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建筑類職稱論文建筑中級職稱論文： 張家川縣農機化教育培訓發展現狀及思考 1現狀 甘肅省張家川縣農機化教育培訓的主要任務由張家川縣農機化 學校承擔，主要從事農機職業技能培訓、 農機化管理干部在職培訓和 農機駕駛員培訓工作。學校專職教師 2人，兼職教師 5 人，其中中級 職稱教師 4人。學校占地面積 0.26 hm2，建筑面積 532 m2，其中教 室 72 m2，實訓場地面積 1 510 m2。固定資產總額 15萬元，年培訓 能力 500人。 目前，張家川縣有農機化服務從業人員 5 571人，其中拖拉機駕 駛員 950人，農用運輸車駕駛員 710人，農產品加工人員 1 260人， 農機維修服務從業人員 92人。從業人員缺乏系統的農機化教育培訓， 其中大部分人員雖然駕駛技術熟練， 但對農機具的結構、 調整及正確 操作缺乏系統學習。 2主要問題 （1）農機駕駛操作人員科技素質較低，法律意識不強，
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建筑類職稱論文建筑中級職稱論文： 張家川縣農機化教育培訓發展現狀及思考 1現狀 甘肅省張家川縣農機化教育培訓的主要任務由張家川縣農機化 學校承擔，主要從事農機職業技能培訓、 農機化管理干部在職培訓和 農機駕駛員培訓工作。學校專職教師 2人，兼職教師 5 人，其中中級 職稱教師 4人。學校占地面積 0.26 hm2，建筑面積 532 m2，其中教 室 72 m2，實訓場地面積 1 510 m2。固定資產總額 15萬元，年培訓 能力 500人。 目前，張家川縣有農機化服務從業人員 5 571人，其中拖拉機駕 駛員 950人，農用運輸車駕駛員 710人，農產品加工人員 1 260人， 農機維修服務從業人員 92人。從業人員缺乏系統的農機化教育培訓， 其中大部分人員雖然駕駛技術熟練， 但對農機具的結構、 調整及正確 操作缺乏系統學習。 2主要問題 （1）農機駕駛操作人員科技素質較低，法律意識不強，
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