《定風波·莫聽穿林打葉聲》教學設計
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【教學設想】本課嘗試運用層面教學法。層面教學有兩個含義:一是文本解讀的表層和深層,二是教學內容選擇的基本層次和發展層次。即使是朗讀,也分為分析前讀和分析后讀兩個層面,前者要求讀準字音和節奏,后者則要有提高,讀出情感和意蘊。【教學目標】1.深入探究“微冷”“歸去”等詞語的語用義,掌握擬人、雙關等修辭手法在具體語言環境中的運用,初步理解“語境的壓力”。
黃山風景區獅林飯店空調系統設計介紹
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本文簡要介紹了黃山北海景區典型的風景旅游建筑——獅林飯店中央空調系統的特點,空調方式,并簡述了熱動力站的設計情況。
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