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分析目前景觀規劃設計課程教學中存在的問題，從教學目標的制定、教學內容選擇和教學組織、教學方式以及課程考核等方面對高職景觀規劃設計課程改革進行探討。
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景觀規劃設計三元論——尋求中國景觀規劃設計發展創新的基點 劉濱誼 摘 要 對于迅速發展的中國景觀規劃設計研究實踐， 以尋求中國景觀規劃設計發展創新的 基點為議題，從實踐、目標、操作、理論研究、學科專業五個方面，提出、闡述、論證景觀 規劃設計三元論。 關鍵詞 景觀 景觀規劃設計 三元論 一 前言 在日新月異、 突飛猛進的中國聚居環境建設中， 景觀的規劃與設計已是舉足輕重。 面對 迅速發展變化的中國景觀規劃設計市場， 置身于如火如荼的景觀規劃設計工程實踐， 明確景 觀規劃設計的根本目標， 具備掌握評判景觀旅游規劃設計方案的眼界標準， 熟悉景觀規劃設 計作為一門學科的理論原理， 從而發展創新、 規劃設計出更多的景觀杰作， 是每一位從事景 觀規劃設計實踐的同行首要解決的根本問題。 歷經百年，時至今日，景觀規劃設計的內容已擴展得越發廣泛。時空范圍上，從數萬 km 2的區域旅游發展規劃到數 hm2的城
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