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更新時間:2025.06.22
帶插座圓柱體組2

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主題名稱:蒙氏 年 月 日 班 級:中班 活動名稱:帶插座圓柱體組 活動目標: 1、 培養幼兒辨別大小(粗細、胖瘦、高低)的視覺水平。 2、培養序列與配對的概念。 活動準備:工作毯、插座圓柱體組 活動重難點:重點: 培養幼兒辨別大小(粗細、胖瘦、高低)的視覺水平。 難點:培養序列與配對的概念。 活 動 過 程 一、 操作過程: 示范一:拿出放回 1、 將帶插座圓柱體渠道工作毯上。 2、 從左側的一個開始用三指抓的方式拿出來, 放到對 應的洞穴前面。 3、 全部拿出后,用右手的食指、中指從左向右劃洞口。 (錯誤控制檢驗是否將圓柱體全部拿出) 4、 從左到右依次放回到相對應的洞穴當中, 每放回一 個要用食指中指觸摸洞穴口, 全部放回后再從左到 右劃洞穴。 示范二:觸摸 1、 從最左側的一個圓柱體開始, 左手拿圓柱體, 有事 食指中指由里向外觸摸圓柱體的周長、高度和直 徑,在逆時針觸摸圓柱體一

蒙氏教案新部編本-插座圓柱體

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育人猶如春風化雨,授業不惜蠟炬成灰 教師學科教案 [ 20 – 20 學年度 第__學期 ] 任教學科: _____________ 任教年級: _____________ 任教老師: _____________ xx 市實驗學校 育人猶如春風化雨,授業不惜蠟炬成灰 蒙氏:插座圓柱體組 活動目標: 1、直接目的:培養幼兒辨別大小的視覺能力。 2、間接目的: a作為寫字前的準備(抓握圓柱的圓柄可以當作握筆的準備練習) ; b培養邏輯思考能力。(對應、順序) c培養敏銳的觀察力。 活動準備: 1、教具:木制圓柱體 B組:高度一定,直徑漸減。 2、錯誤訂正:在教具上,每個圓柱只能嵌進相合的園穴。 活動過程: 基本提示: 1-P:用圓柱體 B以圓柱找穴練習。 P為 Pairing (配對)的代表符號。 1、準備地毯,介紹圓柱體。 師:“今天我們工作的是插座圓柱體” 。教師示范從教具架上把圓

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