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更新時間：2025.07.06
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遼寧工程技術大學畢業設計（論文） 1 0前言 隨著科技的飛速發展及信息時代的來臨，必然對學校建筑用房的配置、布局、環境、 空間等在滿足原來的功能基礎上，又能適應教育改革和發展的需要。學校建筑向智能型、 多功能、高效率發展，建筑風格更具有文化性，科學性和時代性。 本建筑是哈爾濱市某高校校園內的一幢教學樓，該樓為綜合性多功能建筑，由三部分 構成。大教室部分，普通教室部分，及講演廳三部分。層高分別為 4.2m，3.9m，及 5.2m。 平面設計要求布局合理，方便適用，立面及造型設計要求簡潔、美觀、大方，體現時 代精神及審美要求。 空間組成： 大教室部分： 6個階梯教室： 270 2 m 左右，容納人數 270人左右。 普通教室部分： 由小教室、制圖室、及各類辦公、 配套用房。小教室 8-12個。每個容納人數 30-50人， 50 2 m 左右；制圖室 4-6個，容納人數 60-70人，150
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建筑工程畢業設計開題報告 0 論文（設計）題目 綜合教學樓設計 一、設計依據及研究意義： 依據： 所學教材：房屋建筑學，建筑制圖，混凝土結構，材料力學，結構力學，施工技術與組織管 理，土力學，基礎工程，建筑抗震設計等； 圖集：建筑制圖標準，中南地區標準圖集等； 國家現行有關規范和標準：混凝土結構設計規范，建筑結構何在規范，高層建筑混凝土結構 技術規程，建筑抗震設計規范，建筑制圖標準等，建筑防火設計，建筑防火規范，建筑工程 標準荷載學； 其他：多高層框架結構，高等學校建筑工程專業畢業設計指導等。 意義：對于框架結構，在結構建筑特點方面：它是由鋼筋混凝土梁、柱、節點及基礎為主框， 加上樓板、填充墻、屋蓋組成的結構形式，樓板和橫梁連在一起，橫梁和柱通過節點連為一 體，形成承重結構，將荷載傳至基礎，力的傳遞路線比較明確。對于整個房屋全部采用這種 結構形式的稱為框架結構或純（全）框架結構。框架可以是
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