淺談高中歷史課程結構中的教學改革創新
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高中歷史課程結構一致沿襲人教版的結構模式,在斷代史的基礎上,細分為經濟史,政治史,文化史,進而又細分為國內歷史和國外歷史。在這種編排歷史課程理念的指導下,歷史被深深地肢解,而歷史上的各種現象的發生,影響及原因是多種因素相互影響的共同結果。本文從歷史教學實際出發,在高中歷史課程結構的改革淺談一下自己的意見和看法。
高中歷史試驗教科書不同版本的結構體系與表述方法
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在教材審定制度的背景下,教科書的知識體系和內容選擇受課程標準的制約,趨同性是主要的方面。不同版本教科書的不同特點主要通過呈現教材內容的結構體系及其表述方法得以體現。本文就此問題對人教版、岳麓版、人民版和大象版高中歷史實驗教科書作一比較,以說明其各自的特色。
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