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創新設計《沉浮與什么因素有關》 從課題看,本科的教學目標是探究沉浮現象與材料哪些相關因 素有關,答案是既與材料的重量有關,又與材料的體積有關,但 究其根源是與該材料的密度有關, 大于水的密度就下沉, 小于水 的密度就上浮。如果按照教材設計,是不觸及密度的概念的,所 以,我決定摒棄原教材的設計,創新設計本課教學,從“密度 ” 角度揭示實心材料在水中的沉浮秘密。 環節一:肯定學生的直覺:材料的輕重決定其沉浮 我問:像蘿卜、泡沫這樣的上浮物體,有什么共同特點呢? 學生回答:它們都比較輕。 我問:橡皮泥、石頭這樣的下沉物體,有什么共同特點呢? 學生回答:它們都比較重。 我肯定他們的直覺:是的,我們都有種直覺:輕的材料容易 上浮,重的材料容易下沉。 材料的輕重是怎么界定的呢?科學家 很早以前就想出了比較材料輕重的方法, (出示物質密度表),看, 取相同體積的各種物質, 為了方便就取一立方米的大小,