目的構建高校青年教師的教學勝任特征模型,并檢驗模型的信效度。方法采用行為事件訪談法對陜西省22名高校青年教師進行訪談,構建高校青年教師教學勝任特征模型。根據該模型形成調查問卷,并對陜西省400名高校青年教師進行調查,采用了項目分析、Cronbachα系數以及驗證性因子分析對模型信效度進行檢驗。結果構建了具有9個鑒別性勝任特征和12個基準性勝任特征的高校青年教師的教學勝任特征模型,該模型包括業務能力類、通用能力類、個人管理類、關系管理類、性格特征類五個特征群。結論本研究提出的高校青年教師的教學勝任特征模型具有良好的信效度。