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教室的“軟裝修” 武漢市新洲區陽邏街第三小學 朱建華 教室是校園文化的主要窗口，既是學生學習知識的重要場所，也 是學校育人的主要陣地， 其影響作用是顯而易見的。 教室就是學生的家， 教室布置一直以來都是班主任的一項重要工作。作為班主任， 我們不能 改變教室的硬件環境，但我們可以對其進行“軟裝修” ，使之變得美觀、 溫馨。一個好的“軟裝修” ，最能體現出班級的建設、班級的文化，還 能讓學生產生環境的認同感、 歸屬感，于潛移默化之中達到育人之目的。 一、展示個性的自我空間 每接一個班，我總是讓學生自己當設計師，自己裝修教室。同學 們自己構思、自己制作、自己張貼，從名人名言到格言警句，從特色 欄到各類評比表，學生自己的智慧在教室的每一面墻 ?每一個角落都 得到充分展現。 我首先在征求全體同學意見的基礎上， 由班委會集中討論， 將教 室裝修成展示個性的自我空間， 分成幾個欄目分布在教室的每一面墻
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《精裝房分戶驗收細部檢查標準》 一、進戶門 1、表面平整、光潔、色澤一致，無劃痕、變形，密封膠應順直平滑； 2、門扇開啟靈活，不碰擦，無自開、自關、回彈及異響現象； 3、門鎖、拉手、插銷、小五金、門碰頭、門鈴及貓眼等配件安裝齊全、位置準確，鎖具開 啟正常； 二、室內門 1、門扇、門套上不能有劃痕、撞傷、凹痕、色差、彎曲、開裂、變形等缺陷； 2、門框與門扇貼合處需設置橡膠密封條； 3、框與扇、扇與扇接縫高低差 2mm,門框的正、側面垂直度 2mm，門扇與側框暗留縫 1-4mm; 4、門鎖、拉手、插銷、小五金、門吸等配件安裝齊全、位置準確，鎖具開啟正常； 三、塑鋼門窗或鋁合金門窗 1、安裝牢固、位置符合設計要求； 2、開啟靈活、無倒翹、阻滯及反彈現象； 3、框扇表面外觀潔凈、無劃痕、碰傷、拉毛現象； 4、玻璃表面潔凈、無明顯劃傷、氣泡，衛生間為磨砂玻璃，其余房間為白玻璃； 5、硅膠施放均勻、
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