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為進一步培養和提高學生思維能力、動手能力、分析解決問題能力,我們在近年的《植物細胞工程實驗》教學實踐過程中,優化和整合原有的實驗課內容,改變過去以基礎實驗和驗證性實驗為主的做法,面對不同專業,研究開發了一些綜合研究性實驗項目,并對實驗過程和考核形式進行了改革,對學生的實驗技能和科研能力進行了較全面的綜合訓練,取得了較好的效果。
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為進一步提高植物細胞工程學科的教學質量,培養高素質創新型人才,針對植物細胞工程學科的特點,從教學定位、教材選擇、教學內容、教學方法和課程評價體系等方面,提出該學科理論教學體系改革與實踐的做法和建議,包括突出理論教學的理論性和實用性、打破一門課一本教材的格局、優化教學內容、多種教學方法相互整合、嚴格教學評價體系,以期為該專業學生從事生物學領域的相關研究及與細胞工程有關的生物技術產業工作奠定良好的理論基礎。
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