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. . . .專業資料 . . 雞西市第一中學初中部教學樓內設計稿 第一部分 樓內(不含教室內 )設計稿 一、結構說明 初中部共五層樓 、雙向八個樓梯 ,每層樓均具有方廳墻面和方 廳空間、教室外墻體 (長度約 6 個班級)。現從方廳墻面 、方廳空 間、教室外墻體 、樓梯連接處四個方面體現校園文化設計稿 。 二、設計風格及色彩 風格——現代簡約 活潑靈動 色彩——天空藍 青草綠 檸檬黃 一樓:“立德樹人”為主旨 1.方廳空間:(1)一架鋼琴 (2)擺有初中部所有任職教師照片及個人介紹 2.方廳墻壁:音符、樂譜的圖案 3.教室外墻體 : (1)每班一條格言 . . . . ●學習就像黑白琴健 ,雖然顏色單調 ,但流過指尖的聲音 ,卻悅耳動聽 。 ●不積跬步,無以至千里 ;不積小流,無以成江海 。 ●信言不美,美言不信。善者不辯,辯者不善 。知者不博,博者不知 。 ●天行健,君子以自強不
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1 雞西市第一中學初中部教學樓內設計稿 第一部分 樓內(不含教室內)設計稿 一、結構說明 初中部共五層樓、 雙向八個樓梯, 每層樓均具有方廳墻面和方廳 空間、教室外墻體(長度約 6個班級)。現從方廳墻面、方廳空間、 教室外墻體、樓梯連接處四個方面體現校園文化設計稿。 二、設計風格及色彩 風格——現代簡約 活潑靈動 色彩——天空藍 青草綠 檸檬黃 一樓:“立德樹人”為主旨 1. 方廳空間: (1)一架鋼琴 (2)擺有初中部所有任職教師照片及個人介紹 2. 方廳墻壁:音符、樂譜的圖案 3.教室外墻體: (1)每班一條格言 ●學習就像黑白琴健,雖然顏色單調,但流過指尖的聲音,卻悅耳動聽。 2 ●不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。 ●信言不美,美言不信。善者不辯,辯者不善。知者不博,博者不知。 ●天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。 ●天將降大任于斯人也,必先苦其