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典型機床電氣的安裝與維修 實習教學過程設計 【組織教學】 1. 實習設備、工具、材料等準備情況。 2. 集中學生,清點人數,檢查著裝狀態、精神面貌等。 3. 總結前一天實習情況,布置今天實習內容。 【入門指導】 一、 實訓目的 1.了解 CA6140 型普通車床的結構和電力拖動特點。 2.掌握 CA6140 型普通車床的電氣控制原理。 3.掌握 CA6140 型普通車床常見電氣故障分析及排除方法。 二、 新課講授 常見故障分析及排除方法 1.電壓分段測量法 電壓分段測量法詳見圖 M7—1—15及表 M7—1—3。 表M7—1—3 電壓分段測量法所測電壓值及故障點 2.電阻分段測量法 電阻分段測量法詳見圖 M7-1-16 及表 M7-1-4。 測試狀態 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 故障點 按下 SB2, KM1不吸 合 按下 SB2 不放 380V 0 0 0
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《機床電氣裝調》 說課 各位專家、同行:大家好! 我是《機床電氣裝調》 課程建設課題組負責人宋廣雷, 受全國數控技術專業 課程開發與教學資源建設協作組(以下簡稱協作組)委托,向大家介紹《機床電 氣裝調》課程建設基本情況。 數控技術專業習慣上圍繞數控加工程序和工藝編制、 數控機床操作等設置相 關課程,其就業指向為數控機床操作工、數控編程員和數控加工工藝員等崗位。 但全國數控技術專業課程開發與教學資源建設協作組在全國范圍內的調研結果 顯示,越來越多的企業要求數控技術專業高技能人才既能熟練操作數控機床, 又 能在產品試制、指導生產過程中具備機床故障排除技能。 機床電氣控制系統是機床故障高發部位, 而且近年來數控技術專業畢業生在 數控機床維修工、 數控機床裝配與調試工等崗位上就業率也呈增長態勢, 將《機 床電氣裝調》作為核心課程開設在數控技術專業已成為學校與企業的共識。 江宏 辰高級工程師的談話代