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吉祥物設計 一、教材分析： １、 內容、地位、作用 本節課是設計制作課， 主要是根據每個學生的個性特點、 生活背 景，充分調動他們的主體意識，為他們創設參與體驗、主動探索、積 極實踐的條件， 鼓勵他們進行個性化的藝術活動， 幫助他們認識自己 的獨特性和價值， 形成個性化的審美趣味。 吉祥物設計課是一門綜合 的課程，它不僅是某一門藝術學科的設計與知識， 其中包含了創作技 能、文化背景、風格流派等內容的綜合， 同時涉及到各種創意、 設計、 制作、表達、交流以及多視角的連接和轉換。為同學們提供創造性解 決問題和發揮其藝術潛能的機會， 賦予他們表達自我和發揮想像力的 空間，吉祥物設計課程是一門具有創造性的課程。 ２、教學目標： （１） 通過吉祥物的設計培養創造性的想像力和創造性的思維 品質。落實素質教育目標。 （創造意識） （２） 訓練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的創造。 （雙基） （３） 培養
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《設計吉祥物》 【教學目標】： 知識與能力：知道部分著名吉祥物，了解他們的造型、色彩、年代、 國度、代表哪個重要活動。 過程與方法：能自選媒材，設計制作自己喜歡的吉祥物 情感、態度與價值觀：培養集體創作的興趣。 【教學重、難點】： 創造吉祥物的構思、吉祥物的造型特點和色彩設計 【教學方法】：講授法、啟發法、演示法、討論法 【教學過程】 一、激趣導入 通過 2008年奧運會吉祥物，出示課件導入新課。 （板書課題） 二、自主探究 （一）吉祥物的由來、意義 師：通過剛才的欣賞，哪個同學能給大家談談你對吉祥物的理 解？生：自由回答 師：剛才你們所都說是你們個人的看法，現在請同學們看課本， 看一下課本上是怎樣定義吉祥物的？（生看課本） 師：看完了嗎？哪一位同學愿意給大家說一下？（生總結完畢） 師總結：吉祥物是人們為組織主題活動而設計的標志性的形象， 象征 歡樂吉祥、內含成功企盼的愿望。 （二）欣賞各
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