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南京市城東片區 東城水岸市場調查報告 一、調研項目： 東城水岸 二、調研人員：略 三、調研方式： 1、 利用電話采訪、現場拜訪、網絡搜尋、同行咨詢、廣告分析進行了全方面的了解； 2、 對于現場拜訪，我們選擇分批次選擇不同時間進場了解，了解各時段的客戶流量； 3、 通過不同渠道研究廣告了解樓盤營銷策劃方式，分析利弊，取長補短。 四、調研目的： 1、 熟知調研項目優劣勢，對同處在城東南的樓盤進行比較、分析； 2、 如何通過適當營銷推廣消除價格抗性； 3、如何利用景觀優勢進行營銷。 五：調研過程： 2月 12日（周三）：開始接受任務安排，對項目進行了大致了解，并初步進行了分工； 2月 14日（周五）下午：＊＊先期到“東城水岸”進行踩盤； 2月 17日（周一）下午：＊＊第二批到“東城水岸”進行踩盤，再作了解； 2月 19日（周三）中午：四人進行了討論，并把相關資料匯總，進一步歸納總結； 2月 24
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1 皋蘭四中“一校一品”體育特色項目學校創建 工作總結 自開始“一校一品”體育特色項目學校創建以來，我校 結合陽光體育運動、體藝“ 2+1”等活動，因地制宜，依托 本校教學資源，突出專項體育教學，讓每個學生在學習期間 至少學會兩項體育技能，努力促進本校體育教學形成特色， 有效提高了體育課教學質量和效果。下面對我校開展“一校 一品”體育特色項目學校創建工作進行總結。 一、“規范 +特色”讓每一個孩子愛運動 每天課間或放學以后，在學校都能看到這樣的情景：學 校運動場上一個個神采飛揚、蹦蹦跳跳、揮灑汗水的陽光少 年，他們一會兒跳繩、一會兒跳竹竿、一會兒做武術操?? 玩得大汗淋漓， 不亦樂乎。 這正是我校陽光體育活動的場面。 一直以來，堅持“規范 +特色”是我校體育教學的總體 思路，學校要求教導處和體育組要精心安排，確定體現本校 特色的 2到3個項目，努力形成學校的體育特色。如今，學校 各班級有
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