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更新時間:2025.06.22
中國石拱橋2

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11、中國石拱橋 教學目標: 1、掌握本文說明事物特點的幾種方法,以及說明的順序。 2、認識說明文中運用準確語言的重要性。 3、初步了解說明文的基本特征以及它與記敘文的區別。 4、引導學生認識到我國勞動人民的聰明才智,以及社會主義制度優越性。 教學重點與難點: 1、理解本文說明事物特點的幾種方法,以及說明的順序。 2、認識說明文中運用準確語言的重要性。 課時:二課時 第一課時: 一、導入:讓學生談談“你見過哪些類型的橋?” (學生回答:獨木橋、立交橋、石拱橋、鐵索橋 ,, ) 讓學生用一句最簡潔的話說說橋的特征。 (學生回答,教師可給予指導:把握事物的特征,必須找到同類 事物的共同點。 )查字典確定:橋是架在河面上連接兩岸的建筑物。質疑字典上對橋的定義,概括出更嚴 密的定義:架在水面或空中,用來連接兩端的建筑物。今天我們要一起走進眾多橋中的一種——石拱橋。 二、整體感知 選你喜歡的方式朗讀

中國石拱橋4

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《中國石拱橋》 教學目的及要求: 1、 學習本文說明事物特點和幾種說明方法。 2、 認識說明文語言準確性的重要性 。 3、 初步認識和了解說明文和記敘文的區別。 教學重點:說明事物應緊扣事物的特征 教學難點:說明文語言特點的學習。 教學設想: (1) 、抓好預習,熟悉課文。 (2) 、抓住關鍵文體特點進行教學。 (3) 、領導學生在抓住中國石拱橋主要特點的基礎 上,列出文章的結構提綱,進一步領會文章的內容。 4、2課時 第一課時 一、 教學要點: 1、理清課文層次,理解總和分的關系。 2、進一步學習說明文的文體特點。 二、教學過程: 模塊一:掃清閱讀障礙 1、字詞注音或寫字:弧形 拱橋 陡 坡 和諧 飲澗 橋墩 勻稱 2、解釋:巧妙絕倫 惟妙惟肖 勻稱 3、 作者介紹:茅以升,我國著名的橋梁專家主持修建了我國第一座現代化 大型橋梁錢塘江大橋。 模塊二:分析課文 一、 整體感知,通讀課

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