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................. ................. 1.緒言 水是人們生活和生產活動的重要資源之一,但由于自然界的水資源是有限 的,分布也很不均勻。近幾十年來,隨著工業和城市建設的發展,我國城市的環 境污染特別是水污染問題日趨嚴重,我國是一個人均水資源占有量匱乏的國家, 僅為世界人均的四分之一, 而且時空分布不均, 開發利用難度大, 許多地區和城 市嚴重缺水,與此同時,全國排污量為 350億立方米,但城市污水集中處理率僅 為 7%,80%的污水未經有效處理就排入江河湖海, 使我國水污染情況十分嚴重, 并進一步加劇了水資源的短缺。 可以說水污染嚴重和水資源的短缺成為嚴重制約 我國社會經濟持續發展、危害生態環境、影響人民生活和身體健康的突出問題, 迫切需要加以解決。 1.1課程設計任務和內容 1.1.1 概論 課程設計是高等工科院校培養具有創新精神和實踐能力的高級專業人
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................. ................. 1.緒言 水是人們生活和生產活動的重要資源之一,但由于自然界的水資源是有限 的,分布也很不均勻。近幾十年來,隨著工業和城市建設的發展,我國城市的環 境污染特別是水污染問題日趨嚴重,我國是一個人均水資源占有量匱乏的國家, 僅為世界人均的四分之一, 而且時空分布不均, 開發利用難度大, 許多地區和城 市嚴重缺水,與此同時,全國排污量為 350億立方米,但城市污水集中處理率僅 為 7%,80%的污水未經有效處理就排入江河湖海, 使我國水污染情況十分嚴重, 并進一步加劇了水資源的短缺。 可以說水污染嚴重和水資源的短缺成為嚴重制約 我國社會經濟持續發展、危害生態環境、影響人民生活和身體健康的突出問題, 迫切需要加以解決。 1.1課程設計任務和內容 1.1.1 概論 課程設計是高等工科院校培養具有創新精神和實踐能力的高級專業人