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校園景觀一方面是指人文、自然等靜態景觀,另一方面也包含師生們在校園里演繹的多種動態生活現象。動靜結合,它是教育和空間緊密結合的產物,其最大特點就是在學校這個地域范圍內存在,且含有強烈的育人意向性。
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從環境理念出發,通過對傳統建筑理論的分析,揭示了中國傳統建筑基址選擇、群體布局及空間組合的特征和生態因子,在研究現代教育特征和地域建筑特色的基礎上,結合工程實例,論述了現代校園設計的環境理念,并提出了基于傳統與現代相融合的校園規劃和建筑設計方法。
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