內廊一字型） 指導教師 潘麗云 課題來源 模擬 課題類型 ay 注： 1、課題來源包括科研（注明項目類型，如基金項目、攻關項目、某企事業單位項目等）、教學、生產、模擬、自選。 2、課題類型：（1）a—工程設計；b—技術開發；c—軟件工程；d—理論研究； （2）x—真實課題；y—模擬課題；z—虛擬課題； 要求（1）、（2）均要填，如ay，by等。 1.畢業設計（論文）依據 1.1工程概況 1.場地平坦、無障礙物，兩面臨街，可根據場地情況任意假設一總平面布置圖。 2.氣象條件 基本風壓和基本雪壓見《建筑結構荷載規范》(gb50009-2001)。 3.工程地質條件 根據對建筑基地的勘察結果，地基承載力特征值為

學生畢業設計中期檢查表 學生姓名 學號 指導教師 選題情況 課題名稱 難易程度 偏難 適中 偏易 工作量 較大 合理 較小 符合規范化的要求 任務書 有 無 開題報告 有 無 外文翻譯質量 優 良 中 差 學習態度、出勤情況 好 一般 差 工作進度 快 按計劃進行 慢 中期工作匯報及解答問題情況 優 良 中 差 中期成績評定： 所在專業意見： 負責人：

畢業設計開題報告 學生姓名： 學號： 專業： 土木工程 設計題目： 江蘇某市中學辦公樓設計 指導教師: 年 月 日 畢業設計開題報告 1．結合畢業設計課題情況，根據所查閱的文獻資料，每人撰寫2000字左右的文獻綜述 文獻綜述 近年來框架結構在世界各地又有了很大的發展，許多城市普遍興建了包括商場、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類型的框架建筑。土木工程專業學生畢業后參加或從事框架結構設計已成為必須面對的現實之一。? 通過畢業設計對大學期間所學的知識做一個系統的總結和應用，通過自己對在熟悉任務書的基礎上參觀、比較同類建筑，查閱、搜集有關設計資料使我的所學的知識得以綜合的應用，

第一章建筑設計說明 1.1工程概況： 工程名稱：天津城市建設學院高職學院教學樓。 工程地址：天津市西青區津靜公路東頭，天津城市建設學院院內。其在總平面圖中的位置：圖書館、青年教師公寓以北，鳴飛湖以東，原有基址為魚塘，批準地界南北長510.00m，東西長402.30m，可用地面積8902.2m2。 該工程為結構5層（一層半地下室，用作車庫，設有二個車道，設有自動滅火系統）的教學類建筑，總建筑面積為6812.26m2。 1.2建筑物功能設計： 1.2.1平面設計： 首層房間有7間教室、5間辦公室，一個開水間3個衛生間（一個殘疾人衛生間）。各個教室面積面積分別為：78.13m2、78.13m2、51.84m2、51.84m2、78.13m2、104.85m2、104.85m2，前四個分布在建筑物的北側，后三個分布在建筑物的南側；辦公室的面積分別為：25.9

目錄 目錄 1 緒論 1 1.1課題的意義 1 1.2國內外研究現狀 1 1.3論文的構成及研究內容 1 1.3.1建筑部分 1 1.3.2結構部分 1 1.3.3水暖電部分 1 1.4課題的研究方法 1 1.4.1建筑部分 2 1.4.2結構部分 2 1.4.3施工圖的繪制 2 2建筑設計 3 2.1工程概況 3 2.1.1設計要求 3 2.2原始材料 3 2.2.1工程地質資料 3 2.2.2氣象條件 3 2.2.3抗震設防 3 2.3總平面設計 3 2.3.1房屋的室外使用要求 3 2.3.2日照、通風等衛生要求 4 2.3.3建筑防火規范要求 4 2.3.4建筑防火規范規定 4 2.3.5擬建房屋施工條件的要求 4 2.4交通部

畢業設計計算書 第一章設計任務及要求 1.1設計原始資料 1.1.1工程概況 本建筑為上海某五層教學樓，建筑面積為4665.6m2，位于上海某郊區干道的東南角，耐久年限為50年，7度設防，結構類型為框架結構。 1.1.2自然條件 1、建設地帶、地形及周邊條件（環境）： 該地區抗震設防烈度為7度，抗震等級為三級 設計地震動參數amax=0.08,tg=0.35s 2、氣象： 全年主導風向：東南風 基本風壓為：0.55kn/m2（b類場地） 本雪壓為：0.20kn/m2 3、水文、地質： 根據工程地質勘測報告，擬建場地地勢平坦，土質為粘性土，沒有夾層，其承載力的標準值為120kn/m2，可作為天然地基持力層。 地下水位距地表最低為-3.0m,對建筑物基礎無影響。 第二章結構方案總說明 2.1材料選擇