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軟裝設計及軟裝飾工程操作流程 初步洽談： 了解客戶所需服務， 告之客戶公司情況及相關服務內容， 與之初步溝通設計理念， 確定大體意向。 ↓ 收取設計定金：根據服務內容收取定金（此環節可根據實際情況確認） 。 ↓ 現場測量：現場進行房屋勘測，包括：尺寸、各結構位置（窗、暖氣等等） ，并進行拍照作 為后期應用及完工對比。 ↓ 設計方案初稿： （2個工作日、 5 個工作日） 第一步：平面設計方案：包括：原始結構圖（各電路開關、暖氣、地面鋪設等硬裝各結構） 、 平面功能布局； （應注意模型尺寸與實際家具的尺寸，別造成設計誤差，導致購買家具不合 適） 第二步：定風格：結合硬裝、客戶需求（房地產要根據銷售對象） 、市場調查、流行趨勢等； 第三步：定家具：注意尺寸以及家具之間與空隙的關系； 第四步：定制家具：衣帽間 儲物間等的設計方案； 第五步：窗簾、床品樣式及風格設計； 第六步：墻面處理設計； 第七步
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教學流程圖的設計 一、教學流程圖的作用 “教學流程圖” 顧名思義是關于教學過程的流程圖， 它是教師實施教學 活動的藍圖，其作用在于： ——它可以直觀地顯示整個課堂活動中各個要素之間的關系、比重； ——教學中的重點和難點部分也可以簡潔地呈現出來； ——它也可以較好地反映出教師教學過程設計的邏輯性、層次性等。 教學過程流程圖是濃縮了的教學過程，它層次清楚、簡明扼要、使讀者 一目了然。 二、常見的圖例有 圖形 意義說明 開始，結束 教師活動 學生活動 決策，判斷 一般教學內容 教學媒體 流程線 教學媒體與教師活動的組合 教學媒體與學生活動的組合 教學媒體與教學內容的組合 示例： 課題《再現與表現》（高一語文作文教學） 教學過程： 教學環節 教師活動 學生活動 導入 組織游戲 參與、思考 學習相關知識 講解“再現和表現的相關知 識” 學習體會 提高表現主觀 情感的能力 1.講解提高表現主觀情感的
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