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《幼兒園教育指導綱要》 明確指出 :“環境是重要的教育資源 ,應通過環境的創設和利用 , 有效 地促進幼兒的發展。 ”臨近學期結束筆者有幸參加了園內開展的班級主題墻創設觀摩活動。 通 過這次觀摩 ,可見主題墻的創設為主題教育活動的開展提供了師幼、家園互動的平臺 ,為活動 主題的深化、 成果的展示、 資源的共享等發揮了重要的作用 , 也是體現幼兒園教育活動質量及 保教水平的重要載體。 同時也加強了我們教師對主題教育活動的研究 ,提升教師在主題墻創設 上的選題、構圖布局等能力 ,為孩子呈現一個更加完美的學習生活空間。 蘇霍姆林斯基曾經說過 ,要“使學校的墻壁也能說話。 ”《幼兒園教育指導綱要 (試行 )》也提 出 :“環境”是重要的教育資源 ,應通過環境的創設和利用 ,有效地促進幼兒的發展。 幼兒園墻 飾作為幼兒園環境的重要組成部分 , 具有非常重要的教育作用。我們知道 , 幼兒園的環境包括
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樹立核心價值觀 爭做文明好少年 ——小學六( 3)班主題班會 活動背景: 社會核心價值觀,起著統率社會價值理念、社會價值尺度的核心 和靈魂的作用。 在青少年的價值觀形成時期, 幫助、指導他們樹立起正確的價值 觀,具有十分重要的歷史意義。 一、活動目的: 1、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵, 懂得價值觀的重要性, 初步樹立社會主義核心價值觀。 2、懂得要從平時的一點一滴做起,用實際行動來體現社會主義核心價值觀。 二、活動形式 :中隊活動、表演、講述、討論,宣誓等。 三、活動準備 : 1、搜集一些社會主義價值觀的資料。 2、表演準備,學唱歌曲。 4、課件 四、活動過程 1、隊活動開始儀式。 (1)整隊:全體起立,各小隊整隊匯報人數。 各小隊長:稍息,立正,報告中隊長,本小隊原有 **人,實到 ** 人,報告完畢, ------ 稍息。 中隊長:報告中隊輔導員,本中隊原有 **人