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1 東山林苑大學仙林校區圖書館設計說明 第一章 建 筑 一、項目概況 在建中的東山林苑大學仙林校區是未來東山林苑大學的主要校區，學生規模為 15000人。目 前一期工程建設正在緊張有序地進行，以確保今年九月份進駐新生。根據總體規劃和財經大學 的發展需要，二期工程設計現已招投標，擬建的圖書館處于二期工程的中心位置，是校區較為 重要的一個組成部分。 二、設計依據 1. 東山林苑大學仙林校區圖書館設計任務書及其相關資料。 2. 東山林苑大學仙林校區總體規劃。 3. 中華人民共和國國家標準規范、規定： “民用建筑通則 ”、“民用建筑防火規范 ”等。 三、總體目標 1. 把握高等教育發展趨勢，順應教育內涵變化。高等教育的內涵，由傳統的教師對學 生的單向灌輸，向以學生為主體的，以人的發展和素質培養為中心的開放式教育轉化。 2. 以生態環境意識為指導，行為環境和形象環境有機結合，尊重自
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1 東山林苑大學仙林校區圖書館設計說明 第一章 建 筑 一、項目概況 在建中的東山林苑大學仙林校區是未來東山林苑大學的主要校區，學生規模為 15000人。目 前一期工程建設正在緊張有序地進行，以確保今年九月份進駐新生。根據總體規劃和財經大學 的發展需要，二期工程設計現已招投標，擬建的圖書館處于二期工程的中心位置，是校區較為 重要的一個組成部分。 二、設計依據 1. 東山林苑大學仙林校區圖書館設計任務書及其相關資料。 2. 東山林苑大學仙林校區總體規劃。 3. 中華人民共和國國家標準規范、規定： “民用建筑通則 ”、“民用建筑防火規范 ”等。 三、總體目標 1. 把握高等教育發展趨勢，順應教育內涵變化。高等教育的內涵，由傳統的教師對學 生的單向灌輸，向以學生為主體的，以人的發展和素質培養為中心的開放式教育轉化。 2. 以生態環境意識為指導，行為環境和形象環境有機結合，尊重自
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