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根據卓越工程師培養目標對環境工程實驗課程進行改革。找出目前課程與培養目標間存在的矛盾和問題。嘗試建立綜合實驗平臺，開設開放性、設計性和綜合性的實驗。在實驗教學內容和其過程安排上更貼近卓越工程師能力的培養要求。
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通過對我國注冊環保工程師制度的分析,闡述了環境工程專業課程體系和教學內容的改革須與國家注冊環保工程師制度相接軌、相適應,注重課程體系的實用性、發展性,以利于更好地培養出社會需要的人才。同時注重新技術、新理論的發展,結合各高校環境工程專業自身特色,實現環境工程課程體系的優化。
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