第一篇 測量基礎知識

1 概論

1.1 建筑工程測量的任務

1.2 地面點位的確定及其表示方法

1.3 測量的基本工作及基本原則

2 水準測量

2.1 水準測量原理

2.2 DS3水準儀和水準測量工具

2.3 水準測量的施測方法

2.4 水準測量的成果計算

2.5 水準儀的檢驗與校正

2.6 水準測量的誤差及注意事項

2.7 自動安平水準儀、精密水準儀和電子水準儀

3 角度測量

3.1 角度測量的原理

3.2 DJ6級光學經緯儀

3.3 DJ6光學經緯儀的使用

3.4 水平角的觀測

3.5 豎直角的觀測

3.6 經緯儀的檢驗與校正

3.7 角度測量的誤差分析

3.8 其他經緯儀簡介

4 距離測量

4.1 鋼尺量距的一般方法

4.2 鋼尺量距的精密方法

4.3 視距量距

4.4 光電測距

4.5 全站儀簡介

4.6 直線定向

4.7 坐標正、反算

5 測量誤差基本知識

5.1 測量誤差概述

5.2 偶然誤差的特性

5.3 衡量精度的標準

5.4 算術平均值及中誤差

5.5 誤差傳播的定律及其應用

第二篇 普通測量知識

6 小地區控制測量

6.1 控制測量概述

6.2 導線測量的外業工作

6.3 導線測量的內業計算

6.4 交會測量

6.5 高程控制測量

6.6 GPS控制測量簡介

7 地形圖測繪與應用

7.1 地形圖的基本知識

7.2 測圖前的準備工作

7.3 測量和選擇碎部點的基本方法

7.4 碎部測量

7.5 地形圖的拼接、整飾、檢查和驗收

7.6 地形圖識讀與分析

7.7 地形圖應用的基本內容

7.8 地形圖在工程設計中的應用

7.9 平整場地中的土石方估算

7.1 0數字地形圖的應用

第三篇 施工測量實務

8 施工測量的基本工作

8.1 施工測量概述

8.2 水平距離、水平角和高程的測設

8.3 平面點位的測設

8.4 坡度線的測設

9 建筑施工測量

9.1 建筑場地上的控制測量

9.2 民用多層建筑施工測量

9.3 高層建筑施工測量

9.4 工業建筑施工測量

9.5 建筑物變形觀測

9.6 竣工總平面圖的編繪

9.7 某住宅小區施工測量實例

10 路橋工程測量

10.1 道路工程測量概述

10.2 道路中線測量

10.3 圓曲線的測設

10.4 線路縱、橫斷面的測量

10.5 道路施工測量

10.6 橋梁施工測量

附錄A 測量放線工職業技能標準

附錄B 建筑工程測量試驗與實習

實訓一 水準儀的安置與讀數

實訓二 等外閉合水準路線測量

實訓三 水準儀的檢驗與校正

實訓四 經緯儀的安置與讀數

實訓五 經緯儀角度測量

實訓六 經緯儀的檢驗與校正

實訓七 鋼尺一般量距

實訓八 閉合導線外業測量

實訓九 四等水準測量

實訓十 直角坐標法、極坐標法測設點位

綜合實訓

參考文獻

《建筑工程測量》：高職高專創新型規劃教材。

東南大學出版社以國家2010年要制定、頒布和啟動實施教育規劃綱要為契機，聯合國內部分高職高專院校于2009年5月在東南大學召開了高職高專土建類系列規劃教材編寫會議，并推薦產生教材編寫委員會人員。會上，大家達成共識，認為高職高專教育最核心的使命是提高人才培養質量，而提高人才培養質量要從教師的質量和教材的質量兩個角度著手。在教材建設上，大會認為高職高專的教材要與實際相結合，要把實踐做好，把握好過程，不能通用性太強，專業性不夠；要對人才的培養有清晰的認識；要弄清高職院校服務經濟社會發展的特色類型與標準。這是我們這次會議討論教材建設的邏輯起點。同時，對于高職高專院校而言，教材建設的目標定位就是要凸顯技能，摒棄純理論化，使高職高專培養的學生更加符合社會的需要。緊接著在10月份，編寫委員會召開第二次會議，并規劃出第一套突出實踐性和技能性的實用型優質教材；在這次會議上大家對要編寫的高職高專教材的要求達成了如下共識：

一、教材編寫應突出“高職、高?！碧厣?/p>

高職高專培養的學生是應用型人才，因而教材的編寫一定要注重培養學生的實踐能力，對基礎理論貫徹“實用為主，必需和夠用為度”的教學原則，對基本知識采用廣而不深、點到為止的教學方法，將基本技能貫穿教學的始終。在教材的編寫中，文字敘述要力求簡明扼要、通俗易懂，形式和文字等方面要符合高職教育教和學的需要。要針對高職高專學生抽象思維能力弱的特點，突出表現形式上的直觀性和多樣性，做到圖文并茂，以激發學生的學習興趣。

二、教材應具有前瞻性

教材中要以介紹成熟穩定的、在實踐中廣泛應用的技術和以國家標準為主，同時介紹新技術、新設備，并適當介紹科技發展的趨勢，使學生能夠適應未來技術進步的需要。要經常與對口企業保持聯系，了解生產一線的第一手資料，隨時更新教材中已經過時的內容，增加市場迫切需求的新知識，使學生在畢業時能夠適合企業的要求。堅決防止出現脫離實際和知識陳舊的問題。在內容安排上，要考慮高職教育的特點。理論的闡述要限于學生掌握技能的需要，不要囿于理論上的推導，要運用形象化的語言使抽象的理論易于為學生認識和掌握。對于實踐性內容，要突出操作步驟，要滿足學生自學和參考的需要。在內容的選擇上，要注意反映生產與社會實踐中的實際問題，做到有前瞻性、針對性和科學性。

三、理論講解要簡單實用

將理論講解簡單化，注重講解理論的來源、出處以及用處，以最通俗的語言告訴學生所學的理論從哪里來用到哪里去，而不是采用煩瑣的推導。

重點提示：通過本章的學習，要明確測量的定義和建筑工程測量的主要任務，了解地球形狀和大小的概念，弄懂確定地面點位的測量原理和方法，并對測量工作的基本內容和基本原則有初步的認識。

1.1 建筑工程測量的任務

1.1.1 測量學的定義測量學是研究地球的形狀、大小和地表（包括地面上各種物體）的幾何形狀及其空間位置的科學。

測量學的內容包括測定和測設兩個部分。測定是指使用測量儀器和工具，按照測量的有關原理和方法，將地球表面的地物和地貌繪制成地形圖，為經濟建設、國防建設和科學研究等服務。測設是指使用測量儀器和工具，按照測量的有關原理和方法，將圖紙上規劃設計好的建（構）筑物的平面位置和高程在實地標定出來，作為施工的依據。

1.1.2 測量學科的組成

（1）大地測量學：以地球表面上較大的區域甚至整個地球作為研究對象。

（2）普通測量學：研究地球表面較小區域范圍，可以不顧及地球曲率的影響，把該小區域投影球面直接當作平面看待。

（3）攝影測量學：研究如何利用攝影像片來測定地物的形狀、大小、位置并獲取其他信息的學科。

（4）工程測量學：研究測量學理論、技術和方法在各類工程中的應用。例如：城市建設以及資源開發各個階段進行地形和有關信息的采集、施工放樣、變形監測等是為工程建設提供測繪保障。

1.1.3 建筑工程測量的任務建筑工程測量是測量學的一個組成部分。它是研究建筑工程在勘測設計、施工建設和運營管理階段所進行的各種測量工作的理論、技術和方法的學科，主要任務如下。