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1 38 天窗 (第十冊 ) 關于教學設計 [教學目標 ] 1、能辨析“卜”、“瞥”、“藉”等字的讀音、 字形，重點理解并積累“慰藉”、 “掃蕩”、“神奇”、“真切”等詞語。 2、從“天窗是什么樣的”和“天窗成了孩子們唯一的慰藉”兩個方面來概括課 文的主要內容。 有感情地朗讀課文， 體會天窗的神奇以及給孩子帶來的慰藉， 通 過質疑、解答，領會“無”中看出有”，“虛”中看出“實”的含義。 3、體會課文中比喻、 排比的修辭手法的作用。 培養豐富的想象和聯想， 根據“說 寫雙通道”的練習，開展說話訓練。背誦課文第 7節。 4、理解作者對天窗的喜愛之情，感受想象的樂趣。 [教學重點和難點 ] 1、從“天窗是什么樣的”和“天窗成了孩子們唯一的慰藉”兩個方面來概括課 文的主要內容。領會“無”中看出“有”，“虛”中看出“實”的含義。 2、通過有感情地朗讀，體會課文中比喻、排比的修辭手法的作用。培
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１ 閣樓樓梯設計成怎樣好 篇一：樓梯設計要點知多少 樓梯設計要點知多少 樓梯這一建筑元素在 裝修 中越來越凸現出它獨一無二的地位來，這也給當代的室內 設計 師們帶來了一項新的設計課題。 樓梯，就是能讓人順利地上下兩個空間的通道。它必須結構設計合 理，按照標準來說，樓梯的每一級踏步應該高 15 厘米，寬 28 厘米； 但在現實生活中，這種理想狀態極其少見，所以要求設計師對尺寸 有個透徹的了解和掌握，才能使你的設計行走便利，而所占空間最 少。根據實際情況顯示，樓梯踏步的高度應小于 18厘米，寬度應大 于 22厘米，否則我們就難以行走了。 有些設計師存在著這么個誤區，認為樓梯設計只是單單的結構與尺 寸的設計，其實，這種理解是很狹隘的。樓 =梯包含的內容很多，大 到整個空間格調、欄桿的形式，小到扶手的款式、踏步的形式及燈 具等種類。你缺了其中一項，可能就會失敗。 樓梯樣式目前，比較流行的樓梯主要有
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