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教室的“軟裝修” 武漢市新洲區(qū)陽邏街第三小學 朱建華 教室是校園文化的主要窗口，既是學生學習知識的重要場所，也 是學校育人的主要陣地， 其影響作用是顯而易見的。 教室就是學生的家， 教室布置一直以來都是班主任的一項重要工作。作為班主任， 我們不能 改變教室的硬件環(huán)境，但我們可以對其進行“軟裝修” ，使之變得美觀、 溫馨。一個好的“軟裝修” ，最能體現出班級的建設、班級的文化，還 能讓學生產生環(huán)境的認同感、 歸屬感，于潛移默化之中達到育人之目的。 一、展示個性的自我空間 每接一個班，我總是讓學生自己當設計師，自己裝修教室。同學 們自己構思、自己制作、自己張貼，從名人名言到格言警句，從特色 欄到各類評比表，學生自己的智慧在教室的每一面墻 ?每一個角落都 得到充分展現。 我首先在征求全體同學意見的基礎上， 由班委會集中討論， 將教 室裝修成展示個性的自我空間， 分成幾個欄目分布在教室的每一面墻
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《開關電源入門》 ,圖靈出版的和美國半導體總工寫的 .《開關電源設計與優(yōu) 化》寫的不適合初學者 1、《開關電源指南》第 2 版,浙江大學徐德鴻翻譯的 ,也有可能是他的學 生翻譯 ,他署名出版而已 .說實話 ,翻譯水平很爛 ,錯誤相當多 ,但里面很多內容 ,相當 不錯 ,很適合入門 .英文水平高的 ,可以看英文原版 . 2、《開關電源設計》第 2版,華南理工大學王志強翻譯的 ,挺厚的 ,黑白相間的 書皮 ,也不錯 . 3、《電力電子系統建模》 浙大徐德鴻翻譯 ,《開關變換器的建模與控制》 , 張 衛(wèi)平著 . 這兩本書 ,詳細講解了開關電源的建模方式和環(huán)路補償 ,怎么調整電源環(huán) 路的穩(wěn)態(tài)性能和暫態(tài)性能 .這兩本書看懂了 ,做電源 ,我個人覺得 ,理論水平已經達 到一定高度了 . 4、《直流開關電源的軟開關技術》和《全橋移相軟開關技術》 ,南航阮新波 的博士論文 ,整理后出版的兩本書 ,國內凡是
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