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教學內容：教科書第三冊第 60~61 頁的內容。 教學目標 1．經歷將現實的空間位置抽象為平面圖的過程，了解平面圖上 “上北、下南、左西、右 東”的規則，能看懂簡單的平面圖，并能描述物體的相對位置和行走路線。 2．在描述物體位置關系和行走路線的過程中，體會物體位置關系的相對性，積累數學 活動經驗，提高運用所學知識解決簡單實際問題的能力，發展空間觀念。 3．體會數學與生活的聯系，培養學生喜歡數學的情感。 教學過程 一、創設問題情境 談話：同學們，我們先來看一段錄像。 播放：某學校操場上四周的景色。 提問：你知道剛才的錄像上的畫面中操場的東、南、西、北面各有什么？（學生回答： 操場的東面是教學樓、南面是籃球場、西面是看臺、北面是體育館。 ） 談話：剛才我們看到的錄像是在操場上向四周拍的。 請同學們設想一下， 假如用攝像機 從操場的上方往下拍，拍到的畫面應該是什么樣子的？ 學生交流。 談話：同學
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cf)廠 新疆新永股份有 限公 司．是 由新疆昌耀水平8水電 產業集團有限公司作為主發起人，聯臺布爾津縣水電 公 司、新疆采利水電勘測設計研究院、拜城縣紅 山鐵 合盎有限責任公司、江蘇南水土建工程公司等企業作 為共同發起人 ．經新疆維吾爾 自治區人民政府 新玻 函[2000]140號文批準 ．以發起 設立方式干 2000年 6 月 30 日成立的股份有限公 司。公司經 自治區體改垂 以新體改C1999]34號文確定為擬推薦上市企業 水利是國民經濟的基礎產業 ，(中共中央關于制 定國民經濟和社魯發展“九五”計劃和 2010年遠景 目 標 的建議》指出：各裊政府 要把加強水利建設提高到 重要的地位。(中華人 民共和國國民經濟和柱會發展 “丸五”計劃和 2010年遠景 甘標綱 要》進一步明確了 夸后五至十年水利應不斷適應市場經濟的要求，積楹 推進產業化進程，確保
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