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個人收集整理 -ZQ 1 / 1 上課教師： 學科： 時間： 名稱 評價標準 得分 教學目標 (分 ) 切合學生實際，符合課程標準要求（分） 注重學生學習策略、 學習方法、 和創新思維地引導； 注重德育和情感熏陶 （分） 處理好教學預設與課堂生成地關系（分） 教 學 過 程 (分 ) 組 織 教學 教學基本功扎實，教學內容熟悉，概念準確、舉例恰當、條理清楚、 無知識點錯誤、例題訓練針對性強（分） 教學內容安排科學合理，銜接自然，并善于設趣導疑（分） 課堂紀律好，教學方法得當，教學結構合理，講授時間不超過三分之 二，注重講練結合（分） 關 注 學生 關注不同層次學生，注重全面發展（分） 創設寬松、民主、和諧地教學氛圍，調動學生地積極性（分） 及時反饋與調節學生活動，引導學生形成正確地學習，生活理念（分） 教 學 態度 教學態度認真，價值取向正確，堅持為人師表（分） 尊重信任學生，激勵
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